人教版初一数学上册

1、人教版初一数学上册 新课标第一网不用注册，免费下载！第一章 有理数课题：1.1 正数和负数（1）【学习目标】：1、掌握正数和负数概念；2、会区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数；3、体验数学发展是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣。【重点难点】：正数和负数概念【导学指导】：一、知识链接：1、小学里学过哪些数请写出来： 、 、。2、阅读课本p1和p2三幅图（重点是三个例子，边阅读边思考）回答下面提出的问题：3、在生活中，仅有整数和分数够用了吗？有没有比0二、自主学习1、正数与负数的产生（1）、生活中具有相反意义的量xk b1.c om 如：运进5吨与运出3吨；上升7米与下降8米；向东

2、50米与向西47米等都是生活中遇到的具有相反意义的量。（22（1+”（读作正）号，如前面的5、7、50；负的量用小学学过的数前3、8、47。（2两个同学为一组，一同学任意说意义相反的两个量，另一个同学用正负数表示.（3p3练习前的 ，小于0的数叫做 。2）正数是大于0的数，负数是 的数，0既不是正数也不是负数。【课堂练习】： 1. p3第一题到第四题（直接做在课本上）。2小明的姐姐在银行工作，她把存入3万元记作+3万元，那么支取2万元应记作_,-4万元表示_。3已知下列各数：-13，-2，3.14，+3065，0，-239； 54新课标第一网系列资料 新课标第一网不用注册，免费下载！ 则正数有

3、_；负数有_。4下列结论中正确的是 （ ）a0既是正数，又是负数c0是最大的负数 bo是最小的正数 d0既不是正数，也不是负数5给出下列各数：-3，0，+5，-3，+3.1，-121，2004，+2010； 2 d5个 其中是负数的有 （ ） a2个【要点归纳】：正数、负数的概念：（1）大于0的数叫做 ，小于0的数叫做 。（2）正数是大于0的数，负数是 的数，0【拓展训练】：1零下15，表示为_，比o低4的温度是2地图上标有甲地海拔高度30米，乙地海拔高度为20-5米，其中最高处为_地，最低处为_地http:/ ww 3“甲比乙大-3岁”表示的意义是。4如果海平面的高度为0米，一潜水艇在海水下

4、4010米处游【总结反思】：b3个 c4个 1.1正数和负数（2）【学习目标】：1 【学习难点【导学指导】一、知识链接.通过上节课的学习,我们知道在实际生产和生活中存在着两种不同意义的量,为了区分它们,我们用_ 和_ 来分别表示它们。 问题：“零”为什么即不是正数也不是负数呢?引导学生思考讨论,借助举例说明。参考例子:温度表示中的零上,零下和零度。二.自主探究问题：(课本第4页例题)先引导学生分析，再让学生独立完成新课标第一网系列资料 新课标第一网不用注册，免费下载！ 例 (1)一个月 德国增长1.3%,法国减少2.4%, 英国减少3.5%,意大利增长0.2%, 中国增长7.5%.写出这些国家

5、2001年商品进出口总额的增长率；解:(1)这个月小明体重增长_ ,小华体重增长_ ,小强体重增长_ ；2)六个国家2001年商品进出口总额的增长率:美国_ 德国_法国_ 英国_意大利_ 中国_【课堂练习】1课本第4页练习2、阅读思考(课本第8页)用正负数表示加工允许误差；问题:直径为30.032mm和直径为29.97的零件是否合格?【要点归纳】1、本节课你有那些收获？2、还有没解决的问题吗？【拓展训练】1）甲冷库的温度是-12°c,乙冷库的温度比甲冷酷低5°则乙冷库的温度是 ；2）一种零件的 类，分别是：新课标第一网系列资料 新课标第一网不用注册，免费下载！ 引导归纳：

6、统称为整数， 统称为有理数。问题2：我们是否可以把上述数分为两类?如果可以,应分为哪两类?师生共同交流、归纳2、正数集合与负数集合所有的正数组成 集合，所有的负数组成 集合【课堂练习】1、p8练习（做在课本上）2.把下列各数填入它所属于的集合的圈-5, -, 0.1, -5.32, -80, 123, 2.333； 8正整数集合正分数集合【要点归纳】：有理数分类ììì正整数ïïï正有理数í整数í零ïîïïï负整数ï有理数íî 有理数&#

7、237;零 或者 ïïï分数ì正分数ïíïïî负分数îî【1 ）ab0既不是正数，也不是负数，但是整数c-2000既是负数，也是整数，但不是有理数do是正数和负数的分界2、在下表适当的空格里画上“”号 ì正整数新课标第一网系列资料 新课标第一网不用注册，免费下载！ 【总结反思】： 课题：1.2.2数轴【学习目标】:123、领会数形结合的重要思想方法；【重点难点】：数轴的概念与用数轴上的点表示有理数； 【导学指导】 一、知识链接1、观察下面的温度计,读出温度. °c、

8、 °c、 °c； 2、在一条东西向的马路上,有一个汽车站,汽车站东3m和7.5m处分别有一棵柳树 和一棵杨树,汽车站西3m和4.8m处分别有一棵槐树和一根电线杆,试画图表示这一 情境? 东汽车站请同学们分小组讨论，交流合作，动手操作新课标第一网系列资料 新课标第一网不用注册，免费下载！二、自主探究1、由上面的两个问题，你受到了什么启发？能用直线上的点来表示有理数吗？ 2、自己动手操作，看看可以表示有理数的直线必须满足什么条件？引导归纳：1）、画数轴需要三个条件，即 、 方向和 长度。2）数轴【课堂练习】1、请你画好一条数轴【 个。a表示的数是( )3、你觉得数轴上的点表示数

9、的大小与点的位置有什么关系?【总结反思】： 新课标第一网系列资料 新课标第一网不用注册，免费下载！课题：1.2.3 相反数【学习目标】:1、掌握相反数的意义；2、掌握求一个已知数的相反数；3、体验数形结合思想；【学习重点】：求一个已知数的相反数；【学习难点】：根据相反数的意义化简符号。【导学指导】一、温故知新1、数轴的三要素是什么？在下面画出一条数轴：2、在上面的数轴上描出表示5、2、5、+2 这四个数的点。3、观察上图并填空： 数轴上与原点的距离是2的点有 个， ；与原点的距离是5的点有 个，这些点表示的数是 从上面问题可以看出，一般地，如果aa的点有两个，即一个表示a，另一个是 称。二、自

10、主学习自学课本第10、11的 ,2x的相反数是 ,a-b的相反数是 ；新课标第一网系列资料 新课标第一网不用注册，免费下载！3. 相反数等于它本身的数是 ,相反数大于它本身的数是 ；4.填空：(1)如果a13，那么a ；(2)如果-a5.4，那么a ；(3)如果x6，那么x ；(4)x9，那么x ；5.数轴上表示互为相反数的两个数的点之间的距离为10，求这两个数。【总结反思】： 课题：1.2.4绝对值【学习目标】:1、理解、掌握绝对值概念.23、体验运用直观知识解决数学问题的成功；【重点难点】：绝对值的概念与两个负数的大小比较【导学指导】一、知识链接问题：如下图小红和小明从同一处o10米，他们

11、行走的路线 （填相同或不相同） 二、110到原点的距离是 ，10到原点的距离也是到原点的距离等于10的数有 个，它们的关系是一对 。这时我们就说10的绝对值是10，10的绝对值也是10；例如，3.8的绝对值是3.8；17的绝对值是17；61的绝对值是 3一般地，数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值，记作a。2、练习（1）、式子-5.7表示的意义是 。（2）、2的绝对值表示它离开原点的距离是 个单位，记作 ；（3）、24= . 3.1= ，1= ，0= ； 3新课标第一网系列资料 新课标第一网不用注册，免费下载！3、思考、交流、归纳由绝对值的定义可知：一个正数的绝对值是 ；一个负数的绝

12、对值是它的 ； 0的绝对值是 。用式子表示就是：1）、当a是正数（即a>0）时，a= ；2）、当a是负数（即a<0）时，a= ；3）、当a=0时，a= ；4、随堂练习 p12第1、2大题（直接做在课本上）5、阅读思考，发现新知阅读p12问题p13第12行，你有什么发现吗？在数轴上表示的两个数，右边的数总要 左边的数。也就是：1）、正数 0，负数 0，正数大于负数。 2）、两个负数，绝对值大的 。【课堂练习】：1、自学例题 p13 （教师指导）2、比较下列各对数的大小：3和5； 2.5和【要点归纳】：一个正数的绝对值是 ；0的绝对值是 。【拓展练习】1如果-2a=-2

13、a，则a的取值范围是 （ ）aao dao2x=_3=_4 ）a d正数或零 5 其中正确的有（ ）a0个 b1个 c2个 d3个【总结反思】： 新课标第一网系列资料 新课标第一网不用注册，免费下载！课题：1.3.1有理数的加法（1）【学习目标】:1、理解有理数加法意义，掌握有理数加法法则，会正确进行有理数加法运算；2、会利用有理数加法运算解决简单的实际问题；【学习重点】：有理数加法法则【学习难点】：异号两数相加【导学指导】一、知识链接1、正有理数及0的加法运算，小学已经学过，然而实际问题中做加法运算的数有可能超出正数范果，红队进4个球，失2个球；蓝队进1个球，失1个球。于是红队的净胜球数为

14、4（2），蓝队的净胜球数为 1（1）。这里用到正数和负数的加法。那么，怎样计算4（2）下面我们一起借助数轴来讨论有理数的加法。二、自主探究1、借助数轴来讨论有理数的加法1）如果规定向东为正，向西为负，那么一个人向东走42米，两次共向东走了 米，这个问题用算式表示就是： 22米，再向西走4米，两米。如图所示：32米，再向东走4米， 那么两次运动后，这个人从起点向东走了 米，写成这个问题用数轴表示如下图所示： 4）利用数轴，求以下情况时这个人两次运动的结果：先向东走3米，再向西走5米，这个人从起点向（ ）走了（ ）米；新课标第一网系列资料 新课标第一网不用注册，免费下载！ 先向东走5米，再向西走5

15、米，这个人从起点向（ ）走了（ ）米；先向西走5米，再向东走5米，这个人从起点向（ ）走了（ ）米。写出这三种情况运动结果的算式5）如果这个人第一秒向东（或向西）走5米，第二秒原地不动，两秒后这个人从起点向东（或向西）运动了 米。写成算式就是2、师生归纳两个有理数相加的几种情况。3你能从以上几个算式中发现有理数加法的运算法则吗？有理数加法法则（1）同号的两数相加，取 的符号，并把 相加。（2小的绝对值. （3）一个数同04.新知应用例1 （1） （3例2 【课堂练习】：1填空：（口答）（1）（4）+（4）7（7）（5）（6） 2. 课本p18第1、2题【要点归纳】：有理数加法法则：【拓展训练】

16、：1判断题：（1（2（3（42b= 2；（1a+b的值；（2）当a+b的值。【】： 课题：1.3.1有理数的加法（2）【学习目标】:掌握加法运算律并能运用加法运算律简化运算； 新课标第一网系列资料 新课标第一网不用注册，免费下载！【重点难点】：灵活运用加法运算律简化运算；【导学指导】一、温故知新1、想一想，小学里我们学过的加法运算定律有哪些？先说说，再用字母表示写在下面： 、 2、计算 30 +（20）= （20）+30= 8 +（5） +（4）= 8 + （5）+（4）=思考：观察上面的式子与计算结果，你有什么发现？二、自主探究1、请说说你发现的规律2、自己换几个数字验证一下，还有上面的规律

17、吗3即：两个数相加，交换加数的位置，和 .式子表示为三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和用式子表示为想想看，式子中的字母可以是哪些数？例1 计算： 1）16 +（25）+ 24 +（35）2）（2.48）+（+4.33）+（7.52）+（4.33） 例2 每袋小麦的标准重量为90千克，1010袋小麦的总重量是多少千克？ 【课本【1（12511+(-)+(-)+(-). 36432 .3（1）若a0，b0，那么ab 0（2）若a0，b0，那么ab 0（3）若a0，b0，且ab那么ab 0（4）若a0，b0，且ab那么ab 03某储蓄所在某日 新课标第一网不用注册，免费下载！课题

18、：1.3.2有理数的减法（1）【学习目标】:1、经历探索有理数减法法则的过程.理解并掌握有理数减法法则；2、会正确进行有理数减法运算；3、体验把减法转化为加法的转化思想；【重点难点】：有理数减法法则和运算【导学指导】一、知识链接1、世界上最高的山峰珠穆郎玛峰海拔高度约是8844米，吐鲁番盆地的海拔高度约为 154米，两处的高度相差多少呢？ 试试看，计算的算式应该是 .能算出来吗，画草图试试2、长春某天的气温是2°c3°c,这一天的温差是多少呢?(,单位:°c)显然,这天的温差是3(2)；想想看，温差到底是多少呢？那么，3(2)= ；二、自主探究1、还记得吗，被减数

19、、减数差之间的关系是：被减数减数；差+减数= 。2、请你与同桌伙伴一起探究、交流：要计算3(2)=？，实际上也就是要求：？+（2） ；也就是3(2)=5；再看看，3+2= ；所以3(2) 3+231041 2三、1例1 (3) 7.2(4.8)； (4)3请同学们先尝试解决【课堂练习】课本 p23 1.2【要点归纳】：有理数减法法则：【拓展训练】1、计算：（1）（37）（47）； （2）（53）16； -5； 24新课标第一网系列资料 新课标第一网不用注册，免费下载！（3）（210）87； （4）1.3（2.7）；（5）（231）（1）； 422分别求出数轴上下列两点间的距离：（1）表示数8的

20、点与表示数3的点；（2）表示数2的点与表示数3的点；【总结反思】： 课题：1.3.2 有理数的减法（2【学习目标】:1、理解加减法统一成加法运算的意义；2【重点难点】：有理数加减法统一成加法运算；【导学指导】一、知识链接 再把= 20357 再把加号记在脑子里，省略不写可以读作：“负20、正3、正5、负7的 ”或者“负20加3加5减7”.4、师生完整写出解题过程5、补充例题：计算4.4（4【课堂练习】计算：（课本p24练习）（1）14+30.5；117）（2）（2）12.4； 5210新课标第一网系列资料 新课标第一网不用注册，免费下载！（2）-2.4+3.54.6+3.5 ； （3）（7）（

21、+5）+（4）（10）； 4）3712-+(-)-(-)-1； 4263 【要点归纳】：【拓展训练】：1、计算：1）2718+（7）32 2）(+)+(-)【总结反思】： 2749课题：1.4.11）【学习目标】:1、理解有理数的运算法则;能根据有理数乘法运算法则进行有理的简单运算；2【重点难点】：有理数乘法法则【导学指导】一、温故知新1.2.计算（1）（2）（-2）+（-2）+（-2）=3. 二、1页回答下列问题（12cm的速度向右爬行,3分钟后它在什么位置?可以表示为 .（ 2）如果它以每分2cm的速度向左爬行,3分钟后它在什么位置?可以表示为（3） 如果它以每分2cm的速度向右爬行,3分

22、钟前它在什么位置?可以表示为（4）如果它以每分2cm的速度向左爬行,3分钟前它在什么位置?可以表示为 由上可知：新课标第一网系列资料 新课标第一网不用注册，免费下载！（1） 2³3 = ； （2）（2）³3 = ；（3）（2）³（3）= ； （4）（2）³（3）= ；（5）两个数相乘，一个数是0时，结果为0 观察上面的式子， 你有什么发现？能说出有理数乘法法则吗？归纳有理数乘法法则两数相乘，同号 ，异号 ，并把 相乘。任何数与0相乘，都得 。2、直接说出下列两数相乘所得积的符号1）5³（3） ； 2）（4）³6 ；3）（7）³

23、;（9）； 4）0.9³8 ；3、请同学们自己完成例1 计算：（1）（3）³9； （2）（1）³（-2）； 2归纳： 的两个数互为倒数。例2【课堂练习】课本30页练习1.2.3（直接做在课本上）【要点归纳】：有理数乘法法则：【拓展训练】1.如果ab0,a+b0,确定a、b的正负。2.对于有理数a、b定义一种运算：a*b=2a-b,计算（-2）*3+1【总结反思】： 1.4.1有理数的乘法（2）【学习目标】1 【学习重点】【学习难点】：正确进行多个有理数的乘法运算；【导学指导】一、温故知新1、有理数乘法法则：二、自主探究1、 观察：下列各式的积是正的还是负的？2&#

24、179;3³4³（5），2³3³（-4）³（5），2³（-3）³ (-4)³（5），新课标第一网系列资料 新课标第一网不用注册，免费下载！ （2) ³(3) ³(4) ³（5)；思考：几个不是0的数相乘，积的符号与负因数的个数之间有什么关系？分组讨论交流，再用自己的语言表达所发现的规律： 几个不是0的数相乘，负因数的个数是 时，积是正数；负因数的个数是 时，积是负数。2、新知应用1、例题3，（p31页）请你思考，多个不是0的数相乘，先做哪一步，再做哪一步？ 7.8³(【 计算

25、：（1）、5（3）(-1)【1.负因数的个数是 时，积是负数。2.几个数相乘,0；【拓展训练】：一、选择1.若干个不等于0,积的符号( )a.由因数的个数决定c.由负因数和正因数个数的差为决定2.( )0³(-2)(-3) d.(-7)-(-15)3.( )a.(-2)³(-3)=6 b. ç-æ1ö÷´(-6)=-3 2èøc.(-5)³(-2)³(-4)=-40 d.(-3)³(-2)³(-4)=-24二、计算：1、 ç-1÷´&#

26、231;-1÷´ç-1÷´ç-1÷-ç-1÷´ç-1÷ æè1öæ2øè1öæ3øè1öæ4øè1öæ5øè1öæ6øè1ö7ø新课标第一网系列资料 新课标第一网不用注册，免费下载！ 2、 ç1- 【总结反思】：æ

27、32;1öæ1öæ1öæ1öæ1öæ1ö÷´ç1+÷´ç1-÷´ç1+÷´ç1-÷´ç1+÷； 2øè2øè3øè3øè4øè4ø 1.4.1课题：有理数的乘法（3）【学习目标】:12【学习重点】：正确运用运算律，使运算

28、简化【学习难点】：运用运算律，使运算简化【导学指导】一、知识链接1、请同学们计算并比较它们的结果： （1） （6）³³（6）= （2） 3³（4）³（5）³（4）³（5）= 二、自主探究123 。乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积 即：（ab）c=4、新知应用例题4用两种方法计算 （111）³12 ； 262解法一： 解法二： 新课标第一网系列资料 新课标第一网不用注册，免费下载！【课堂练习】：（课本p33练习）1、（85）³（25）³（4）； 2、（ 3、（71）

29、9;15³（1）； 8791-）³30； 1015 【要点归纳】： 【拓展训练】：1、看谁算得快，算得准（1）（7）³（ （3）9³（11）+129 （4）ç 【总结反思】：45）³ ；³； 314æ7537ö-+-÷´36； è96418ø 课题：1.4.2有理数的除法（1）【学习目标】:1、理解除法是乘法的逆运算；2、理解倒数概念，会求有理数的倒数；3、掌握除法法则，会进行有理数的除法运算；【重点难点】：有理数的除法法则【导学指导】一、知识链接1）、小红从家里到

30、学校，每分钟走50米，共走了20分钟。新课标第一网系列资料 新课标第一网不用注册，免费下载！ 问小红家离学校有 米，列出的算式为 。2）放学时，小红仍然以每分钟50米的速度回家，应该走 分钟。列出的算式为从上面这个例子你可以发现，有理数除法与乘法之间的关系是3)写出下列各数的倒数-4 的倒数 ,3的倒数 ,-2的倒数 ；二、合作交流、探究新知1、小组合作完成1）； 4（15）÷1 （一14比较大小：8÷（4） 8³（一 1） 2）0的数，都得 ；1自学p34例5、例2 师生共同完成例7【12练习：【1、计算(1) ç-(2) (3 æè

31、;èøèø2、练习册p21(-) 【总结反思】： 新课标第一网系列资料 新课标第一网不用注册，免费下载！课题：1.4.2有理数的除法（2）【学习目标】:1、学会用计算器进行有理数的除法运算；2、掌握有理数的混合运算顺序；【学习重点】：有理数的混合运算；【学习难点】：运算顺序的确定与性质符号的处理；【导学指导】一、知识链接1、计算(1) (-8)÷(-4)；(2) (-9)÷3 ；(3) （0.1）÷1³（100）； 22. 有理数的除法法则:二、自主探究1.例8 计算（1）（8）+4÷（-2） （2）（-

32、7）³（-5-15）你的计算方法是先算 法，再算 法。 写出解答过程 2.自学完成例9页 （ 2）3³（4）+（28）÷7；（3）（48）÷8（25）³（6）； （ 4）42´(-)+(-)¸(-0.25)；2.p37练习【要点归纳】：2334新课标第一网系列资料 新课标第一网不用注册，免费下载！【拓展训练】1、选择题（1）下列运算有错误的是( ) a.1æ1ö÷(-3)=3³(-3) b. (-5)¸ç-÷=-5´(-2) 3è2&#

33、248;c.8-(-2)=8+2 d.2-7=(+2)+(-7)（2）下列运算正确的是( ) a. ç-3÷-ç-2、计算1）、186÷（2）³(-) ； 2）11+（22）3æè3æ4ö1öæ1ö； b.0-2=-2； c.´ç-÷=1； d.(-2)÷(-4)=2；=4÷4è3ø2øè2ø13 【总结反思】：课题：1.5.11）【学习目标】:1、理解有理数乘方的意义；2、掌

34、握有理数乘方运算；3【重点难点】【导学指导】一1第一天吃这块面包的一半，第二天再吃剩余面包的一半，依次每天都吃前一天剩余面包的一半，这样下去，我就永远不要去要饭了！请你们交流讨论，再算一算，如果把整块面包看成整体“1”，那第十天他将吃到面包 。2、拉面馆的师傅用一根很粗的面条，把两头捏合在一起拉伸，再捏合，再拉伸，反复多次，就能把这根很粗的面条，拉成许多很细的面条.想想看，捏合 次后，就可以拉出32根面条.二、合作探究1、分小组合作学习p41页 新课标第一网不用注册，免费下载！1） 叫乘方， 叫做幂，在式子中 ,叫做 ，叫做2）式子表示的意义是3）从运算上看式子，可以读作 ，从结果上看式子，可

35、以读作 ；2、新知应用1、将下列各式写成乘方（即幂）的形式：（1）（-2）³（-2）³（-2）³（-2（2）、（111）³（）³（444（3）xxxx（20102、例题，p41例1师生共同完成从例题1 可以得出：负数的奇次幂是 正数的任何次幂都是 数，03、思考：（2）和2意义一样吗？为什么？4、自学例2 （教师指导） 【课堂练习】完成p42页 【要点归纳】 【拓展训练】44 2、用乘方的意义计算下列各式：（1）-2；4新课标第一网系列资料 新课标第一网不用注册，免费下载！22æ2ö（2）ç-÷ ； （3

36、）-； 3è3ø 3.计算 (1) (-2)-2- 【总结反思】： 2231æ1ö´(-10)2； (2) ç-2÷´(-0.5)3´(-2)2´(-8)； 4è2ø课题：1.5.12）【学习目标】: 123【学习重点】【学习难点】【导学指导】一、知识链接1、在2+种运算。2 、再算 。二、合作探究1、由上可以知道，在有理数的混合运算中，运算顺序是： (1）_； (2）_； (3）_；2、p43例题3，请你试练新课标第一网系列资料 2 新课标第一网不用注册，免费下载！3、师生

37、共同探讨p43例题4 【课堂练习】p44练习计算：（1）、（1）10³2+（2）3÷4； （2）、（5）33³(-142)； （3）、15´1(13-32)´511¸4； （4）、（10）4+（42）³2； 【要点归纳】：有理数的混合运算的运算顺序是： 【拓展训练】计算新 课 标 第 一 网1、(-3)2´-2æ5ö3+çè-9÷ø新课标第一网系列资料 新课标第一网不用注册，免费下载！ 4æ2ö2、-2¸´ç

38、;-÷9è3ø33 【总结反思】： 课题：1.5.2【学习目标】： 二、自主学习新课标第一网系列资料 新课标第一网不用注册，免费下载！1.我们知道：光的速度约为：300000000米/秒，地球表面积约为:510000000000000平方米。这些数非常大，写起来表较麻烦，能否用一个比较简单的方法来表示这两个数吗？300 000 000=5100 000 000 000=定义：把一个大于10的数表示成a³10的形式（其中a_n是_)叫做科学记数法。2.例5用科学记数法表示下列各数：x|k |b | 1 . c| o |m（1）1 000 000= (2)5

39、7 000 000=（3）1 23 000 000 000= （4）800800=（5）10000= ( 6）12030000= 归纳：用科学记数法表示一个n位整数时，10的指数来的整数位_ 【课堂练习】 1.课本45页练习1 、2题 2写出下列用科学记数法示的数：（1）8848³10 （2）3.021³10=6532n（3）3³10 （4）7.5³10= 【： 【拓展训练】 1用科学记数法表示下列各数：（1）465000= （2）1200万=新课标第一网系列资料 新课标第一网不用注册，免费下载！（3）1000.001= （4）-789=（5）308&#

40、179;10= （6）0.7805³10= 【总结反思】： 610 课题：1.5.3近似数【学习目标】：12体会近似数的意义及在生活中的应用；【学习重点】：能按要求取近似数和有效数字；【学习难点】：有效数字概念的理解。【导学指导】一、知识链接1（12（11（2（3（4 2你还能举出生活中的准确数与近似数吗？请将你举的例子写在下面的空白处。3近似数与准确数的接近程度，可以用精确度表示（也就是按四舍五入保留小数）。 按四舍五入对圆周率p取近似数时，有：p»3（精确到个位）， p»3.1（精确到， p»3.14（精确到，或叫精确到， p»3.142（

41、精确到，或叫精确到新课标第一网系列资料 新课标第一网不用注册，免费下载！。 p»3.1416（精确到，或叫精确到4.例6按括号 （2）304.35（精确到个位）；（3）1.804（精确到0.1）； （4）1.804（精确到0.01）；解：（1） （2）（3） （4） 思考：1.8，与1.80的精确度相同吗？在表示近似数时，能将小数点后的0_, 到_止，字。【课堂练习】p46练习（1）0.00356（精确到万分位）； （2）；（3）1.8935（精确到0.001）； （4）0.0571（精确到0.1）； 【要点归纳】： 【拓展训练1.（1）0.00356（精确到0.0001）； （2）

42、566.1235（精确到个位）；（3）3.8963（精确到0.1）； （4）0.0571（精确到千分位）；（5）0.2904（保留两个有效数字）； （6）0.2904（保留3个有效数字）； 2（1）0.3649精确到 位，有 个有效数字，分别是 ； （2）2.36万精确到 位，有 个有效数字，分别是 ； 新课标第一网系列资料 新课标第一网不用注册，免费下载！5（3）5.7³10精确到 位，有 个有效数字，分别是 _； 【总结反思】： 课题：第一章【复习目标】：；【复习重点】：有理数概念和有理数的运算；【复习难点】：对有理数的运算法则的理解；【导学指导】： （二）(三)、像2和； 0-

43、a1、相反数的几何意义：表示互为相反数的两个点（除0外）分别在原点o的两边，并且到原点的距离相等。2、互为相反数的两个数，和为0。(四)、绝对值一般地，数轴上表示数a的点与原点的 叫做数a的绝对值，记作a；一个正数的绝对值是 ；一个负数的绝对值是它的 ；0的绝对值是 .任一个有理数a的绝对值用式子表示就是：新课标第一网系列资料 新课标第一网不用注册，免费下载！（1）当a是正数（即a>0）时，a= ；（2）当a是负数（即a<0）时，a= ；（3）当a=0时，a= ；【课堂练习】1.把下列各数填在相应额大括号 ；正有理数集 ；负有理数集 ；负整数集 ；自然数集 ；正分数集 ；负分数集 ； 2如图所示的图形为四位同学画的数轴，其中正确的是（ ） 34，-|-2|， -4.5， 1， 04.下列语句中正确的是（ ）.数轴上的点只能表示整数.数轴上的