人教版七年级语文上册四单元阅读17走一步再走一步优质课课件22

1、 走一步，再走一步走一步，再走一步是美国作家莫顿是美国作家莫顿亨特亨特6565岁那年写的回忆岁那年写的回忆8 8岁时一次爬悬崖的经历。作岁时一次爬悬崖的经历。作者把这一经验推而广之，成为人生的宝贵财富，者把这一经验推而广之，成为人生的宝贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。成为战胜一切艰难的法宝。整体感知课文，积累字词，体会描写整体感知课文，积累字词，体会描写方法的作用方法的作用学习详略得当、以小见大、以事寓理学习详略得当、以小见大、以事寓理的写作方法的写作方法培养树立自信、克服困难、取得成功培养树立自信、克服困难、取得成功的心理素质的心理素质训诫：训诫： 小心翼翼：小心翼翼： 嶙峋：嶙峋： 纳罕：

2、纳罕： 炫目：炫目： 啜泣：啜泣：告诫、教导。告诫、教导。形容人消瘦。形容人消瘦。惊奇、诧异。惊奇、诧异。抽噎抽噎y，抽抽，抽抽搭搭地哭。搭搭地哭。 谨慎小心，谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃的样子。翼，谨慎、严肃的样子。使眼睛昏花。使眼睛昏花。记叙文六要素：记叙文六要素：读课文，思考完成下列问题：读课文，思考完成下列问题：2、理清故事发生的时间、地点、理清故事发生的时间、地点、人物及事件过程准备复述。人物及事件过程准备复述。用一句话概括课文所写内容。用一句话概括课文所写内容。1、故事发生在美国的哪个城市？、故事发生在美国的哪个城市？2、故事发生在什么时间？

3、、故事发生在什么时间？3、爬悬崖的一共有几个孩子？有名字、爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的是哪两个？的是哪两个？4、故事情节可以分成哪两个部分？其、故事情节可以分成哪两个部分？其起止分别是在哪？起止分别是在哪？1 1、“我我”爬悬崖时遇到哪些困爬悬崖时遇到哪些困难？难？2 2、“我我”是怎样脱险的？是怎样脱险的？12复述故事复述故事用第一人称方式用第一人称方式要求：要求：1、要素完整，详略得当。、要素完整，详略得当。2、口齿清晰，声音洪亮。、口齿清晰，声音洪亮。3、感情适度，仪态大方。、感情适度，仪态大方。本文可以分三部分，具体如下：本文可以分三部分，具体如下：（一）冒险（一）冒险（117）游

4、戏玩厌，去爬悬崖）游戏玩厌，去爬悬崖 （二）遇险（二）遇险 (1828) 中途被弃，进退两难中途被弃，进退两难 （三）脱险（三）脱险（29）父亲指点）父亲指点 ，摆脱困境，摆脱困境， 悟出人生道理悟出人生道理 以小见大，以事喻理以小见大，以事喻理 详略得当详略得当善用描写方法善用描写方法 议论结尾，画龙点睛，议论结尾，画龙点睛， 深化文章思想感情深化文章思想感情讨论思考：讨论思考：一、在我们童年时期成长中，你是否遇到过一、在我们童年时期成长中，你是否遇到过类似的经历？你当时是怎样度过难关的？类似的经历？你当时是怎样度过难关的？3、爬悬崖这件事给了、爬悬崖这件事给了“我我”什么启示？什么启示？拓展延伸师生共同探讨： （1）评论四个孩子的行为。喜欢文中哪个人物？不喜欢哪个人物？为什么？ （2）石架并不高，扛梯子把孩子抱下来要保险得多，也简单得多，父亲为什么不这样做？ （3）假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办？ （4）假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办？感悟全篇，交流所得感悟全篇，交流所得人生如同攀登，会遇到各种不同的意人生如同攀登，会遇到各种不同的意 想不到的艰难险阻，我们能不能把大山踩想不到的艰难险阻，我们能不能把大山踩在脚下，能不能战胜他，关键看我们的毅在脚下，能不能战胜他，关键看我们的毅力和方法。力和方法。我们要坚信只要我们有勇气，有聪明我们