《中学时代》

1、教学设计学 科音乐年 级七年级教学形式现场授课教 师袁玮瑶单 位重庆市璧山区青杠初级中学校课题名称中学时代学情分析 通过欣赏一组充满朝气，有时代感，反映校园生活和赞美教师题材的歌曲 1 让学生初步学习音乐作品分析的基本方法； 2 感受歌声表达快乐，积极，感激，思念的情感，并了解不同的演唱形式。 3 积极与老师，同学一起建构音乐课堂良好的课堂常规，以及积极思考，主动参与， 大胆创新的学习习惯。教材分析本单元教学内容有演唱歌曲，欣赏曲，演奏，配乐诗朗诵四个部分组成，办求突出“中学时代”这一主题，体现 21世纪中学生朝气蓬勃、求知探索的精神。教学中，教师要采取多种手段（如：音响、音像、图片）、多种形

2、式（如：观摩、讨论、演唱、演奏等），引导学生在听、唱、思、练的音乐实践活动中，大胆创新、培养学生对音乐学习的兴趣，丰富学生的音乐生活。教学目标情感态度与价值观 （1） .尊重词曲作者的创作，积极感受、准确学唱歌曲；尝试表现歌曲昂扬、自信的精神面貌;愿与同学合作初步体验合唱的艺术美。 （2） .积极与老师、同学一起构建良好的音乐课堂坏境，并培养学生积极思考、主动参与、大胆创新的学习习惯。教学重难点重点：准确学唱中学时代的旋律和歌词。难点：识读乐谱并学习正确的演唱及合唱方法。教学策略：（1）.在聆听歌曲中初步学习音乐作品分析的基本方法。 （2）.结合发声练习和歌曲旋律的学唱，识读乐谱并学习正确的演

3、唱及合唱方法，达到准确表现歌曲的目的。 （3）.学习设计不同的演唱形式，增强歌曲的情感表现。教学过程与方法 最好的方式就是关注和了解其作者： 王晓岭，词作家、一级编剧。原北京军区政治部战友歌舞团团长，中国音乐家协会理事，中国音乐文学学会副主席。主要 代表作品有：当兵的人阳光路上及中学时代等。 4.初听歌曲，感受歌曲的情绪，并根据歌词体会歌词大意。 教学环节教师活动学生活动设计意图导入： 2. 出示学习目标：3.在学唱每一首经典而优秀的音乐作品时，我们都要对创作者的创造性劳动表示尊敬。4.初听歌曲，感受歌曲的情绪，并根据歌词体会歌词大意。 亲爱的同学们，新学期开始了，从今天起我们将踏上音乐学习新

4、的旅程，让我们畅游在音乐的长河中，去感受生命的律动；让我们徜徉在音乐的大自然中，去领略美妙的旋律。让我们谱写中学时代的音乐篇章吧！播放歌曲范唱最好的方式就是关注和了解其作者：播放教学歌曲视频教师范唱朗诵歌词 .尊重词曲作者的创作，积极感受、准确学唱歌曲；尝试表现歌曲昂扬、自信的精神面貌；愿与同学合作初步体验合唱的艺术美。 .积极与老师、同学一起建构良好的音乐课堂环境，并培养学生积极思考、主动参与、大胆创新的学习习惯。 王晓岭，词作家、一级编剧。原北京军区政治部战友歌舞团团长，中国音乐家协会理事，中国音乐文学学会副主席。主要 代表作品有：当兵的人阳光路上及中学时代等。 戴与吾，作曲家、编审。1959年毕业于中央音乐学院作曲系，创作了许多独唱、合唱作品。代表作有：铃兰江雪及中学时代等。学生模唱 哼唱旋律对歌曲有个初印象产生学习兴趣对歌曲大概了解歌词了解对词曲作者进行了解对学习方法有初步体验板书设计 中学时代 王晓岭