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文档简介

1、第五册第七册教材分析苏教版美术 学习领域美术课标美术课标造型造型 表现表现设计设计 应用应用欣赏欣赏 评述评述综合综合 探索探索第五册 美术教材造型 表现第1课 三原色 三间色第3课 点彩游戏第5课 动物明星第6课 水墨画动物第7课 远古的动物第8课 想像中的怪兽第10课 我和动物朋友第13课 亲昵第14课 天外来客第七册 美术教材造型 表现第3课 瓜果的想像第4课 冷色与暖色第5课 冷暖色调的画第8课 奇怪的梦第9课 迷人的游乐场第10课 下雨咯第11课 近大远小第12课 厨房第13课 我干家务活 第15课 字的联想第19课 能干的脚第22课 鞋的联想第五册 美术教材设计 运用第4课 生活离

2、不开电话第9课 动物面具第11课 我做的动物明星第12课 分分合合第20课 你喜欢哪个手提袋第七册 美术教材设计 运用第1课 贺卡第2课 诱人的瓜果第14课 吹起篮球第16课 版面设计第17课 标志第21课 我也能做鞋第五册 美术教材欣赏 评述第七册 美术教材欣赏 评述第五册 美术教材综合 探索第七册 美术教材综合 探索第五册 教材分析教学重难点教学重点： 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。 教学难点： 通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。第七册 教材分析教学重难点教学重点： 在教学中充分挖掘学生的潜质，教师运用多种教学手段培养绘画的兴趣，敢于大胆表现。教学难点： 学生绘画技巧的提高，完成的作品具有创造力。 教学思考 1、注重审美能力和创新能力的培养教学思考 1、注重审美能力和创新能力的培养 2、创设文化情境，涵养人文精神 教学思考 1、注重审美能力和创新能力的培养 2、创设文化情境，涵养人文精神 3、确立学生的主体地位 教学思考 1、注重审美能力和创新能力的培养 2、创设文化情境，涵养人文精神 3、确立学生的主体地位 4、重视学生的自评和互

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