两栖动物的生殖和发育

1、第七单元第七单元 生物圈中生命的延续和发展生物圈中生命的延续和发展 第一章第一章 生物的生殖和发育生物的生殖和发育 第三节第三节 两栖动物的生殖和发育两栖动物的生殖和发育创设情境创设情境 导入新课导入新课 想一想 议一议 约客 宋 赵师秀 黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。什么环境条件下什么环境条件下才能听到蛙鸣？才能听到蛙鸣？大鲵大鲵 （娃娃鱼）（娃娃鱼）创设情境创设情境 导入新课导入新课你了解这些动你了解这些动物的生活习性物的生活习性吗？吗？青蛙在什么季节鸣叫？鸣叫有什么意义？我有鸣囊，我是雄我有鸣囊，我是雄蛙，我鸣叫是为了蛙，我鸣叫是为了寻找伴侣，。（

2、不寻找伴侣，。（不好意思）好意思）合作探究合作探究 点拨升华点拨升华探究点一探究点一 青蛙的生殖和发育青蛙的生殖和发育雌雄蛙抱对雌雄蛙抱对雌雄蛙为什么要抱对？因为我们是体因为我们是体外受精，抱对外受精，抱对是为了提高受是为了提高受精率精率合作探究合作探究 点拨升华点拨升华探究点一探究点一 青蛙的生殖和发育青蛙的生殖和发育 讨论：讨论：1、小蝌蚪用鳃呼吸，有尾，能游泳，它有很多和小鱼相、小蝌蚪用鳃呼吸，有尾，能游泳，它有很多和小鱼相似的特点，这能说明什么问题呢？似的特点，这能说明什么问题呢？2、青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上有没有差异？、青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上有没有差异？

3、水中水中 水中和潮湿的陆地水中和潮湿的陆地 无无有有有有无无鳃鳃肺和皮肤肺和皮肤列表比较早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点列表比较早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点身体分为头、躯干和身体分为头、躯干和尾部，没有四肢尾部，没有四肢身体分为头、躯干和身体分为头、躯干和四肢，没有尾四肢，没有尾感觉器官不发达，感觉器官不发达，头后两侧有鳃头后两侧有鳃视觉、听觉敏锐，无视觉、听觉敏锐，无鳃（有肺），适于陆鳃（有肺），适于陆地上生活地上生活通过躯干和尾部的摆动通过躯干和尾部的摆动产生运动，适于在水中产生运动，适于在水中游动游动后肢强大，前肢短小，后肢强大，前肢短小，适于陆地上跳跃。后适于陆地上跳跃。后肢趾

4、间有蹼，适于在肢趾间有蹼，适于在水中游泳水中游泳体外受精体外受精体内受精体内受精体内受精体内受精经过经过受精卵、蝌蚪、受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙幼蛙、成蛙四个阶段四个阶段经过经过受精卵、幼虫、蛹、受精卵、幼虫、蛹、成虫成虫四个时期四个时期经过经过受精受精卵、若虫、卵、若虫、成虫成虫三个时期三个时期有性生殖有性生殖变态发育变态发育青蛙的生殖发育过程与家蚕、蝗虫有什么异同？青蛙的生殖发育过程与家蚕、蝗虫有什么异同？两栖动物概念：两栖动物概念： 幼体幼体必须必须生活在水中，用鳃呼生活在水中，用鳃呼吸；经变态发育后，吸；经变态发育后，成体成体既可以生既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，活在水中，也可以

5、生活在陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。主要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。 合作探究合作探究 点拨升华点拨升华探究点二探究点二 两栖动物的生殖发育与环境条件两栖动物的生殖发育与环境条件合作探究合作探究 点拨升华点拨升华探究点二探究点二 两栖动物的生殖发育与环境条件两栖动物的生殖发育与环境条件讨论：1、这些畸形蛙的出现，最可能是什么原因造成的？2、青蛙是我们人类的朋友，但它现在的生存却受到了人类的威胁，我们应该为它做些什么呢？3、青蛙、扬子鳄、龟都是两栖动物吗？知识梳理知识梳理 归纳整合归纳整合回顾一下：本节知识回顾一下：本节知识想一想：想一想：（1）本节知识重点、难点。）本节知识重点、难点

6、。（2）主要知识和知识点间的联系。）主要知识和知识点间的联系。问一问：问一问：（1）你的收获？（）你的收获？（2）你的疑惑？）你的疑惑？理一理：勾勒出知识网络。理一理：勾勒出知识网络。知识梳理知识梳理 归纳整合归纳整合幼体：水中生活，用鳃呼吸幼体：水中生活，用鳃呼吸 成体：既可水中生活，又可陆地生活，用肺呼吸成体：既可水中生活，又可陆地生活，用肺呼吸两栖动物： 1、水环境减少：丧失生殖和发育的场所和栖息环境、水环境减少：丧失生殖和发育的场所和栖息环境2、水环境污染：发育出现畸形、水环境污染：发育出现畸形水环境对两栖动物的影响达标检测达标检测 巩固提升巩固提升 课本练习课本练习1 B 2 水；鱼；尾部；强壮；变态。水；鱼；尾部；强壮；变态。 3 不捕食青蛙，不使用农药污染不捕食青蛙，不使用农药污染环境，不污染附近的池溏或河流。环境，不污染附近的池溏或河流。P171、能鸣叫的蛙是（、能鸣叫的蛙是（ ）A、雌蛙、雌蛙 B、雌蛙和雄蛙、雌蛙和雄蛙C、雄蛙、雄蛙 D、雌蛙或雄蛙、雌蛙或雄蛙2、下列是两栖动物的是（、下列是两栖动物的是（ ）A、龟、龟 B、大鲵、大鲵 C、鳄鱼、鳄鱼 D、