八年级语文上册10信客

1、余秋雨余秋雨 余秋雨，余秋雨，1946年生，浙江余年生，浙江余姚人，姚人，是我国当代著名的艺术是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。理论家、文化史学者、散文家。大学毕业后留校任教多年，曾任上大学毕业后留校任教多年，曾任上海戏剧学院院长、教授，上海写作海戏剧学院院长、教授，上海写作学会会长。辞职后继续从事教学和学会会长。辞职后继续从事教学和写作。写作。曾被授予曾被授予“国家级突出国家级突出贡献专家贡献专家”称号。主要著作有称号。主要著作有文化苦旅文化苦旅、秋雨散文秋雨散文、山居笔记山居笔记、行者无疆行者无疆、千年一叹千年一叹等。等。 行者无疆行者无疆 ，从书房出走十五年出走十五年，进行

2、了一次进行了一次漫长的漫长的文化苦旅 。在渡霜冷长河时，无意捡拾到一些文明的碎片，不禁发出千年一叹千年一叹 。后来他把自己。后来他把自己的经历和感受，写进了的经历和感受，写进了山居笔记 。 推荐阅读推荐阅读读余秋雨著的文化苦旅，不会让人手舞足蹈读余秋雨著的文化苦旅，不会让人手舞足蹈起来，也并不会让人很兴奋。然而无论何时，无起来，也并不会让人很兴奋。然而无论何时，无论在汽车上，屋子里还是桌前，床畔；无论是欣论在汽车上，屋子里还是桌前，床畔；无论是欣喜，慰然，还是沮丧，寂寞，打开余秋雨的散文，喜，慰然，还是沮丧，寂寞，打开余秋雨的散文，你都会渐渐融入他的文字里，随他走遍祖国的大你都会渐渐融入他的文

3、字里，随他走遍祖国的大江南北，倾听他所讲述的中国历史文人，去感受江南北，倾听他所讲述的中国历史文人，去感受文化带来的魅力。文化带来的魅力。 散文集散文集文化苦旅文化苦旅先后获上海先后获上海市文学艺术优秀成果奖、台湾联合市文学艺术优秀成果奖、台湾联合报读书最佳书奖、金石堂最具影响报读书最佳书奖、金石堂最具影响力的书奖、上海市出版一等奖等。力的书奖、上海市出版一等奖等。山居笔记山居笔记更获得海外华文文学更获得海外华文文学最高奖第一名。最高奖第一名。 余秋雨的散文深具文化态度，虽然走余秋雨的散文深具文化态度，虽然走出书斋，但是学者责无旁贷的责任感加上出书斋，但是学者责无旁贷的责任感加上实际感受和宏观

4、思考，余秋雨为我们勾勒实际感受和宏观思考，余秋雨为我们勾勒出人类文化磅礴壮伟、坚韧延绵、脆弱细出人类文化磅礴壮伟、坚韧延绵、脆弱细腻等的不同面貌。腻等的不同面貌。 余秋雨是一位大师级的散文作家，同时也余秋雨是一位大师级的散文作家，同时也是开一代散文新风的第一位诗人。是开一代散文新风的第一位诗人。 众说纷纭在很长的时期中，信客沉重的在很长的时期中，信客沉重的脚步，是乡村和城市的纽带。脚步，是乡村和城市的纽带。背景介绍背景介绍 作者故乡余姚离上海比较近，二十世作者故乡余姚离上海比较近，二十世纪初就有不少人去上海谋生，当时邮政业纪初就有不少人去上海谋生，当时邮政业务尚未普及到乡村，没有邮局，城乡之间

5、务尚未普及到乡村，没有邮局，城乡之间通讯需要专人担当，于是就有了信客这种通讯需要专人担当，于是就有了信客这种特殊职业。特殊职业。唏嘘唏嘘 xx 嫉妒嫉妒 j 晦气晦气 hu 噩耗噩耗 猝然猝然 c 诺诺诺诺 nu 呵斥呵斥 h 诘问诘问 ji 文绉绉文绉绉zhu 焦灼焦灼 zhu 伎俩伎俩 j ling 吊唁吊唁 yn 跋涉跋涉 b sh 颠沛颠沛 pi 穷愁潦倒穷愁潦倒 风尘苦旅风尘苦旅 鸡零狗碎鸡零狗碎 昏厥昏厥ju满脸戚容满脸戚容 低眉顺眼低眉顺眼 连声诺诺连声诺诺nu多音字辨析：多音字辨析： jj济人才济济救ilil赘累累劳形似字辨析：形似字辨析：拔河跋涉钓鱼焦灼后悔晦气精粹猝然晦气晦

6、气 不吉利：倒霉。不吉利：倒霉。 指人倒霉或生病时难看的气色。指人倒霉或生病时难看的气色。文绉绉文绉绉形容人的谈吐、举止文雅的样子。形容人的谈吐、举止文雅的样子。诘问诘问迫问，责问。迫问，责问。 颠沛颠沛穷困，受挫折。穷困，受挫折。猝然猝然突然，出乎意外。突然，出乎意外。呵斥呵斥大声斥责。大声斥责。 焦灼焦灼非常着急。非常着急。伎俩伎俩不正当的手段。不正当的手段。吊唁吊唁祭奠死者并慰问号家属。祭奠死者并慰问号家属。克扣克扣私自扣减应该发给别人的财物。私自扣减应该发给别人的财物。噩耗噩耗指亲近的人死亡的消息。指亲近的人死亡的消息。号啕号啕形容大声的哭。形容大声的哭。 1、回忆信客这篇文章，一名信

7、客需回忆信客这篇文章，一名信客需要做哪些工作？要做哪些工作？ 做一个信客，主要负责乡村城市间的信，做一个信客，主要负责乡村城市间的信，物的传递；他还要代读，代写书信；遇物的传递；他还要代读，代写书信；遇到谋生者客死他乡时，他还要处理后事，到谋生者客死他乡时，他还要处理后事，安慰家属。安慰家属。 整体把握整体把握-信客当信客的原因信客当信客的原因-信客是怎样做信客的信客是怎样做信客的-信客为什么不做信客了信客为什么不做信客了-信客为什么当教师、校长也是好样的信客为什么当教师、校长也是好样的 他眼界开阔，对各种新知识他眼界开阔，对各种新知识都能容纳。更难能可贵的是，都能容纳。更难能可贵的是，他深察

8、世故人情，很能体谅他深察世故人情，很能体谅人，很快成了这所小学的主人，很快成了这所小学的主心骨心骨。 做信客很工作劳苦：终年跋泼工作劳苦：终年跋泼生活贫苦：收入微薄生活贫苦：收入微薄心灵痛苦：蒙受怀疑、欺凌、憎恨心灵痛苦：蒙受怀疑、欺凌、憎恨v造就特殊的品格和素质：任劳任怨、诚信无私、待人宽容、任劳任怨、诚信无私、待人宽容、阅历丰富、增长才干。阅历丰富、增长才干。 文章为什么先写一个老信客文章为什么先写一个老信客？先写老信客，实际上说明了信客这一职业的两先写老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：个特点：路途艰苦路途艰苦；强调职业道德强调职业道德“就在就在一个信字一个信字”，而且这个，而且

9、这个“信信”字要做到一丝不字要做到一丝不苟的地步。苟的地步。老信客既以自己的丰富经历，给年老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的教训。轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的教训。又时时警惕着年轻信客。这些，都促使他迅速又时时警惕着年轻信客。这些，都促使他迅速成为可以信赖的信客。成为可以信赖的信客。信客死后，为什麽要和老信客葬在一起？信客死后，为什麽要和老信客葬在一起？ 因为信客理解老信因为信客理解老信客，同情他，敬重客，同情他，敬重他，感激他。他，感激他。 作者为什么要为信客写文章？作者为什么要为信客写文章？诚信无私、宽容待人1、p83，（一）第，（一）第7段：段：“老人

10、最后的嘱咐是扬了扬这只扎老人最后的嘱咐是扬了扬这只扎伤了的手说，说伤了的手说，说信客信客就在一个信客信客就在一个信信字，千万别学我。字，千万别学我。”老信客告诉信客要恪尽职守，严守诚信，才能取得众人的老信客告诉信客要恪尽职守，严守诚信，才能取得众人的信任。这是老人用鲜血总结出来的道理，而信客一生能得信任。这是老人用鲜血总结出来的道理，而信客一生能得到人们的尊重，正是他恪守老人这一教诲而得到的。文章到人们的尊重，正是他恪守老人这一教诲而得到的。文章就是在宣扬就是在宣扬“信信”字。字。2、p84，（二）第，（二）第1段：段：“老人老人逼逼着他讲各个码头的变化和着他讲各个码头的变化和新闻。历来是坏事

11、多于好事，他们便一起新闻。历来是坏事多于好事，他们便一起感叹唏嘘感叹唏嘘。”“逼逼”说明了老人对他过去熟悉的地方的关心，说明了老人对他过去熟悉的地方的关心，表现了老人虽然不做信客，但仍然想了解外面表现了老人虽然不做信客，但仍然想了解外面世界变化的心情。世界变化的心情。“感叹唏嘘感叹唏嘘”的是坏事太多，社会太不安宁。的是坏事太多，社会太不安宁。说明了他们对社会的关心。说明了他们对社会的关心。3、p86，（二）第，（二）第7段：段：“做信客的，就得挑着一副生做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他

12、的肩上。己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。”用了比喻的修辞。用了比喻的修辞。说明了信客任劳任怨为乡民服务的品质。说明了信客任劳任怨为乡民服务的品质。4、p86，（三）第，（三）第1段：段：“他总是把无穷的幽怨和紧迫他总是把无穷的幽怨和紧迫的告急调理成文绉绉的语句，的告急调理成文绉绉的语句，郑重郑重地装进信封，然后，地装进信封，然后，把一颗颗破碎和焦灼的把一颗颗破碎和焦灼的心心亲自带向远方。亲自带向远方。“郑重郑重”说明了信客对人们的嘱托的认真态度，表现了他说明了信客对人们的嘱托的认真态度，表现了他的高度重视工作的责任心。的高度重视工作的责任心。“心心”指指“装进信封装进信封”里的信。里的信。1、比

13、喻：都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农、比喻：都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统；村神经系统；他是最敏感的神经末梢他是最敏感的神经末梢。2. 排比：现在，他正躲在山间坟场边的破草房里，排比：现在，他正躲在山间坟场边的破草房里，夜夜失眠，在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着夜夜失眠，在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。一个个码头，一条条船只，一个个面影。更会有一些农妇听了死讯一时兴起，咬牙切齿地更会有一些农妇听了死讯一时兴起，咬牙切齿地憎憎恨城市，憎恨外出，连带也憎恨信客，恨城市，憎恨外出，连带也憎恨信客，把他当做把他当做了死神冤鬼，大声呵斥。了死神冤鬼，大声呵斥。3、这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分：、这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分：这些眼神，是千年故土对城市的探询。这些眼神，是千年故土对城市的探询。 回顾文中信客的故事和他的为人，回顾文中信客的故事和他的为人，如果让你在