标准化建设监测常态数据表

1、标准化建设监测常态数据表填报学校（签章）：填报日期:一级指标二级指标米集项名称采集项数值上传自评上传自评上传自评材料学校设置布局与规模学校类型学校设置布局与规模学校所处区域是否是老城区学校设置布局与规模初中部当年班级总数学校设置布局与规模初中部当年年级数学校设置学校班额初中在校学生总数（单位：人）学校设置学校班额在校住宿学生总数（单位：人）校园建设校园规划学校教学、运动、生活等区域划分合理，相对独立校园建设校园规划图书馆、实验室、信息中心等的布局便于教学使用校园建设校园规划请上传校园规划图或请上传校园实景图（JPG图，规定图片大小，图上标注生活区、教学区、运动区，只允许上传1张图片）校园建设生

2、均占地学校地块总面积（单位：就）校园建设生均建筑学校建筑总面积（单位：就）校园建设生均建筑学校宿舍建筑总面积（单位：m2）校园建设体育与绿化用地室内运动场地总面积（单位：m）校园建设体育与绿化用地室外运动场地总面积（单位：m）校园建设体育与绿化用地学校绿化总面积（单位：m）校园建设生活设施学校供应冷热饮用水校园建设生活设施学校食堂实设学生就餐位数校园建设生活设施学校当年在校就餐学生数校园建设生活设施学校是否配备浴室校园建设生活设施学校宿舍床位数校园建设校舍安全校舍中抗震等级未达到当地房屋抗震设防要求的建筑物数量（单位：个）校园建设校舍安全校舍中D级危房的数量（单位：个）教育装备图书装备学校当年

3、图书总册数教育装备图书装备学校当年新增图书总册数教育装备图书装备学校图书馆数量（单位：个）教育装备图书装备学校阅览室数量（单位：个）教育装备图书装备学校电子阅览室数量（单位：个）教育装备图书装备学校藏书室的数量（单位：个）教育装备信息化装备学校当年教师用计算机总数（单位：台）教育装备信息化装备学校当年学生用计算机总数（单位：台）教育装备信息化装备学校按规定配备网络多媒体的专用教室数量（单位：间）教育装备信息化装备学校按规定配备网络多媒体的普通教室间数（单位：间）教育装备实验室及仪器装备初中学校理化生实验室的数量（单位：个）教育装备实验室及仪器装备初中学校理化生实验室的总面积（单位：m）教育装备

4、实验室及仪器装备初中学校理化生实验室设备配备符合省定配备标准教育装备专用教室配备美术教室数量（单位：间）教育装备专用教室配备美术教室总面积（单位：m）教育装备专用教室配备音乐教室数量（单位：间）教育装备专用教室配备音乐教室总面积（单位：就）教育装备专用教室配备舞蹈教室数量（单位：间）教育装备专用教室配备舞蹈教室总面积（单位：m2）教育装备专用教室配备劳技教室数量（单位：间）教育装备专用教室配备劳技教室总面积（单位：m）教育装备体育与卫生装备学校是否有学生体质健康测试器材教育装备体育与卫生装备学校学生体质健康测试器材是否达标教育装备体育与卫生装备卫生室（保健室）的面积（单位：m）教育装备体育与卫

5、生装备心理健康教育（咨询）室的面积（单位：m）教育装备安全防护装备学校配有专职保安人员数量（单位：人）教育装备安全防护装备学校在校园主要岀入口是否装有视频监控装置教育装备安全防护装备在学生集体宿舍主要岀入口是否装有视频监控装置教育装备安全防护装备在校园围墙等周界设施上是否均设有周界报警装置教师队伍师生比初中部专任教师数量（单位：人）教师队伍师生比学校教职工数量（单位：人）教师队伍教师职业能力初中部专任教师中持有教师资格的人数（单位：人）教师队伍教师职业能力初中学校拥有本科学历的专任教师人数（单位：人）教师队伍教师职业能力初中学校拥有研究生学历的专任教师人数（单位：人）教师队伍教师职业能力培训时

6、间达标的初中专任教师数（单位：人）教师队伍教师职业能力上年度教师培训支岀经费（单位：元）教师队伍教师职业能力学校上年度公用经费（单位：元）教师队伍音体美教师配备初中音乐专职教师数量（单位：人）教师队伍音体美教师配备初中音乐所有教师数量（单位：人）教师队伍音体美教师配备初中美术专职教师数量（单位：人）教师队伍音体美教师配备初中美术所有教师数量（单位：人）教师队伍音体美教师配备初中体育专职教师数量（单位：人）教师队伍音体美教师配备初中体育所有教师数量（单位：人）教师队伍心理健康和卫生保健教师配备学校卫生室配备持证专职卫生人员数量（单位：人）教师队伍心理健康和卫生保健教师配备学校保健室配备保健教师或

7、卫生专业技术人员的数量（单位：人）教师队伍心理健康和卫生保健教师配备学校配备持证专职心理健康教师数量（单位：人）教师队伍心理健康和卫生保健教师配备学校配备持证兼职心理健康教师数量（单位：人）教师队伍师德建设学校教师当年因违反中小学教师职业道德规范受到教育行政主管部门或司法机 关等处分的次数教育教学国家课程开设初中音乐课程共开设课时数（单位：节）教育教学国家课程开设初中体育课程共开设课时数（单位：节）教育教学国家课程开设初中美术课程开设课时数（单位：节）教育教学国家课程开设初中综合实践活动课程开设课时数（单位：节）教育教学校本课程开设学校校本选修课程开设情况教育教学德育工作请学校自我评价：合格：

8、学校德育工作机构健全，机制制度完善，德育形式多样，德育内容丰富，德育工作的针对性和实效性强；不合格：德育工作不力，岀现学生违法违纪事件，造成不良影响的；基本合格：介于以上二者之间。教育教学教学常规请学校自我评价：合格：强化教学常规管理，备课、上课、作业、辅导、评价等环节管理机制健全。加强对课程、教材、教法和学生的研究，注重培养学生的创 新精神、实践能力和社会责任感，成效显著；不合格：教学常规管理不到位，教学质量明显下滑；基本合格：介于以上二者之教育教学教学常规校长上学期听课、评课（含活动课）数量（单位：节）教育教学减轻课业负担初中学生上学年平均每天在校集体性教育教学活动时间（单位：小时）教育教

9、学减轻课业负担请学校自我评价：合格：学生每天书面作业时间达到标准；不合格：学生书面作业每周有两天及以上未达到标准；基本合格：学生书面作业每周有一天未达到标准。教育教学校园文体活动初中学生上学年平均每天体育活动时间（单位：小时）教育教学校园文体活动学校当年举办学生运动会次数教育教学校园文体活动学校当年举办校园艺术节、读书节、科技节的大型学生文体活动的合计次数（单位：次）学校管理办学体制请学校自我评价：合格：学校建立依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度；落实校长全面负责、党组织保证监督、教职工民主参与的内部管 理体制；不合格：学校未建立现代学校制度；基本合格：介于以上二者之间。学校

10、管理管理机制请学校自我评价：合格：学校内部机构健全，岗位设置合理，职责分工明确；实行人员聘用制、岗位责任制和考核奖惩制；教师绩效工资制度完善；不合格：有下列情况之一：1.学校内部机构不健全，岗位设置不合理，职责分工不明确；2.考核奖惩制度流于形式；基本合格：介于以上二者之间。学校管理民主管理请学校自我评价： 合格：学校推行校务公开，定期召开校务会议； 不合格： 学校校务公开不到位，存在重大事项未向社会公开，造成不良影响； 基本合格： 介于以上二者之间。学校管理民主管理上学年召开教职工代表大会或教职工大会的次数（单位：次）学校管理民主管理请学校自我评价： 合格：重视发挥家长委员会的作用，引导社区

11、和有关专业人 士参与学校管理监督；不合格：学校重大事项未取得家委会支持，造成不良影响； 基本合格：介于以上二者之间。学校管理社团组织请学校自我评价：合格：共青团、少先队及学生会、班委会等学生组织的作用充分发挥；学生社团活动丰富；学生自主管理机制健全，成效明显；不合格：有下列情况之一：1.学校未建立学生社团；2.学生自主管理机制不健全，成效不明 显；基本合格：介于以上二者之间。学校管理规范招生是否存在招生考试或以各类等级证书、社会培训证书、竞赛成绩等为依据录取学生 的情况学校管理规范招生是否存在违规择校的情况学校管理均衡分班请学校自我评价：合格：均衡配置师资等教学资源，不设重点班、快慢班、特长班

12、、实验班等，学生入学随机均衡编班；不合格：学校设有重点班、快慢班、特长班、实验班等情况之一的；基本合格：介于以上二者之间。学校管理财务管理请学校自我评价：合格：学校财务管理实行校长负责制，由学校财务部门统一管理；严格执行国家相关法律法规和财经纪律，财务会计制度健全，财务管理规范；不合格：有下列情况之一：1.学校财务管理未实行校长负责制；2.财务管理不规范，造成不良影响；基本合格：介于以上二者之间。学校管理安全管理学校上学年是否发生过安全事故学校管理安全管理学校是否建立突发事件应急管理机制学校管理安全管理学校是否建立师生安全教育制度学校管理"三风"建设请学校自我评价：合格：校

13、风、教风、学风优良，重视文化建设和特色建设，成效明显； 不合格：学校未形成良好的校风、教风、学风，文化建设成效不明 显； 基本合格：介于以上二者之间。质量评价评价制度学校是否建立学生综合素质评价制度质量评价评价制度学校是否按照考试成绩公布学生排名质量评价评价制度学校是否建立学生成长电子档案或记录袋质量评价评价制度小学是否实行等级记分制，初中是否实行综合素质评定质量评价评价标准初中部2018届毕业班学生参加考核人数质量评价评价标准初中部2018届毕业班学生学业水平合格人数质量评价评价标准初中部2018年参加体质健康测试的学生总数质量评价评价标准初中部2018年学生体质健康测试合格人数质量评价评价标准平