人教版九年级语文上册录谈谈小说研讨课件17

1、小说小说 学习学习 1、是否象征意义，或双关、是否象征意义，或双关如：爸爸的花儿落了如：爸爸的花儿落了 标题标题 解读解读2、概括主要内容，事件、概括主要内容，事件智取生辰纲智取生辰纲3、线索贯穿全文、线索贯穿全文我的我的叔叔于勒叔叔于勒4、暗示、揭示主题、暗示、揭示主题 热爱生命热爱生命5、修辞运用、修辞运用变色龙变色龙。 概括小说概括小说主要内容主要内容 表述形式：人物表述形式：人物+事件事件用用“什么人做了什么事，结果如何什么人做了什么事，结果如何”的形式浓缩的形式浓缩 解题思路：解题思路：1、要素归纳法。抓住人物、情节的开端、要素归纳法。抓住人物、情节的开端、发展、结局来概括。发展、结

2、局来概括。2、标题拓展法。有些文章从标题就可以看、标题拓展法。有些文章从标题就可以看出文章的主要内容。出文章的主要内容。3、段意合并法。能够概括段落大意往往也、段意合并法。能够概括段落大意往往也可以得出文章的主要内容。可以得出文章的主要内容。答题套路 1、题目含义：、题目含义：表层含义表层含义 加加 深层含义深层含义 即：即： 是文中内容相关的基本意义是文中内容相关的基本意义和与和与文本中心有关的比喻义、象征义文本中心有关的比喻义、象征义 2 题目作用：象征义、双关、概括主要内题目作用：象征义、双关、概括主要内容、线索、文眼容、线索、文眼 揭示中心、吸引读者揭示中心、吸引读者 新颖新颖 3、或

3、小说核心人物，有何品质；核心事件；、或小说核心人物，有何品质；核心事件； 作者情感、主题等提炼。作者情感、主题等提炼。 4、修辞角度、修辞角度 变色龙变色龙 1、分析情节入手。主人公做了哪、分析情节入手。主人公做了哪些事，从文章的典型情节中提炼概括些事，从文章的典型情节中提炼概括主人公的性格特征。主人公的性格特征。2、借助直接描写。主人公的外貌、语言、神、借助直接描写。主人公的外貌、语言、神态、心理等描写，能透露出主人公的性格特征。态、心理等描写，能透露出主人公的性格特征。3、借助间接描写。作者对他人、事的描写、借助间接描写。作者对他人、事的描写和叙述以及他人对主人公的评价，可分析出和叙述以及

4、他人对主人公的评价，可分析出主人公的性格特征。主人公的性格特征。4、细节描写、多种描写方法及作用、细节描写、多种描写方法及作用解题思路解题思路人物形象人物形象 环境描写环境描写主要作用主要作用1、交代时令（季节）、地点、交代时令（季节）、地点2、渲染某种气氛、渲染某种气氛3、烘托人物、烘托人物xx心情心情4、表现人物性格、表现人物性格5、推动情节的发展、推动情节的发展,下文做铺垫下文做铺垫6、预示故事结局、预示故事结局7、答题套路：运用了。环境描写，、答题套路：运用了。环境描写，渲染了。气氛，衬托人物。渲染了。气氛，衬托人物。心情，揭示人物。性格，为下文。心情，揭示人物。性格，为下文。做铺垫。做铺垫。 赏析赏析重点语句重点语句例文例文2016福州福州中考火车上的故事、中考火车上的故事、2016东营东营中考中考窗窗确立赏析的角度确立赏析的角度修辞角度：修辞角度： 修辞修辞+修辞特点修辞特点+内容内容+情感情感描写方法角度：描写方法角度：描写方法描写方法+对象对象+性格特征性格特征“点对点