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文档简介

1、1、培养口语交际能力，增强保护环境的意识。、培养口语交际能力，增强保护环境的意识。 2、写出综合性实践活动中的见闻或想象。练习、写出综合性实践活动中的见闻或想象。练习修改习作。修改习作。3、能发现比喻句的特点，体会怎样才能把句子、能发现比喻句的特点，体会怎样才能把句子写形象。写形象。4、积累意思相反的几组词及优美的诗句。会认、积累意思相反的几组词及优美的诗句。会认7个生字。个生字。学习目标一、导入：一、导入： 师：小朋友们已经积极行动起来，师：小朋友们已经积极行动起来，去了解我们家乡的环境。大家都去了解我们家乡的环境。大家都了解了什么了呢？这我们就来交了解了什么了呢？这我们就来交流一下。流一下

2、。第一课时二、在小组交流：二、在小组交流： 交流自己了解到的情况。交流自己了解到的情况。 推举推举代表，准备在班组汇报。代表，准备在班组汇报。 三、全班交流：三、全班交流： 各小组派代表交流，提醒：与各小组派代表交流，提醒：与其他组一样的不重复说。其他组一样的不重复说。 四、总结、引导讨论四、总结、引导讨论 1、根据学生的汇报交流，总结所掌握的情况。 2、引导讨论：面对家乡的环境情况，我们小学生能做些什么呢？如:从我做起，不乱扔垃圾;遇到破坏环境行为，予以制止；做父母及周围人的工作，增强环保意识，为树林做广告拍；亲手种花种树等。 3、评出合理化的建议。 五、延伸拓展：五、延伸拓展： 希望小朋友

3、们真正行动起来，做环保小卫士。希望小朋友们真正行动起来，做环保小卫士。并把今天我们交流的情况讲给父母听，看看并把今天我们交流的情况讲给父母听，看看他们还有什么好的建议。他们还有什么好的建议。 一棵高大的橡树挺立在路旁 一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁 蒲公英的花可以张开、合上。蒲公英的花可以张开、合上。 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上第二课时 清对浊清对浊 廉对贪廉对贪 功对罪功对罪 正对偏正对偏 奖对罚奖对罚 优对劣优对劣 善对恶善对恶 勤对懒勤对懒 日积月累 万壑树参天，千山响杜鹃。万壑树参天，千山响杜鹃。王维王维漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。王维王维雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。王建王建穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。穿花蛱蝶深深见，点水

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