大班社会活动礼貌的小客人说课稿

1、中班社会活动礼貌的小客人各位评委老师好，我说课的题目是中班社会活动礼貌的小客人，我将从设计意图、 活动目标、活动准备、活动过程等几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。一、设计意图随着孩子年龄的增长，他们活动圈也在随之不断扩大，他们接触的事物、交往的人也在 不断增多，所以他们扮演的角色也随着活动圈的扩大而扩大。在家里他们是小新王、小主人； 在外面他们是小朋友、小伙伴、小哥哥、小姐姐，有时也会扮演小客人这一角色。学习怎样 礼貌的做客，在不同的环境中与不同的人交往交流，丰富孩子的社会生活经验，加强他的社 会适应能力，这会让幼儿在今后的人生中受益匪浅。中班幼儿的社会性有了一定的发展，能 够与他们友好

2、的交往。本次活动我设置了喜羊羊学做客礼仪的情景，结合多媒体、情景表演 等多种方式引导幼儿在学习做客的活动中，学习并理解如何扮演好一个小客人的角色。 二、目标制定本次活动目标主要以社会领域目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确 定。下面我将从情感，能力，认知三方而提出本次活动的目标。（1）认知目标：懂得去别人家里做客时的基本礼仪，会用礼貌用语：（2）能力目标：通过做客情景模拟使学生学会做客的基本礼优 掌握做客之道；（3）情感目标：在活动与学习的过程中体验做客的意义和乐趣。本次活动的难点是使幼儿能将学到的礼仪知识运用到实际生活中去，达到学以致用的效 果。三、活动准备结合幼儿的学习方式和

3、特点，注重综合性，趣味性，活动性，因地制宜的选择材料，我 做了一下两方面的准备：1、物质准备：电话、手偶、头饰、相关图片、有关招待客人的用具：椅子、茶杯、零 食等。这些都是为了更直观的引起幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解活动过程。2、经验准备：幼儿对做客有一定的认识。四、活动过程本次活动我共设计了四个环节。第一环节是谈话导入，引起幼儿的兴趣。在组织活动时，创设喜羊羊到村长家做客的情境。让幼儿在宽松、自由的交谈氛围中， 大胆地表达自己的想法。1、谈话：孩子们，今天老师给大家带来一位好朋友，看看他是谁？（手偶：喜羊羊）孩子们见到它高兴吗？可是喜羊羊最近遇到了一件烦心事，他呀去村 长家做客，因为不懂得一

4、些做客的礼仪，弄得村长都和他生气了，你们愿意帮助他吗？2、（接下来）引出主题：那么今天我们就和喜羊羊一起来探讨一下做客时需要注意哪 些礼仪吧。第二环节是学习做客礼仪1、做客前的礼仪（1）（我会先）讲诉喜羊羊做客时遇到的问题。提问：喜羊羊因为不懂做客的礼仪啊闹得村长和他生气了。那么接下来我们就和喜羊羊 一起来学习下怎样做个礼貌的小客人吧。（2）引导幼儿思考做客前需要做哪些准备工作。提问：小朋友们你们一定也有出去做客的经历。做客不仅到别人家里要懂礼貌，做客前 也要有准备。一起开动小脑筋想想，爸爸妈妈带你去做客前该准备些什么呢？教师总结：要先预约、着装整洁、要准时、要准备礼物等。2、做客时的礼仪（1

5、）过渡语：现在我们知道做客前该准备些什么，那做客时我们又该怎样做呢？我们 来看一段视频。（在这里我会播放做客视频）配合谈话，把视频呈先给幼儿，让幼儿观看做 客的准备及做客过程，既激发了幼儿的观察力，又发展了口语表达能力。（2）请幼儿总结做客过程中应该怎么做？教师根据幼儿的回答，展示相应的怪I片。教师总结：到达朋友家，应先敲门：见面要先打招呼：入座时要坐姿端正；主人给物品 时要双手接，并说谢谢：不乱动主人家的东西，不吵闹；临走时，要说再见。第三环节是创设情境，在实践演练中交际1、过渡语：小朋友们今天我们和喜羊羊一起知道了这么多做客的礼仪，村长知道了， 邀请大家啊到他家去做客。2、做客表演：教师带

6、上村长头饰扮演村长，并邀请几位小朋友来家里做客。教师提出 要求要按照正确的做客礼仪做客。在游戏过程中，教师仔细观察幼儿们做客情况，注意要以 身作则并及时鼓励表现好的幼儿。游戏是孩子们最喜欢的活动，通过游戏孩子们不但巩固了 礼仪教育，并理解其行为背后的意义。幼儿在扮演角色过程中要实现角色转换，进入他人角色并体验他人情感和经验，从而易习得该角色的行为。第四环节是结束小朋友们，今天我们学习了做个礼貌的小客人，那么老师希望，小朋友们在以后和爸爸 妈妈一起做客时可以用到今天学习到的本领，真正做一个讲文明懂礼貌的小客人。本次活动我运用了情境导入、观看视频图片、交流讨论等方式，来调动幼儿的积极性, 最后我还利用“做客”游戏，让幼儿学会说做客前和做客时的礼仪，通过情景模拟，使幼儿 得到良好的礼仪习惯练习，使孩子们良好的礼仪习惯得到进一步的锻炼为了使礼