人教版九年级语文上册三单元写作研讨课件4

1、环境描写的润色美环境描写的润色美v1.1.知识与能力：学习本单元知识，归纳环境描写的作用。知识与能力：学习本单元知识，归纳环境描写的作用。v2.2.过程与方法：培养学生自主合作探究学习能力。过程与方法：培养学生自主合作探究学习能力。v3.3.情感态度价值观：通过已学文学作品的复习，进一步情感态度价值观：通过已学文学作品的复习，进一步 吸取优秀的文化营养润色自己的习作。吸取优秀的文化营养润色自己的习作。 学习目标：学习目标：二二 、检查预习、检查预习 小组汇报情况小组汇报情况v自然环境描写作用：自然环境描写作用： 1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；、表现地域风光，提示时间、季节和环境特

2、点； 2、渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫；、渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫； 3、烘托人物性格，或某种心理；、烘托人物性格，或某种心理； 4、展开、推动情节发展；、展开、推动情节发展； 5、深化主题；、深化主题； 6、象征或暗示社会环境。、象征或暗示社会环境。v社会环境描写的作用：社会环境描写的作用：1 1、交待人物活动及其成长的时代背景，揭示各种、交待人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系；复杂的社会关系；2 2、交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定、交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格；人物性格；3 3、揭示社会本质特征，揭示主题。、揭示社会本质特征，揭示主题。

3、 v在文中找出描写环境的句子；在文中找出描写环境的句子；v就指定的环境描写说出其作用；就指定的环境描写说出其作用；v依据文章内容发挥想像续写一段环依据文章内容发挥想像续写一段环境描写。境描写。常见题型常见题型问题设计问题设计：v故乡故乡：“时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”环境描写的作用？ 解答：解答：描写了故乡衰败荒凉的景象，衬托“我”悲凉的心情。 “我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。

4、” “在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。的阴影从海里钻出来。”上面两段文字分别是上面两段文字分别是什么描写，有什么作用？什么描写，有什么作用？第一处：景色明丽，写出当时的风景美丽，衬托他们去第一处：景色明丽，写出当时的风景美丽，衬托他们去哲尔赛岛心情的愉快。第二处：较灰暗，衬托他们失望哲尔赛岛心情的愉快。第二处：较灰暗，衬托他们失望与沮丧的心情。与沮丧的心情。两句景色描写形成鲜明的对照，表现了菲利普夫妇在见两句景色描写形成鲜明的对照，表现了菲利普夫妇在见到了于勒前后的不同心境，并用环境描写进行烘托。到了于勒前后的不同心境，并用环境描写进行烘

5、托。表述格式：表述格式：v具体描写了具体描写了景色，营造（衬托）了一景色，营造（衬托）了一种种气氛；气氛；v渲染（定下）了渲染（定下）了抒情基调；抒情基调；v烘托了人物的烘托了人物的思想感情，为下文思想感情，为下文情情节展开作了铺垫，推动节展开作了铺垫，推动的情节发展。的情节发展。小练习：小练习：v中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，声音，“温一碗酒。温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在看时又全没有人。站起来向