八年级微生物课件

1、 生物圈中的微生物生物圈中的微生物探究各种微生物的形态结构探究各种微生物的形态结构,生命生命 活动以及与人类的关系活动以及与人类的关系, 引导学生引导学生从多角度理解细菌和真菌在生物圈从多角度理解细菌和真菌在生物圈中的碳循环和氮循环中的重要作用中的碳循环和氮循环中的重要作用教学目标教学目标:教材分析教材分析:教学重点教学重点:病毒、细菌和真菌的主要特征以病毒、细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。病毒、细菌和及与人类的关系。病毒、细菌和真菌在生物圈中的作用，真菌在生物圈中的作用，教学难点教学难点：观察细菌、酵母菌和霉菌的实验活观察细菌、酵母菌和霉菌的实验活动；促进生物圈中氮循环。动；促进生物圈

2、中氮循环。第一节第一节 病毒病毒教学目标：教学目标：1、描述病毒的主要特征、描述病毒的主要特征 2、列举几种与人类生活有密切、列举几种与人类生活有密切 关系的病毒关系的病毒 3、关注病毒与其他生物的关系、关注病毒与其他生物的关系重点难点：重点难点：病毒的结构、生命活动。病毒的结构、生命活动。病毒的种类和分类依据病毒的种类和分类依据新课导入：新课导入：第一节第一节 病毒病毒一、病毒的形态一、病毒的形态杆形、球形、杆形、球形、 蝌蚪形蝌蚪形 三、病毒的生命活动三、病毒的生命活动 病毒必须病毒必须寄生寄生在其他生物的在其他生物的活细胞活细胞内才能生存内才能生存 自自养养 异异养养 寄生寄生 腐生腐生

3、 病毒是以病毒是以自我复制自我复制的方式进行的方式进行繁殖繁殖 从活的动植物体内吸取从活的动植物体内吸取有机物来生活有机物来生活 靠分解动植物的遗体、靠分解动植物的遗体、粪便或枯枝落叶等吸取粪便或枯枝落叶等吸取有机养料来生活有机养料来生活有有害害方方面面有有利利方方面面小结小结一、病毒的形态一、病毒的形态二、病毒的结构二、病毒的结构三、病毒的生命活动三、病毒的生命活动四、病毒的种类四、病毒的种类五、病毒与人类的关系五、病毒与人类的关系复习巩固复习巩固1、病毒的形体极其微小，通常只能借助于 才能察它们。病毒的形态多种有 、 、 等。2、病毒是一类没有 的特殊生物，它们的结构基本相似，一般有 外壳

4、和内部的 组成。 3、病毒的种类很多，根据它们侵染细胞的不同，可将病毒分 、 和 （也叫噬菌体）三类。 4、病毒必须生在其他生物的 内才能生活和繁殖，一旦离开 ,病毒就无法进行 ,它是以 的方式进行繁殖的。蛋白质外壳内部的遗传物质蛋白质外壳内部的遗传物质讨论：讨论：1、病毒的结构特点。、病毒的结构特点。2、病毒的繁殖。、病毒的繁殖。自我复制自我复制3、病毒没有细胞结构，为什么说它属于、病毒没有细胞结构，为什么说它属于生物生物?第二节第二节 细菌细菌教学目标教学目标1、描述细菌的主要特征。、描述细菌的主要特征。 2、关注细菌与人类的关系、关注细菌与人类的关系 重点难点重点难点细菌的形态、结构和生

5、殖细菌的形态、结构和生殖细菌的个体十分细菌的个体十分微小。微小。细菌的形状有细菌的形状有球球状、杆状和螺旋状、杆状和螺旋状状第二节第二节 细菌细菌二、细菌的结构二、细菌的结构鞭毛鞭毛荚膜荚膜细胞壁细胞壁细胞膜细胞膜遗传物质遗传物质细胞质细胞质细菌都是细菌都是单细胞单细胞的的个体。细胞内没有个体。细胞内没有成形的成形的细胞核细胞核。三、细菌的生命活动三、细菌的生命活动营养方式营养方式当环境条件恶劣时有些细当环境条件恶劣时有些细菌能够形成菌能够形成 休眠体休眠体芽孢芽孢寄生：如痢疾杆菌寄生：如痢疾杆菌腐生：如枯草杆菌腐生：如枯草杆菌四、细菌与人类的关系四、细菌与人类的关系危害危害:导致人或动物生病

6、导致人或动物生病,腐生细菌能使食物腐败腐生细菌能使食物腐败有益的方面有益的方面:大多数细菌是有益的如酿造业大多数细菌是有益的如酿造业, 利用棒状杆菌造味精利用棒状杆菌造味精,醋酸菌造醋醋酸菌造醋.放线菌放线菌能能够产生一些抑制或杀死细菌的物质够产生一些抑制或杀死细菌的物质,这些物质这些物质叫叫抗生素抗生素.医学上医学上85%的抗生素药品是由的抗生素药品是由放线放线菌菌产生的。产生的。小结小结巩固练习巩固练习 1、根据细菌的形态，可分为、根据细菌的形态，可分为 、 、 三种。三种。 2、细菌都是由一个、细菌都是由一个 构成的。细菌的细胞中都构成的。细菌的细胞中都有有 、 、 等结构，但都没等结构

7、，但都没 。有些细菌还有有些细菌还有 、 等特殊的结构。等特殊的结构。 3、细菌一般不含叶绿体，不能自己制造细菌一般不含叶绿体，不能自己制造 ，只能，只能靠吸收现成的靠吸收现成的 来维持生活，这样的营养方式来维持生活，这样的营养方式叫叫 ； 异养的细菌主要分为营异养的细菌主要分为营 生活和营生活和营 生活两种情况。生活两种情况。 4、细菌通过、细菌通过 的方式进行繁殖。其繁殖能力的方式进行繁殖。其繁殖能力很强，在条件适宜的情况下，每很强，在条件适宜的情况下，每 分钟就能繁分钟就能繁殖一次。殖一次。 是细菌的休眠体，它对干旱、低是细菌的休眠体，它对干旱、低温、高温等恶劣环境有很强的抵抗力。温、高

8、温等恶劣环境有很强的抵抗力。1、右图是有荚膜的细菌结构示意图，根右图是有荚膜的细菌结构示意图，根据图示回答问题：据图示回答问题：写出细菌各部分的名称：写出细菌各部分的名称： (1) 1 ，2 ，3 ，4 ，5 ，6 。 （2）1的作用是的作用是 ，6的作用是的作用是 ，3中含有中含有 . （3）与洋葱）与洋葱细胞细胞比，该细胞没有的结构是比，该细胞没有的结构是 。（4）这种细胞结构微小，必须在）这种细胞结构微小，必须在 下才能观察到。在环下才能观察到。在环境恶劣的情况下，能产生境恶劣的情况下，能产生 ,度过不良环境。度过不良环境。2、如图所示：、如图所示：B表示细菌形成表示细菌形成 的的过程，

9、这是细菌抵抗不良环境的一过程，这是细菌抵抗不良环境的一种种 。A过程表示细菌进行过程表示细菌进行 的的过程过程 第三节第三节 真菌真菌学习目的：学习目的：1、描述真菌的主要特征、描述真菌的主要特征2、掌握真菌的结构、营养方式和生殖方式、掌握真菌的结构、营养方式和生殖方式 3、关注真菌与人类的关系、关注真菌与人类的关系重难点：重难点：真菌的主要特征，真菌的结构、营真菌的主要特征，真菌的结构、营养方式和生殖方式。养方式和生殖方式。1、酵母菌、酵母菌(单细胞个体单细胞个体)生殖生殖出芽生殖出芽生殖孢子生殖孢子生殖酵母菌的细胞内不含有酵母菌的细胞内不含有叶绿体叶绿体,进行进行异养生活异养生活实验实验

10、观察酵母菌和霉菌观察酵母菌和霉菌右右图是酵母菌的结构图，酵母菌可以进行图是酵母菌的结构图，酵母菌可以进行_和和_生殖。酵母菌是生殖。酵母菌是_细胞细胞个体，细胞内不含个体，细胞内不含_，进行，进行_生活。生活。请写出图中标号名称：请写出图中标号名称：_，_，_，_，_。123455毒蝇鹅膏毒蝇鹅膏 蘑菇为蘑菇为多细胞多细胞的大型真菌，有菌丝集合而成的大型真菌，有菌丝集合而成菌盖菌盖菌褶菌褶菌柄菌柄子实体子实体菌丝菌丝孢子孢子 生殖生殖孢子印孢子印蘑菇依靠伸展在土壤蘑菇依靠伸展在土壤中的菌丝，吸收土壤中中的菌丝，吸收土壤中的水分和有机物等进行的水分和有机物等进行腐生生活腐生生活3、青霉和曲霉、青

11、霉和曲霉（多细胞）（多细胞）由菌丝构成由菌丝构成直立菌丝顶直立菌丝顶端有帚状结端有帚状结构构青霉青霉直立菌丝直立菌丝 营养菌丝营养菌丝直立菌丝顶直立菌丝顶端有球状结端有球状结构构曲霉曲霉青霉和曲霉依靠青霉和曲霉依靠营营养菌丝养菌丝蔓延到营养蔓延到营养物质内部吸收有机物质内部吸收有机物进行物进行腐生生活腐生生活直立菌丝顶端有成直立菌丝顶端有成串的串的孢子孢子进行进行孢子孢子生殖生殖二真菌与人类的关系二真菌与人类的关系有益的方面：如平菇、香菇可以有益的方面：如平菇、香菇可以食用利用青霉产生青霉素，酿造食用利用青霉产生青霉素，酿造业离不开酵母菌，白僵菌可以防业离不开酵母菌，白僵菌可以防治农业害虫等。

12、治农业害虫等。有害：有害：导致人或其导致人或其他生物患病他生物患病, 小结小结 一、真菌的形态结构一、真菌的形态结构二、真菌与人类的关系二、真菌与人类的关系 列表比较病毒细菌和真菌的异同 形态形态 结构结构营养营养方式方式生殖生殖方式方式病毒病毒细菌细菌真 霉菌 酵 母 菌 菌(1)从细胞的结构分析，除从细胞的结构分析，除 以外，细胞都有以外，细胞都有的结构是的结构是 、 、 ；其中；其中 的细胞结的细胞结构中没有成形的细胞核；构中没有成形的细胞核；（2）具有细胞壁的是）具有细胞壁的是 ；能进行光合；能进行光合作用的是作用的是 ；有鞭毛、能运动的是；有鞭毛、能运动的是 ；（3）其中图）其中图E

13、代表的生物能在代表的生物能在 （有氧、（有氧、缺氧缺氧）环境下，利用体内的酶，将面粉中的环境下，利用体内的酶，将面粉中的 分解成分解成二氧化碳和二氧化碳和 。在观察。在观察B时载玻片上滴加生理时载玻片上滴加生理盐水的目的盐水的目的 。 第四节第四节 细菌、真菌在生物圈的作用细菌、真菌在生物圈的作用 教学目标教学目标：1、说出细菌真菌在生物圈的 碳循环和氮循环中的作用 2关注生物圈中的细菌和真菌 重点和难点：重点和难点：细菌真菌在生物圈的碳循环和氮循环中的作用 一、细菌、真菌促进生物圈中的碳循环一、细菌、真菌促进生物圈中的碳循环：1、细菌和真菌能把自然界的动植物遗体分解成 和 。2、绿色植物生活

14、所需的二氧化碳、水、无机盐等物质来自何处？3、各种生物之间的关系是怎样的？据右图回答：据右图回答：(1)兔子、树和草死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为图兔子、树和草死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为图中的中的C_把它们分解为把它们分解为A_和和B_。(2)在光照下，在光照下，A和和B又被植物利用进行又被植物利用进行 作用作用, 制造制造_被植物利用，植物进一步又被动物利用。被植物利用，植物进一步又被动物利用。(3) C在其中的作用是在其中的作用是 , 它能够进行它能够进行_、_生活。生活。 树、草树、草B BC C兔子兔子生物遗体生物遗体A(气体气体) 二、细菌、真菌促进生物圈的氮循环二、细菌、真菌促进生物圈的氮循环 “落花不是无情物，化作春泥更护花落花