新苏科版九年级数学下册5章二次函数5.3用待定系数法确定二次函数表达式教案20

1、数学教学设计5.3用待定系数法确定二次函数表达式教学目标1通过对用待定系数法求二次函数表达式的探究，掌握求二次函数表达式的方法；2能灵活的根据条件恰当地选择表达式，体会二次函数表达式之间的转化；3从学习过程中体会学习数学知识的价值，从而提高学习数学知识的兴趣教学重点会用待定系数法求二次函数的表达式教学难点会选用适当方法求二次函数的表达式教学过程（教师）学生活动设计思路知识回顾1二次函数关系式有哪几种表达方式？2还记得我们是怎样求一次函数和反比例函数的表达式吗？回忆旧知,回答问题1一般式：顶点式：2待定系数法回忆旧知，明确方法，用类比的方式来研究二次函数表达式的求法活动一由一般式确定二次函数的表

2、达式例1已知二次函数的图像经过点,求的值例2已知二次函数的图像经过点和，求的值例3已知二次函数的图像经过点和，求这个二次函数的表达式1先学生自己做2讨论交流3学生讲解，教师点拨参考答案：例1例2例3函数表达式为通过例题讲解，学生交流，学生讲解等方法让学生熟悉二次函数表达式的求法方法总结对比三个例题的区别和联系，你能总结用一般式确定二次函数表达式的方法吗？积极思考，归纳总结求二次函数的表达式，关键是求出待定系数的值，由已知条件列出关于的方程或方程组，并求出就可以写出二次函数的表达式总结方法，让学生明确解题方法及规范解题过程活动二由顶点式确定二次函数的表达式例4已知抛物线的顶点为，与y轴交点为，求

3、抛物线的表达式积极思考，讨论交流，尝试解决问题参考答案：方法一：设抛物线的表达式为，函数图像经过点，得解得所求的抛物线表达式为方法二：由抛物线的顶点为，与y轴交点为，得 解得所求的抛物线表达式为学生可能还会有不同于以上解法的其他解法，教师可给予鼓励 1使学生能够灵活的选择二次函数的表达式来求函数关系式 2通过对比，让学生感受到适当选择函数表达式求解的便捷之处方法总结：你能总结用顶点式求函数表达式的优点及方法吗？积极思考，归纳总结 当给出的坐标或点中有顶点，可设顶点式，将h，k换为顶点坐标，再将另一点的坐标代入即可求出a的值总结方法，让学生明确解题方法及规范解题过程课堂练习根据下列已知条件，选择

4、合适的方法求二次函数的解析式：1已知二次函数的图像经过点和，求这个二次函数的表达式2已知二次函数的图像经过原点，且当x1时，y有最小值1，求这个二次函数的表达式拓展延伸：如图所示，已知抛物线的对称轴是过（3，0）的直线，它与x轴交于a、b两点，与y轴交于c点，点a、c的坐标分别是（8，0）、（0，4），求这个抛物线的表达式部分学生板演，其余学生独立完成参考答案：1函数表达式为2函数表达式为拓展延伸：抛物线表达式为在掌握了两类求二次函数关系式的方法和技巧的基础上，通过本组题的练习进一步提升学生根据不同条件，求二次函数关系式的能力课堂小结你学到哪些二次函数表达式的求法？师生共同总结：1已知图像上三点的坐标或给定x与y的三对对应值，通常选择一般式2已知图像的顶点坐标，对称轴和最值，通常选择顶点式确定二次函数的表达式时，应该根据条件的特点，恰当