人教版六年级上册数学《3.1 倒数的认识》课件

1、学习目标学习目标2.学习求一个数的倒数的方法,能正确地求一个数的倒数。1.能够理解和掌握倒数的意义。3.体会事物之间相互依存的关系。口算下面各题。38831 17151571 15511 1121211 11 16131361 12992绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网复习导入复习导入 观察每一对数字，你发现了什么？乘积是1的两个数互为倒数。3181601233245547997和和8和和60和和和和和和和和探索新知探索新知像这样乘积是1的数字有多少对呢？“0”有没有这样的数呢？探索新知探索新知233245547997和和和和和和两个数的分子和分母交换了位置。像这样的每组数都有什么特点呢？

2、探索新知探索新知5试着写出试着写出 、的倒数、的倒数。分子、分母调换位置分子、分母调换位置分子、分母调换位置分子、分母调换位置求一个数（0除外）的倒数，只要把这个数的分子、分母交换位置就可以了。探索新知探索新知435197真分数的倒数一定大于 1 。435197先找出每组数中各数的倒数，再看看能发现什么 ?5探索新知探索新知假分数的倒数等于或小于 1 。275966275966先找出每组数中各数的倒数，再看看能发现什么 ?1探索新知探索新知整数（0除外）的倒数的分子一定是 1 。4（3）9151419115先找出每组数中各数的倒数，再看看能发现什么 ?探索新知探索新知典题精讲典题精讲典题精讲典

3、题精讲解题思路： 根据倒数的概念来判断。理解倒数的概念需注意两点:一是倒数表示两个数之间的关系,单独一个数不能称为倒数;二是两个数的乘积是1。典题精讲典题精讲正确解答：典题精讲典题精讲典题精讲典题精讲解题思路：典题精讲典题精讲正确解答：判断:1的倒数是1,0的倒数是0。( )易错提醒易错提醒错误解答错解分析：易错提醒易错提醒 错误解答错在“0的倒数是0”。因为“乘积是1的两个数互为倒数”,而0和任何数相乘都得0,不等于1,所以0没有倒数。易错提醒易错提醒正确解答错误解答判断:1的倒数是1,0的倒数是0。( )判断:1的倒数是1,0的倒数是0。( )填一填填一填（ ）（ ）1（ ）（ ）1935

4、（ ）（ ）1179185学以致用学以致用11311256 60 0学以致用学以致用连一连写出上面各数的倒数。312167201431991013学以致用学以致用因为，因为，所以是倒数。所以是倒数。 1455454因为，因为，所以是倒数。所以是倒数。 15454因为，所以和互为倒数。 155551的倒数是1，0的倒数是0。的倒数是，的倒数是，的倒数是。的倒数是。学以致用学以致用这些数怎样求倒数呢？.整数、带分数、小数都化成真分数或假分数形式，再把分子、分母调换位置。学以致用学以致用课堂小结课堂小结 2.找一个数的倒数的方法:找真分数、假分数的倒数:交换分子、分母的位置。找整数的倒数:先把整数看

5、作分母是1的分数,再交换分子、分母的位置。1的倒数是1,0没有倒数。 你学会了哪些知识？ 真分数的倒数都大于它本身，假分数的倒数等于或小于它本身。1.乘积是1的两个数互为倒数。谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主激学生的视觉、听觉等器官