六年级语文上册烂漫的点地梅PPT课件

1、第1页/共29页高原点地梅第2页/共29页 烂漫的点地梅烂漫的点地梅六年级语文上册行知小学 郝佳乐第3页/共29页雪域（y)高原 盎（ng)然叩(ku）开 姗姗(shn)而来羊羔（go） 为啥（sh)边陲（chu） 拉萨（s）炽（ch）热 分娩（min）一 检查预习第4页/共29页 快速浏览课文，想一想课文主要写了什么？再读课文 写了点地梅和高原筑路兵。第5页/共29页 我喜欢唐古拉山顽强而美丽的点地梅，我更喜欢像点地梅一样可亲可敬的高原筑路兵。第6页/共29页细读感悟 默读课文第1到13段，想想点地梅给你留下了怎样的印象？并画出相关的语句。第7页/共29页 它的根扎得很深, 枝蔓细小而矮，一

2、丛一丛的几乎贴着地皮，根却在地下长得很深，一团一团地拥抱着热土。第8页/共29页 它的根扎得很深, 枝蔓细小而矮，一丛一丛的几乎贴着地皮，根却在地下长得很深，一团一团地拥抱着热土。第9页/共29页描写点地梅的语句 它的根扎得很深, 枝蔓细小而矮，一丛一丛的几乎贴着地皮，根却在地下长得很深，一团一团地拥抱着热土。zh钻进去：用力向下 z 捆绑zh 勉强支持第10页/共29页 啊！那棵植物居然活了，长出了一片片泛绿带黄的叶子。 第11页/共29页 点地梅终于开花了，怒放的点地梅十分美丽。紫点地梅终于开花了，怒放的点地梅十分美丽。紫艳艳的花儿，亭亭玉立地缀满枝头，仿佛一串串艳艳的花儿，亭亭玉立地缀满

3、枝头，仿佛一串串粘连在一起的紫色豆珠儿，散发着一阵阵浓浓的粘连在一起的紫色豆珠儿，散发着一阵阵浓浓的醉人芳香。阳光照耀下，花儿便紫得晶莹，紫得醉人芳香。阳光照耀下，花儿便紫得晶莹，紫得透亮，紫得鲜艳。天上是白悠悠的云彩，地里却透亮，紫得鲜艳。天上是白悠悠的云彩，地里却是紫幽幽的花儿。青藏高原的天有多蓝，云有多是紫幽幽的花儿。青藏高原的天有多蓝，云有多白，点地梅就有多么美白，点地梅就有多么美!第12页/共29页 点地梅终于开花了。（ ）点地梅十分美丽。（ ）的花儿，大小形如（ ），亭亭玉立地（ ），仿佛一串串粘连在一起的( )，散发着一阵阵( )醉人芳香。阳光照耀下，花儿便( )，( )，紫得鲜

4、艳。天上是( )的云彩，地里却是( )的花儿。青藏高原的天有( )，云有( )，点地梅就有( )!第13页/共29页 青藏高原的天有多蓝，云有多白，点地梅就有多美！第14页/共29页细读感悟 自由读课文第 15段，边读边想：这一段一共写了几件事？哪件事最让你感动？为什么？ 第15页/共29页 一个战友曾在日记中写下这样的豪言壮语：“如果我在青藏铁路工地上光荣牺牲，请亲人和朋友不要难过。请带着微笑将我的骨灰播撒在唐古拉山上，我要亲眼目睹列车在自己筑起的铁路上呼啸飞驰”第16页/共29页铁路的建设者们第17页/共29页第18页/共29页第19页/共29页第20页/共29页第21页/共29页第22页

5、/共29页第23页/共29页“艰苦不怕吃苦，缺氧不缺精神，风暴强意志更艰苦不怕吃苦，缺氧不缺精神，风暴强意志更强，海拔高要求更高强，海拔高要求更高 第24页/共29页 如果此时，你就坐在这列开往拉萨的列车上，在天路上奔驰，你想对高原筑路兵说些什么？ 写下来吧第25页/共29页 我喜欢唐古拉山顽强而美丽的点地梅,我更喜欢像点地梅一样可亲可敬的高原筑路兵。思考：说说高原筑路兵与点地梅的共同之处。 顽强而美丽、平凡而伟大。第26页/共29页 这篇文章主要是歌颂筑路兵，但是课文题目却是烂漫的点地梅，作者还用了大量的篇幅来写点地梅，作者的用意何在？借物喻人的写作手法，即将个人之志依托在某个具体之物上，于是，这个物便具有了某种象征意义，成为作