新人教版八年级语文下册期末试卷及答案

1、期末考试八年级（下）语文试卷27 分）1 下列加点词语的读音完全正确的一项是（瞬（shin）息万变风调（di（0）雨顺高深莫测（ca）骇（h人听闻点 的词 语 使用恰 当 的一项a. 脍（hu i ）炙人口 b. 安然无恙（y m g ） c. 稍纵即逝（sh i ） 彬d. 惨绝人寰（hu cn） （y咐 2. 下列句子中 分） （ 2 分）相形见细（zhu o ）焕（hum）然一新 文质彬（sh m）义愤填膺是： （） （2a. 回到故乡，见到亲人，在外漂泊多年的他，终于忍俊不禁 ，流下了辛酸的泪水。b. 在学习上，他虚心好学，见异思迁 ，因此取得了优异成绩。c. 富有创造性的人总是孜孜不

2、倦 地汲取知识，使自己学识渊博。d.这份试卷中的第1小题他花了 10分钟时间才完成，真是小题大做3 . 下列句子没有语病的一项是（ ） （ 2 分）a 在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。b. “生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主” ，是社会主 义新农村的具体体现。c. 奥运吉祥物福娃，以它憨态可掬的形象，向人们传递着友谊、和平，积极进取，传递着人与自然和谐相处的美好愿望。d. 即使日本政府一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相。4 . 下面关于修辞判断有误的一项是（ ）（ 2 分）a 、世界上还有比我更幸福的孩子吗？（反问）b 、于是点上一枝烟，再继续

3、写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 （比喻）c、皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。（比喻、夸张）d、光明！光明！快给我光明！（反复）5 在下面语段的空白处，填上恰当的一句是（ ）（ 2 分）六月，并不是好时候，没有春光，没有雪，没有秋意。那几天有的是满湖 烟雨，山光水色俱是一片迷蒙。西湖，仿佛半睡半醒。空气中，弥漫着经了雨 的桅子花的甜香，使我记起 。a.白居易的诗句：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”b.苏东坡的诗句：“水光微港晴方好，山色空蒙雨亦奇。”c.林升的诗句：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。”d杜牧的诗句：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”6 .

4、根据语境，在横线上填写恰当的句子。(2分)成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦 ;温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧。7、根据要求或提示默写。(10分)(1)饮酒中表现自己在俯仰之间悠然自得，与自然融为一体的句子是(2)当你的同学在学习和生活中遇到挫折灰心丧气时，你可以用李白的行路难的句子是, 来勉励他。(3)文天祥在过零丁洋表明了诗人为国献身的自豪与无畏，体现了他的民族气节的句子, (4)苏轼在水调歌头中表达词人对亲人的怀念、祝愿和安慰的句子是， 0(5)己亥杂诗中表达为了美好事物勇于献身的精神的句子是 08、名著阅读(共5分)海底两万里是 (国家)的作 品，他被誉为“ ”。书中的描写的是

5、自然科 学家 ,他和同伴康塞尔、尼德兰，在一次海洋追捕中，意外地登上了 “ ”潜水艇，从而开始了充满传 奇色彩的海底探险。二、阅读短文（一）捐赠天堂（10分）单位号召大家为灾区捐物，同事们纷纷拿来了衣服鞋帽日常用品等 物。同事李子拎来了一个特大的包， 里面除了四季衣物之外还有一对母子毛毛 熊以及几条漂亮的发带。李子解释说：“这些小玩意儿全都是我那宝贝闺女给塞进来的。昨天我下班回家，说咱们单位要给灾区捐物呢，我闺女不明白捐物 是 怎么回事，非要让我给她讲讲不可。哎呀，这一讲可不要紧，那小公主 竟然抹起眼泪来！她跟我说：爸爸，那些灾区的小朋友连衣服都穿不上，肯 定没有毛毛熊也没有发带，求求你把我这

6、些东西送给他们吧。”李子把那只 熊妈妈翻过来，只见它的肚皮上贴着一小块橡皮膏， 上面歪歪扭扭地写着4个 字：“祝你快乐。”“好一个惹人喜爱的小天使！”我在心里这样说，眼睛有些泛潮。我 很自然地联想到至今还珍藏在我家匣子里的那两张剪纸。那是两张“四不像”剪纸，刀法笨拙粗陋。我甚至敢说，它们是我 所见过的最糟糕的剪纸。我的先生当初朝我炫耀它时，我大笑着对他说：“不是跟你吹牛，本姑娘闭着眼睛都能剪得比这好 10倍！”徐一脸肃穆，他说：“如 果你知道了关于它的故事，你就再也不会嘲笑它了。”徐是唐山人，1976年唐山大地震时他还是个孩子。那 7. 6级的强烈地震无 情地毁灭了他的家园，夺走了他的母亲开学

7、了，他便擦干血水与泪水去上 学。在临时搭建的抗震棚里，老师把外地同学捐赠的书本分给大家。他分到的 书很新，翻开看时，竟发现里面有两张剪纸！徐高兴得欢呼起来。这欢呼引来 了全班的同学，大家嫉妒地分享了他那份巨大的欢乐“要知道，”徐 对我说，“在废墟掩埋了一切的背景下，这两张剪纸带给一个可怜孩子的可是一分奢侈至极的欢愉呀！我想，在这个世界上，大概只有孩子才最懂得孩子：他爱的，就相信小朋友一定也爱。他小心 谨慎地捧在手里的有可能只是几粒石子甚至一块泥巴，但当他慷慨地把这作为礼物赠送给一个极想得到它的伙伴时，他们就共有了一个天堂。童趣，永远是大人们无法涉足的一块福地。当你明白了 10克拉的钻石比一只玻

8、璃球值钱时，那你就已悲惨地长大，你再也不可能拥有那种至纯至净至善至美的天使之心了。”我听神话般地听着他的讲述，不知什么时候已把那两张曾给予他莫大欢乐与安慰的剪纸贴在了自己的胸前。我说：“很可惜，我们不知道这剪纸出自哪个孩子的手。”徐说：“我问过老师，老师只说那批书来自石家庄。”我无声地淌下泪来，终于明白了徐为什么对我这个石家庄籍的女孩一见倾情。我多希望自己就是这两张剪纸的赠送者， 多希望童年时的一次真诚 付出被人刻骨铭心地牢记着，逐渐增值成一笔千金不换的财富我不知道那毛毛熊和发带又将演绎出怎样一个美丽动人的故事，我只知 道，一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂。9、根据具体情境补充出第段的

9、词语。 要求恰当体现“徐”的神态。（2分）10、请简要说说文中令“我”感动至深的两次捐赠各是什么 ？ （2分）11、在文中找出三处明显体现“我”对“剪纸”的态度的词句。从中可以看出“我”的态度前后发生了明显变化。说说发生这种变化的原因。（4分）12、联系全文谈谈你对“一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂”这句 话的理解。（2分）（二）地震后为什么会有余震（9分）由于地球在不断运动和变化，逐渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆 弱地带，造成岩层突然发生破裂，或者引发原有断层的错动，这就是地震。一 个地震序列中最强的地震称为主震；而余震是主震之后接连发生的地震。 余震一般在地球内部发生主震的同一地

10、方发生，通常情况是一个主震 发生以后，紧跟着一系列余震，它的持续时间可达几天甚至几个月。余震强度 比主震小，大多数的余震都不会造成破坏。虽不足为患，但多次就成灾。打一 个形象的比方，余震好比人说话的回声， 虽然能量不及前面的大地震，但威力 叠加起来，经过多次打击的建筑物可能就承受不住了。余震依发生时间顺序， 在次数和强度上都逐渐减弱。 科学家称，主震发生后的第二天，余震数量大约是第一天的一半，而到第10天，余震数量则是第一天的1/10。地震后为什么会有余震呢？ 地震主要起因于地壳上大陆板块彼此相对移动产生的压力累积。主震 发生过后，时隔不久最多一两天，或者在震中也可以拉开一定距离，可发生称 为

11、余震的二次震动。a到目前为止，科学家认为余震产生于主震引起的“静态 压力”改变，因为b权亍只3它能一够具有产生余震的这种机制。美国地球物 理学家发现，余震的主女因是由地震引起的“动态”地震波的冲击，而不是原先认为的缘于地震引发的断层附近的地壳重整。美国地质调查的karenfelzer和加州大学的emily brodsky 分析了近二十年发生在南加州的数以千 计的中小型地震中余震的数据之后得出了这一结论。他们还发现，在距离震中50公里之外，余震的发生数量急剧下降。更确切地说，他们发现至震中距离 与余震次数约呈指数-1.35左右衰减。这意味着一个平稳的量引发了整个运作 过程，在50公里的距离中静态

12、压力的改变几乎可以忽略不记，因此“动态应 力”是余震的罪魁祸首。 研究者说这个结果将对地震过后预测余震的发生产生影响。注释 压力：垂直作用于物体表面的力。 应力：物体受外力作用 时，内部任一截面单位面积上双方产生的相互对抗的力。13.请概括余震的另外两个特征余震的特征： ;强度小，大都 不会造成破坏，多次就成灾；。 2 2分）14、余震产生的原因是什么？ （ 2分）15 .第段采用的说明方法除打比方之外，还有什么说明方法？其作用是什 么？ （3分）16 .第段中加波浪线的词语能否去掉？为什么？（温馨提示：ab任选一处作答，2分）三、阅读下面文言文，按要求完成问题。（共20分）【 甲】 若夫淫雨

13、霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜， 山岳潜形；商旅不行，橘倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去.国 怀乡，忧谗.畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万项；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟 一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则 有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处 江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。嗯！微斯人，吾谁与归？【 乙】至于负者歌于途

14、，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往 来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而洒洌，山 肴野萩.，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者 胜，觥筹. .交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太 守醉也。乙文作者） 觥不 以 己17、甲文选自 是（2分）18、解释加点的字。（2分）去（）忧找（）年筹.（）一19.翻译下面句子。（4分） （1） 不 以 物 喜悲。（2）山肴野萩，杂然而前陈者，太守宴 也。20 .甲文第一段中“感极而悲者”是指哪些人？他们感极而悲的原因是什么？ （2分）21 . 甲文 中 的 “古仁人 之心” 是指 “二者

15、之为”是 指 乙文中写了、四个场面。（4分）22 .从表达方式看，甲文以 为主，乙文以 为主。甲文表达了作 者 的政治抱负，乙文表达了作者 的思想。（4分）23、想一想，两位作者表达的思想感情有那些地方是值得我们学习的？ （2 分）。四、诗歌鉴赏阅读下面的古诗并回答问题（4分）过零丁洋（南宋）文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。24、诗人以“风飘絮”比喻, 以“雨打萍”比 喻 。（2分） 25、赏析“人生自古谁无死，留取丹心照汗青” 。（2分）五.作文（共50分）花是有脚的，因为它们的足迹处处皆是

16、：有的开在山间崖畔，有的开在房 前屋后，有的开在床头案上，有的开在胸前发梢而有一些花（如：友善之 花、诚信之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花），一旦栖落于心灵的沃 土上，就会生根发芽，抽枝展叶，开出美丽的花来。请以“开在心中的花”为题写一篇文章。提示：文体不限（诗歌除外），书写工整，卷面整洁，不少于 600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名等。一、基础知识积累与运用（30分）1 .d2.c3.b4.b 5.b6、7、8、略9、答案：无定式。提示：第段，徐动情地说；段，徐轻叹着说。可仿照继续写，也可自创。10、同事李子的女儿把自己心爱的毛毛熊和发带捐赠给灾区的孩子。石家庄的孩子在捐赠课本的同

17、时把自己心爱的剪纸送给灾区的孩子。11、这是我见过的最糟糕的剪纸：大笑着：嘲笑它；本姑娘闭着眼睛都能剪得比这好10倍。把那两张曾给予他莫大欢乐与安慰的剪纸贴在自己的胸前；听神话般地听他讲述。无声地淌下泪来；多希望自己原因： 得知“剪纸”的来历后，我深深地被孩子对灾区儿童的爱心所感动。12.可从抓关键句、具体事例、语言修辞、联想引申、结构篇章、主题把握等角度切人，语言通顺，言之成理即可。参考示例：石家庄的孩子、李子的闺女相信自己的最爱，小朋友一定也爱，并执意要将它赠送给需要帮助的孩子，这种纯洁的、童稚的爱心无疑是至善至美的天堂。正如文中所说的当他慷慨地把自己的最爱作为礼物赠送给一个极想得到它的伙

18、伴时，他们就共有了一个天堂。童心纯洁无瑕，当童心因爱而沟通时，就共同构筑起美好的天堂，世界显得格外美好。世人在现实中失落童心，讲求实际，其实在困境中精神上的慰藉、理解、沟通远比单纯 的物质上的援助更有效。概括全文，篇末点题。三处“天堂”相互照应。在任何时候，只要把自己的真心献给另一个人，哪怕这个礼物只是几粒石子，一块泥土，两张剪纸，几条发带，也会给孩子带来感情上的愉悦和慰藉，给别人一个真正美好的天堂。13 （1）特征：同一地发生，持续时间可短可长（1分）；依发生时间顺序，在次数和强度上都逐渐减弱（1分）。14原因是：主震引起的“静态压力”改变，因为似乎只有它能够具有产生余震的这种机制（1分）。主要成因是由地震引起的“动态”地震波的冲击。或“动态应力”是余震的罪魁祸首（1分）。（意思接近即可）|15 .作比较或列数字。（1分）其作用：（1）作比较：把第一天和第十天的余震强度 加以比较，突出强调了余震依发生时间顺序，在次数和强度上都逐渐减弱的特征。（2