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1、揭示目标揭示目标复述故事复述故事品析文章品析文章拓展训练拓展训练请指出下列图片的出处 这些作品有何共同之处？这些作品有何共同之处？卖火柴卖火柴的小女孩的小女孩海的女海的女儿儿丑小鸭丑小鸭拇指姑拇指姑娘娘作者相作者相同安徒同安徒生生体裁相同体裁相同童话童话 童话是儿童文学的一种童话是儿童文学的一种, 它通过丰富的它通过丰富的想象想象，幻想幻想和和夸张夸张来塑造形象，反映生活，来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用往往采用拟人拟人的手法。的手法。体裁介绍体裁介绍 安徒生安徒生,19,19世纪世纪丹麦文学巨匠，世

2、界丹麦文学巨匠，世界著名的著名的童话童话作家。著作家。著名的童话有名的童话有丑小丑小鸭鸭、海的女儿海的女儿、卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩、夜莺夜莺、皇帝的皇帝的新装新装等。等。作者简介作者简介 1、把文中重要的生字词找出来。、把文中重要的生字词找出来。 2、请同学用连贯的语句复述故事情、请同学用连贯的语句复述故事情节，理清文章思路。节，理清文章思路。 提示提示：（：（1）抓住抓住“新装新装”这一线索。这一线索。 （2）任选其中一幅图片复述。）任选其中一幅图片复述。1、 给下列加线的字注音。给下列加线的字注音。 炫炫耀（耀（ ） 愚愚蠢蠢 （ ）滑滑稽稽 （ ） 陛陛下（下（ ）赐赐给（给（ ）

3、 爵爵士士 （ ）头头衔衔（ ） 勋勋章（章（ ）御御聘聘 （ ） 骇骇人听闻（人听闻（ ） xunchn ju b cj xin xn pn hi 再读课文，品析文章。再读课文，品析文章。 1、课文中提到了哪些人物？、课文中提到了哪些人物？2、如果以如果以“一个一个的皇帝的皇帝”给童话加给童话加一个副标题，你准备怎样加，说说理由一个副标题，你准备怎样加，说说理由（结合原文语句）。（结合原文语句）。3、故事的结尾为何以一个小孩子、故事的结尾为何以一个小孩子“天真天真的声音的声音”结束，给我们什么样的启示？结束，给我们什么样的启示？ 3、小孩子天真烂漫、富有童心，、小孩子天真烂漫、富有童心，无私

4、无畏，不会说假话。无私无畏，不会说假话。 启示启示：作为一个人，要敢：作为一个人，要敢于正视现实，应该保持天真烂于正视现实，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说漫的童心，无私无畏，敢于说真话。如果每一个人都多一份真话。如果每一个人都多一份真诚，多一份爱，那么世界将真诚，多一份爱，那么世界将变的更加美好变的更加美好 ! 文章讽刺了以皇帝大臣为代文章讽刺了以皇帝大臣为代表的封建统治阶级的愚蠢、虚伪、表的封建统治阶级的愚蠢、虚伪、自欺欺人的本质。自欺欺人的本质。 大胆创新，更改故事情节，以大胆创新，更改故事情节，以“如如果果那么那么”的形式。的形式。（1）如果游行自始至终都没有人揭破事）如果游行自始至终都没有人揭破事情的真相，那么事情的结局会发生怎情的真相，那么事情的结局会发生怎样的变化？样的变化？（2）如果在游行

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