新苏科版九年级物理下册十六章.电磁转换一磁体与磁场课件27

1、一、磁体与磁场活动活动1 1： 说说我们日常生活中哪些地方说说我们日常生活中哪些地方用到了磁体？用到了磁体？指南针指南针 磁封条磁封条电磁起重吊头电磁起重吊头（1）用磁体靠近大头针时，发现磁体对大头针）用磁体靠近大头针时，发现磁体对大头针有有 作用，磁体的这种性质叫作用，磁体的这种性质叫 。活动活动2（磁性）（磁性）（吸引）（吸引）讨论：磁体还能吸引其他物体吗？讨论：磁体还能吸引其他物体吗？答：磁体能吸引答：磁体能吸引铁、钴、镍铁、钴、镍等物质等物质磁极磁极（2）用磁体的不同部位吸引大头针，发现）用磁体的不同部位吸引大头针，发现磁体两端对大头针的作用最磁体两端对大头针的作用最 （强弱），（强弱

2、），这两个部位叫这两个部位叫 。把磁体悬挂起来，当。把磁体悬挂起来，当它静止时，指南的那个磁极叫它静止时，指南的那个磁极叫 ，指北的那个磁极叫指北的那个磁极叫 。当两个磁极靠近。当两个磁极靠近时，同名磁极相时，同名磁极相 ，异名磁极相，异名磁极相 。活动活动2强强指南极指南极(s)指北极指北极(n)排斥排斥吸引吸引（磁性磁性）（两极性）（两极性）（指向性）（指向性）（相互作用性）（相互作用性）（4）同名磁极相排斥，异名磁极吸引；）同名磁极相排斥，异名磁极吸引；（2）两端磁性最强，中间最弱；）两端磁性最强，中间最弱；（3）可自由转动的磁体静止时总是一端指南，）可自由转动的磁体静止时总是一端指南，

3、一端指北；一端指北；（1）磁体能吸引铁、钴、镍等物质）磁体能吸引铁、钴、镍等物质归纳磁体的性质：归纳磁体的性质： 我们用一枚大头针去靠近另一枚大头针，这我们用一枚大头针去靠近另一枚大头针，这枚大头针枚大头针 （能不能）吸引另一枚大头针。（能不能）吸引另一枚大头针。说明这枚大头针说明这枚大头针 （有没有）磁性。被磁有没有）磁性。被磁体吸引的大头针体吸引的大头针 （能不能）吸引其它的（能不能）吸引其它的大头针，这时它大头针，这时它 （能不能）表现出磁性。（能不能）表现出磁性。原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做 。活动活动活动活动活动活动3 3 3不能不能没有没

4、有能能能能磁化磁化磁化：使原来没有磁性的物质磁化：使原来没有磁性的物质获得磁性的过程叫做获得磁性的过程叫做磁化磁化。 被磁体吸引住的大头针能被磁体吸引住的大头针能否吸引其它大头针？说明了否吸引其它大头针？说明了什么？什么？活动活动活动活动活动活动3 3 3ns12 磁化磁化：使原来没有磁性的物体获：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁化得磁性的过程叫磁化 磁化的方法：磁化的方法：1、接触或靠近、接触或靠近2、摩擦、摩擦退磁的方法：退磁的方法：1、加热、加热2、用力摔打、用力摔打磁体分为磁体分为软磁体软磁体和和硬磁体硬磁体. .活动活动4想一想想一想彼此不接触的两个磁体，彼此不接触的两个磁体，

5、通过什么发生作用？通过什么发生作用？(磁场磁场)(细绳细绳)1、当用薄木板隔开磁体和大头针时，观察到大头针_ （有/没有）掉落，说明磁体对大头针 （有/没有）作用。2、当用薄铁片隔开磁体和大头针时，观察到大头针_ （有/没有）掉落，说明磁体对大头针 （有/没有）作用。活动活动4磁体周围存在磁场磁体周围存在磁场磁场对放入其中的磁体产生力的作用磁场对放入其中的磁体产生力的作用转换法转换法 磁场是看不见，摸不着的，我们可以根磁场是看不见，摸不着的，我们可以根据据它对放入其中的小磁针产生作用的现象它对放入其中的小磁针产生作用的现象来认识它。来认识它。活动活动5： 用小磁针探究磁体周围的磁场用小磁针探究

6、磁体周围的磁场观察这一组小磁针观察这一组小磁针n极的指向有什极的指向有什么特点？么特点？ 。实验现象显示：实验表明：磁场具有实验表明：磁场具有 。规定某点的磁场方向是指放在该点规定某点的磁场方向是指放在该点的小磁针静止时的小磁针静止时_极所指的方向。极所指的方向。指向不同的方向指向不同的方向方向性方向性n n活动活动6： 用铁屑探究磁体周围的磁场用铁屑探究磁体周围的磁场磁场分布情况：磁场分布情况： 从铁屑在磁场中的排列情况看从铁屑在磁场中的排列情况看出出,其分布好似许多条曲线其分布好似许多条曲线.如果按如果按小磁针小磁针n极所指的方向极所指的方向,在该处标在该处标上箭头上箭头,就可以形象地描述

7、磁场了就可以形象地描述磁场了.联想联想 物理学中把这样的物理学中把这样的曲线叫做曲线叫做磁感线磁感线. 在物理学中，我们是用在物理学中，我们是用 来描来描述磁场的，磁体外部的磁感线是述磁场的，磁体外部的磁感线是从磁体从磁体 的的 出发，到达出发，到达 。磁场越强的地方，磁感线越磁场越强的地方，磁感线越 （密疏）。（密疏）。活动活动7：磁感线磁感线n ns s密密条形磁体磁场分布条形磁体磁场分布1如果把条形磁体悬挂起来，当如果把条形磁体悬挂起来，当它静止时，指南的那一端叫它静止时，指南的那一端叫 ，用符号用符号 表示；指北的那一端表示；指北的那一端叫叫 ，用符号，用符号 表示。表示。 三、课堂检

8、测：三、课堂检测：指北极指北极n ns s指南极指南极2通过实验得知：通过实验得知： 磁极相互磁极相互排斥；排斥； 磁极相互吸引，磁极磁极相互吸引，磁极间的相互作用是通过间的相互作用是通过 发生的。发生的。同名同名异名异名磁场磁场3小磁针在磁体周围的不同地方小磁针在磁体周围的不同地方静止时，其指向一般静止时，其指向一般 ，我们，我们将将 称为该点的磁场方向。称为该点的磁场方向。 。三、课堂检测：三、课堂检测：小磁针静止时小磁针静止时n n极的指向极的指向不同的不同的4如右图所示，一条形磁铁的周围放着能自由如右图所示，一条形磁铁的周围放着能自由转动的小磁针甲、乙、转动的小磁针甲、乙、 丙、丁，这

9、四根磁针静丙、丁，这四根磁针静止时磁极指向画错的是止时磁极指向画错的是(磁针的黑端表示磁针的黑端表示n极极) （ ）a.磁针甲磁针甲 b磁针乙磁针乙 c磁针丙磁针丙 d磁针丁磁针丁 乙 丁 n s甲 丙d d一、磁体与磁场第第2 2课时课时蹄形磁体磁场分布：观察：磁感线的分布图，思考有何特点？观察：磁感线的分布图，思考有何特点？1.磁体外部，磁感线由磁体外部，磁感线由n极到极到s极极2.方向性方向性：放在该点的小磁针静止时：放在该点的小磁针静止时n级所指的方向级所指的方向3.疏密表示磁场的强弱疏密表示磁场的强弱4.空间性：空间性：地球的磁场地球的磁场ns阅读课本p35，完成学案填空1地球是个大

10、磁体，它周围存在着 ，正是地磁场的作用，才使地球周围的磁针总是一端指南一端指北。地磁的北极在地理 极附近；地磁的 极在地理北极附近。这一现象最早是由 发现的。2：南南磁场磁场南南沈括沈括b b3一、复习巩固一、复习巩固答案：答案：1 1：2 2：a.b.a.b.强强3 3：d d4:4:磁场、磁场磁场、磁场5 5：n n极极6 6：磁场、不：磁场、不7 7：n.s n.s 密，疏。不能，磁场方密，疏。不能，磁场方向向应用如图所示，一个钢棒如图所示，一个钢棒,不知道是否有磁性不知道是否有磁性.请请你想个办法来说明它有没有磁性你想个办法来说明它有没有磁性.方法方法1：根据：根据磁体的吸铁性磁体的吸

11、铁性来判断。来判断。方法方法2：根据：根据磁体的指向性磁体的指向性来判断。来判断。方法方法3：根据：根据磁极间的相互作用磁极间的相互作用来判断。来判断。 方法方法4：根据：根据磁体的磁极磁性最强磁体的磁极磁性最强来判断。来判断。 磁封条磁封条电磁起重吊头电磁起重吊头生活生活 物理物理 社会社会磁悬浮列车磁悬浮列车 磁悬浮列车磁悬浮列车就是就是利用磁极间利用磁极间相互作用的原理相互作用的原理设计的。由于列设计的。由于列车和轨道之间没车和轨道之间没有直接接触，大有直接接触，大大减小了运行阻大减小了运行阻力，速度可达力，速度可达500km/h 磁场对人体健康也有密切关系，早在春秋战磁场对人体健康也有密切关系，早在春秋战国时期，名医扁鹊即用国时期，名医扁鹊即用“磁石治病磁石治病”。现代的磁。现代的磁疗是以一定强度的恒定磁场作用于人体。磁疗对疗是以一定强度的恒定磁场作用于人体。磁疗对于各种关节炎、腰肌劳损等疼痛性疾病、高血压、于各种关节炎、腰肌劳损等疼痛性疾病、高血压、静脉扩张等有一定疗效，而且静脉