专题03 书法鉴赏（解析版）

1、书法鉴赏题型揭密随着书法教育被要求写入课程标准,各类书法试题自然而然地出现在各种考试中。这一命题的设置旨在引导考生对书法的重视,同时也培养了考生的书写习惯和审美鉴赏能力。纵观全国各地中考语文试题,有很多省市试卷中都出现了“书法类”题型,可以归纳为以下几个方面。一、辨认书法字体典型例题：（2019年河北省保定市竞秀区中考一模语文试题）观察右面图片,回答后面的问题。这幅作品从书法字体角度属于_书。图片中有一个错别字_改为_。句中有一个成语使用不当,_改为_。（不用考虑平仄）【参考答案】 (1) 隶 (2) “材” (3)改为“才” (4) “处心积虑” (5)改为“呕心沥血”（或苦口婆心、诲人不倦

2、、为人师表等）【解析】要求学生结合书法字体的特点分析。本体例符合“隶书”字形多呈宽扁,横画长而竖画短,讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”的特点。人才：是指具有一定的专业知识或专门技能,进行创造性劳动并对社会作出贡献的人,是人力资源中能力和素质较高的劳动者。人材：是指可造之材的意思。故体例中的“人材”应改为“人才”。 处心积虑：存在着某种想法,早已有了打算。形容用尽心思地谋划（贬义）。不能形容老师这个职业。应改为“呕心沥血”（或苦口婆心、诲人不倦、为人师表等）。常见字体及特点：二、规范汉字书写典型例题：（河北省石家庄藁城区2018届九年级5月份中考）欣赏下面苏轼的寒食帖,完成小题。请用规范的行楷将寒

3、食帖正文前五个字抄写在下面田字格内。【参考答案】自我来黄州【解析】注意图中字迹到底是什么,不会的需要联系前后文认识。然后注意题目规定字体,正确书写。注意事项：首先要认准字形。不写错字、别字、形似字。可根据上下文的内容推断字形。遇到形声字或会意字,凭经验和印象写出正确的字。此题有的字笔画比较多,有的是生僻字,平常就得多写几遍。写时还要注意汉字笔画的条理清晰,正楷字书写,书写要规范、工整、美观,间架结构合理。不写繁体字。三、表达书体感受典型例题：（2019年石家庄市初中毕业班教学质量检测（二）欣赏下面的书法,回答下列小题。汉字,它蕴含着我们老祖宗的深刻智慧,以及丰厚的人生哲理。仿照下面示例,自选一

4、个汉字进行趣解。示例：海“海”,来自“每”一滴“水”。“海纳百川,有容乃大”,这告诉我们谦虚包容才能大成的道理。备选汉字：舒 怕 路 劣 患【参考答案】示例：舒“舒”字,左边是舍得的“舍”,右边是给予的“予”,就是舍得给予的意思。这告诉我们舍得给予别人,自己就能收获快乐。怕“怕”字,由“心”和“白”组成。内心“一穷二白”的人,生活最没趣味。路“路”字左边是“足”,右边是“各”。“千里之行,始于足下”人生之路,就在我们各自脚下。劣“劣”就是比别人“少”出了“力”。上天是公平的,你的付出和努力,决定着你人生的优劣。【解析】按照例字,将字拆开,分析其蕴含的哲理即可。如,患“患”字,上面是一个“串”,

5、下面是一个“心”,连起来就是一“串”的“心”。“患得患失”,三心二意,怎么可能做成大事呢？注意事项：充分了解汉字的结构以及各种书体的特点,认真分析字形以及他带给我们的主观感受,然后结合字义,看一下两者之间有没有关系,组织文字,进行参考答案的组织。 四、辨识名家作品酒中有书法佳话。晋代王羲之兰亭聚会,乘酒兴作兰亭集序,笔法遒劲稳健,被称为“天下第一行书”。下面书法作品中属王羲之行书的是()(3分)【参考答案】D【解析】行书,是一种书法统称,分为行楷和行草两种。它在楷书的基础上发展起源的,是介于楷书、草书之间的一种字体,是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。"行"

6、;是"行走"的意思,因此它不像草书那样潦草,也不像楷书那样端正。实质上它是楷书的草化或草书的楷化。王羲之书法主要特点：一笔法精妙,行笔潇洒飘逸,笔势委婉含蓄,有如行云流水。二结体遒美,骨格清秀,点画疏密相间。三章法巧妙,在尺幅之内蕴含着丰裕的艺术美。无论横竖点撇钩折捺,真可说极尽用笔使锋之妙。历代书法家：1.李斯,字通右,楚上蔡人（今河南上蔡县）,他不仅是秦代著名的书法家,而是中国书法史上有记载的第一个创新者。对汉字书法的发展起了先驱作用。秦始皇统一国家后,臣相李斯主持统一全国文字,这在中国文化史上是一伟大功绩。李斯同时也是秦著名书法家。他主持整理出了小篆。绎山石刻泰山石刻

7、琅琊石刻会稽石刻即为李斯所书。历代都有极高的评价。2.王羲之（303-361,一作321-379）,东晋书法家,字逸少。原籍琅琊人(今属山东临沂),居会稽山阴（浙江绍兴）。官至右军将军,会稽内史,人称“王右军”。他出身于两晋的名门望族。王羲之十二岁时经父亲传授笔法论,“语以大纲,即有所悟”。他小时候就从当时著名的女书法家卫夫人学习书法。以后他渡江北游名山,博采众长,草书师法张芝,正书得力于钟繇。观摩学习“兼撮众法,备成一家”,达到了“贵越群品,古今莫二”的高度。与两汉、西晋相比,王羲之书风最明显特征是用笔细腻,结构多变。王羲之最大的成就在于增损古法,变汉魏质朴书风为笔法精致、美仑美奂的书体。草

8、书浓纤折中,正书势巧形密,行书遒劲自然,总之,把汉字书写从实用引入一种注重技法,讲究情趣的境界,实际上这是书法艺术的觉醒,标志着书法家不仅发现书法美,而且能表现书法美。后来的书家几乎没有不临摹过王羲之法帖的,因而有“书圣”美誉。他的楷书如乐毅论、黄庭经、东方朔画赞等“在南朝即脍炙人口”,曾留下形形色色的传说,有的甚至成为绘画的题材。他的行草书又被世人尊为“草之圣”。没有原迹存世,法书刻本甚多,有十七帖、小楷乐毅论、黄庭经等,摹本墨迹廓填本有孔侍中帖、兰亭序冯承素摹本、快雪时晴帖、频有哀帖、丧乱帖、远宦帖、姨母帖、平安何如奉橘三帖、寒切帖、行穰帖以及唐僧怀仁集书书圣教序等。 他的兰亭序书法遒媚劲

9、健,端秀清新,纯出与自然。是王羲之的生平得意之作,自古以来。被誉为天下第一行书！3.欧阳询,字信本,潭州临湘(今湖南长沙)人。世称欧阳率更。世人称他的字为“率更体”。虞世南说他 “不择纸笔,皆能如意 ”。而且他还能写一手好隶书。贞观五年徐州都督房彦谦碑 就是其隶书作品。他的书法,以隶书为最。究其用笔,圆兼备而劲险峭拔,“若草里惊蛇,云间电发。又如金刚怒目,力士挥拳。”其中竖弯钩等笔画仍是隶笔。他所写化度寺邑禅师舍利塔铭,虞恭公温彦博碑,皇甫诞碑被称为“唐人楷书第一”。他的楷书无论用笔,结体都有十分严肃的程式,最便于初学。后人所传“欧阳结体三十六法”,就是从他的楷书归纳出来的结字规律。他的行楷书

10、张翰思鲈贴体势纵长,笔力劲健。墨迹传世,尤为宝贵。欧阳询的儿子欧阳通,书法一本家传。父子均名声著于书坛,被称为“大小欧阳”。小欧阳道因法师碑,隶意更浓,然而锋颍过露,含蓄处不及其父.。 虞恭公碑,全称唐故特进尚书右仆射上柱国虞恭公温公碑, 明赵涵石墨镌华评云：“此碑字比皇甫,九成善小,而书法严整,不在二碑之下。”并叹：“时信本已八十余,而楷法精妙如此。”4.颜真卿,唐京兆万年人,字清臣。开元进士,迁殿中侍御史,为杨国忠所恶,出为平原太守,故世称颜平原。安史之乱,颜抗贼有功,入京历任吏部尚书,太子太师,封鲁郡开国公,故又世称颜鲁公。德宗时李希烈叛,宰相卢杞衔恨使真卿往劝谕,为希烈所留,忠贞不屈,

11、被缢杀。真卿为琅琊氏后裔,家学渊博,工于尺牍；从褚遂良,张旭得笔法,其正楷端庄雄伟,气势开张,行书遒劲舒和,一变古法,自成一格,人称“颜体”。宋欧阳修评云：“颜公书如忠臣烈士道德君子,其端庄尊重,人初见而畏之,然愈久而愈可爱也。其见宝于世者不必多,然虽多而不厌也”。东方朔画赞 多宝塔碑 颜勤礼碑 祭侄文稿 中兴颂 麻姑仙坛记 颜家庙碑 争座位稿 自书告身 等皆为其名作。祭侄文稿颜真卿行书墨迹。 元代鲜于枢评此帖为 “天下第二行书”。在此帖真迹中,所有的渴笔和牵带的地方都历历可见,能让人看出行笔的过程和笔锋变换之妙,对于学习行草书有很大的益处。原迹现藏台湾故宫博物院。5.柳公权,字诚悬,京兆华原

12、(今陕西 耀县)人。元和初进士,历仕校书郎、侍书学士、官至太子太师,世称柳少师。他生活在中堂时期,历穆、敬、文宗三朝,此时,唐代书法改革运动基本高成,时代赋予柳公权的使命不是开拓而是守成,柳公权的历史功绩在于他用创造精神承接颜鲁公的成就,取得“颜筋柳骨”的历史论顶,为唐代书风建设画上了一个完美的句号。旧唐书讲：“公权初学王书,遍阅近代书法,体势劲媚,自成一家。当时公卿大臣家碑版,不得公权手书者,人以为不孝。外夷入贡,皆别署货币,曰此购柳书。”他学颜字,但能自创新意。世称“颜筋柳骨”,指出他们书法的不同点。柳字避开了颜字肥壮的竖画,把横竖画写得大体均匀而瘦硬。他又吸取了北碑中方笔字斩钉截棱角分明

13、的长处,把点画写得好象刀切一样爽利深挺。他又吸取虞,欧楷书结体上的紧密,颜真卿楷书结体的纵势, 写出了独树一帜的柳体。6.黄庭坚,字鲁直,号山谷道人,涪翁,江西修水人。后世称他黄山谷。宋史·文苑传称他：“庭坚学问文章,天成性得,陈师道谓其诗得法杜甫,善行草书,楷法亦自成一家。与张耒、晁补之、秦观俱游苏轼门,天下称为四学士。”他自己说：“余学草书三十余年,初以周越为师,故二十年抖擞俗气不脱。晚得苏才翁,子美书观之,乃得古人笔意。其后又得张长史,怀素,高闲墨迹,乃窥笔法之妙。”他的行书,如松风阁,苏轼寒食诗跋,用笔如冯班钝吟杂录所讲：“笔从画中起,回笔至左顿腕,实画至右住处,却又跳转,正

14、如阵云之遇风,往而却回也。”他的起笔处欲右先左,由画中藏锋逆入至左顿笔,然后平出,“无平不陂”,下笔着意变化；收笔处回锋藏颖。善藏锋,注意顿挫,以“画竹法作书”给人以“沉着痛快”的感觉。其结体从颜鲁公八关斋会报得记来,中宫收紧,由中心向外作辐射状,纵伸横逸,如荡桨、如撑舟,气魄宏大,气宇轩昂。其个性特点十分显著,学他的书法就要留心于点画用笔的“沉着痛快”和结体的舒展大度。 至于他的草书,赵孟俯说：“黄太史书,得张长史圆劲飞动之意。”“如高人雅士,望之令人敬叹。”我们看他的花气诗笔势苍劲,拙胜于巧,肥笔有骨,瘦笔有肉,“变态纵横,劲若飞动”。其美韵不亚于行楷书。请上座帖“笔势飘动隽逸”更是稀世佳

15、作。7.王安石（1021-1086）,字介甫,晚号半山老人,抚州临川（今属江西）人。北宋政治家、文学家、思想家。王安石的书法萧散简远,深得晋宋间人用笔之妙,常为土大大所仿效。 椤严经旨要卷,纸本,纵29.9厘米,正书,凡二接,经文计七十二行,行二十三至三十六字不等。椤严经唐般刺蜜帝译。十卷。王安石摘录其中观世音发妙耳门,从闻思修。此卷,于正书中间有行书,淡墨疾书,笔画清劲,虽行次紧密,少有空白,然并无缭乱之感。现藏于上海博物馆。8.苏轼,字子瞻,号东坡居士,眉山(今属于四川)人。他和他的父亲苏洵,弟弟苏辙以诗文称著于世,世称“三苏”。他的书法从“二王”, 颜真卿, 柳公权,褚遂良,徐浩,李北海

16、,杨凝式各家吸取营养,在继承传统的基础上努力革新。他讲自己书法时说：“作字之法,识浅见狭学不足,三者终不能尽妙,我则心目手俱得之矣。”他讲他的书法艺术创作过程时说：“我书意造本无法,点画信手烦推求。”他重在写“意”,寄情于“信手”所书之点画。他在对书法艺术深刻理解的基础上用传统技法去进行书法艺术创造,在书法艺术创造中去丰富和发展传统技法,不是简单机械的去模古。他在执笔方法上运用异于常人的特殊方法,还注意书写工具的改革。其代表作有天际乌云帖、洞庭春色赋、中山松醪赋、春帖子、爱酒诗、寒食诗、蜀中诗、醉翁亭记等。黄州寒食诗帖 苏轼作。是苏轼行书的代表作。这是一首遣兴的诗作,是苏轼被贬黄州第三年的寒食

17、节所发的人生之叹。诗写得苍凉多情,表达了苏轼此时惆怅孤单的心情。此诗的书法也正是在这种心情和境况下,有感而出的。通篇书法起伏跌宕,光彩照人,气势奔放,而无荒率之笔。黄州寒食诗帖在书法史上影响很大,被称为“天下第三行书”,也是苏轼书法作品中的上乘。9.赵孟頫,字子昂,号雪松道人,又号水晶宫道人,湖州(浙江吴兴)人。宋太祖子秦王德芳的后裔。宋灭亡后,归故乡闲居,后来奉元世祖征召,历仕五朝,官至翰林学士承旨,荣禄大夫,封魏国公,谥文敏。擅长篆、隶、楷、行、草各体、冠绝古今。著有松雪斋集。 赵孟?#92;是元代初期很有影响的书法家。元史本传讲,“孟俯篆籀分隶真行草无不冠绝古今,遂以书名天下”。赞誉很高

18、。据明人宋濂讲,赵氏书法早岁学“妙悟八法,留神古雅”的思陵(即宋高宗赵构)书,中年学“钟繇及羲献诸家”,晚年师法李北海。此外,他还临抚过元魏的定鼎碑及唐虞世南、褚遂良等人,集前代诸家之大成。诚如文嘉所说：“魏公于古人书法之佳者,无不仿学”。所以,赵氏能在书法上获得如此成就,是和他善于吸取别人的长处分不开的。尤为可贵的是宋元时代的书法家多数只擅长行、草体,而赵孟?#92;却能精究各体。他的文章冠绝时流,又旁通佛老之学。后世学赵孟?#92;书法的极多,赵孟?#92;的字在朝鲜、日本非常风行。赵氏楷书中也有上乘之作,如三门记结体宽博深稳,运笔酣畅圆润,最适合当字帖。赵氏传世作品以行楷居多,大多用笔精

19、到,结字严谨,如赤壁赋堪称经典之作。10.“明四大家”之一唐寅,被誉为明中叶江南第一才子。他博学多能,吟诗作曲,能书善画,经历坎坷。是我国绘画史上杰出的大画家。唐寅字伯虎,更字子畏,号桃花庵主,鲁国唐生,逃禅仙史,南京解元,江南第一风流才子等。晚年信佛,有六如居士等别号。吴县(今江苏苏州)人。唐寅出身于商人家庭,地位比较低下,在当世“显亲扬名”主导下,刻苦学习,11岁就文才极好,并写得一手好字。16岁中秀才,29岁参加南京应天乡试,获中第一名“解元”。唐寅书法为画名所掩,主要学赵孟俯,更受李北海影响,俊逸挺秀,妩媚多姿,行笔圆熟而洒脱,唯笔力稍弱,钩挑牵丝绵软,结构亦略趋松散。故王世贞评曰：“

20、伯虎入吴兴堂庑,差薄弱耳。”11.邓石如,安徽怀宁人,原名琰,字石如,号顽伯,完白山人,因避清仁宗名讳,故以字行。出生寒士之门,祖辈的“潜德不耀”的人品和“学行笃实”的学业以及骜岸不驯的性格对他的生长具有潜移默化之功。20岁左右即开始了一生的游历生涯,浪迹江湖,到处寻师访友。他的一生,伴随着刻苦自励,倾注艺术的全部生活内容几乎就是“交游”二字。不求闻达,不慕荣华,不为外物所动,不入仕途,始终保持布衣本色,这完全是一位纯粹的艺术家我行我素、自由自在的“逍遥”人生。时人对邓石如的书艺评价极高,称之“四体皆精,国朝第一”,他的书法以篆隶最为出类拔萃,而篆书成就在于小篆。他的小篆以斯、冰为师,结体略长

21、,却富有创造性地将隶书笔法糅合其中,大胆地用长锋软毫,提按起伏,大大丰富了篆书的用笔,特别是晚年的篆书,线条圆涩厚重,雄浑苍茫,臻于化境,开创了清人篆书的典型,对篆书一艺的发展作出不朽贡献。隶书则从长期浸淫汉碑的实践中获益甚多,能以篆意写隶,又佐以魏碑的气力,其风格自然独树一帜。楷书并没有从唐楷入手,而是追本溯源,直接取法魏碑,多用方笔,笔画使转蕴涵隶意,结体不以横轻竖重、左低右高取妍媚的方法而求平正,古茂浑朴,与时俗馆阁体格格不入,表现出勇于探索的精神。比较而言,他的行草书不如篆隶功力深厚,这是大多数人的看法,这里不再赘述。邓石如的篆刻艺术也是值得大书特书的,留在古代篆刻里再和你一起探讨。1

22、2.吴昌硕,清末著名书画家,篆刻家。原名俊卿,字昌硕,别号苦铁,浙江安吉人。少年时他因受其父熏陶,即喜作书,印刻。他的楷书,始学颜鲁公,继学钟元常；隶书学汉石刻；篆学石鼓文,用笔之法初受邓石如,赵之谦等人影响,以后在临写石鼓中融汇变通。沙孟海评：吴先生极力避免“侧媚取势”,“捧心龋齿”的状态,把三种钟鼎陶器文字的体势,杂揉其间,所以比赵之谦高明的多。吴昌硕的行书,得黄庭坚、王铎笔势之欹侧,黄道周之章法,个中又受北碑书风及篆籀用笔之影响,大起大落,遒润峻险。13.李叔同,弘一大师幼名成蹊,学名文涛,字叔同,笔名和别号甚多,达250多个。祖籍浙江平湖,生于天津。是我国著名的书画篆刻家、音乐家、戏剧

23、家、教育家、诗人、学者,中日文化交流的先驱,二十世纪中国十大书画家之一,南山律宗的第十一代世祖。其把诸多科门类集归一身,登峰造极,在中国五千 年的历史长河中是空前绝后的,并为世人留下了咀嚼不尽的精神财富。他的一生,是中国绚丽至 极归于平淡的典型人物,更是一位旷世奇才,享誉世界。李叔同自幼聪颖过人,五岁时丧父,从其母王氏习诵名诗格言。十岁时始读经史诸籍,后从 唐静岩、赵幼梅学诗词、书画 和篆刻。李叔同先生的书法早已享誉近代中国书坛,鲁迅、郭沫若等现代文化名人以得到大师的一幅 字为无尚荣耀。李叔同书法分两个时期,第一时期出家前,第二时期出家后五、赏析书法作品典型例题：（河北省2017年中考语文试题

24、）欣赏下面这幅书法作品,回答（1）至（2）题。（1）下面对这幅书法作品的赏析,不正确的一项是 A意态生动,变化自然,使人看不厌。B线条垂直瘦劲,错落有致,自出新意C运用楷书字体,字字端庄,方正典雅D俊逸纯净,气韵贯通,富于艺术感染力（2）这种书法作品中的两句诗与王安石登飞来峰中的“ , ”都蕴含了“只有站的高,才能看的远”的哲理。【参考答案】（1）C（2）不畏浮去遮望眼,自缘身在最高层【解析】（1）在日常的学习中我们知道,楷书是汉字的主要书体,讲究用笔,画笔分明,结构方整,端正、整齐、美观。图中的字笔划生动,具有动感,气韵贯通,明显不是楷字。（2） “欲穷千里目,更上一层楼”大致意思是,要想看

25、得更远,需登上更高的楼层比喻想要取得更大的成功,就要付出更多的努力我们自然会想到王安石登飞来峰中的句子：不畏浮去遮望眼,自缘身在最高层。书法欣赏同其他艺术欣赏一致,需要遵循人类认识活动的一般规律。由于书法艺术的特殊性,又使书法欣赏在方法上表现出独特性。一般地说,我们可以从以下几个方面进行。如何赏析书法作品： 1、从整体到局部,再由局部到整体。书法欣赏时,应首先统观全局,对其表现手法和艺术风格有一个大概的印象。进而注意用笔、结字、章法、墨韵等局部是否法意兼备,生动活泼。局部欣赏完毕后,再退立远处统观全局,校正首次观赏获得的"大概印象",重新从理性的高度予以把握。注意艺术表现手

26、法与艺术风格是否协调一致,作品何处精采、何处尚有不足,从宏观和微观充分地进行赏析。2、把静止的形象还原为运动的过程,展开联想。书法作品作为创作结果是相对静止不动的。欣赏时应随作者的创作过程,采用"移动视线"的方法,依作品的前后(语言、时间)顺序,想象作者创作过程中用笔的节奏、力度以及作者感情的不同变化,将静止的形象还原为运动的过程。也就是摹拟作者的创作过程,正确把握作者的创作意图、情感变化等。3、从书法形象到具体形象,展开联想,正确领会作品意境。在书法欣赏过程中,应充分展开联想,将书法形象与现实生活中相类似的事物进行比较,使书法形象具体化。再由与书法形象相类似事物的审美特征

27、,进一步联想到作品的审美价值,从而领会作品意境。如欣赏颜真卿楷书,可将其书法形象与"荆卿按剑,樊哙拥盾,金刚眩目,力士挥拳"等具体形象类比联想,从而可以得出:体格强健-有阳刚之气-富于英雄本色-端严不可侵犯的特征,由此联想到颜真卿楷书端庄雄伟的艺术风格。4、了解作品创作背景,正确把握作品的情调。任何一件书法作品都是某种文化、历史的积淀,都是特定历史文化背景下的产物。因而,了解作品的创作背景(包括创作环境),弄清作品中所蕴含的独特的文化气息和作者的人格修养、审美情趣、创作心境、创作目的等等,对于正确领会作者的创作意图,正确把握作品的情调大有裨益。清王澍虚舟题跋·唐颜

28、真卿告豪州伯父稿云:"祭季明稿心肝抽裂,不自堪忍,故其书顿挫郁屈,不可控勒。此告伯文心气和平,故客夷婉畅,无复祭侄奇崛之气。所谓涉乐方笑,言哀已叹。情事不同,书法亦随而异,应感之理也。"可见,不论是作者的人格修养、创作心境,抑或是创作环境,都对作品情调有相当的影响。加之书法作品受特定时代的书风和审美风尚的影响,更使书法作品折射出多元的文化气息。这无疑增加了书法欣赏的难度,同时更使书法欣赏妙趣横生。总之,书法欣赏过程中受个性心理的影响,使欣赏的方法没有一个固定的模式。以上所述仅是书法欣赏的一种方法,欣赏过程中可以将几种方法交替使用。另外,欣赏过程中还必须综合运用各种书法技能、

29、方法技巧和书法理论知识,极大限度地挖掘自己的审美评价能力,尽力按作者的创作意图体味作品的意境。努力做到赏中有评、评中有赏,并将作品放在特定的历史环境中去考察,对作品作出正确的欣赏和刚正、客观的评价。当然,掌握了正确的欣赏方法以后,多进行欣赏,是提高欣赏能力的重要途径,1.（河北省石家庄藁城区2018届九年级5月份中考）欣赏下面苏轼的寒食帖,完成小题。 对这幅书法作品的欣赏恰当的一项是 A笔道精致,一丝不苟,俯仰揖让,顾盼有情,万字不同,各尽其妙。 B起笔、运笔、收笔的笔路十分清楚,外貌圆润筋骨内敛,字字流美动人。 C书法起伏跌宕,光彩照人,气势奔放,而无荒率之笔。 D字势纵横、激荡挥洒,奔放豪

30、逸,笔画连绵不断,有飞檐走壁之险。【参考答案】C【解析】寒食帖是苏轼行书的代表作。是苏轼被贬黄州第三年的寒食节所发的人生之叹。诗作苍凉多情,表达诗人惆怅孤单的心情。笔法与诗作意境相得益彰。通篇书法起伏跌宕,光彩照人,气势奔放,而无荒率之笔。黄州寒食诗帖在书法史上影响很大,被称为“天下第三行书”,也是苏轼书法作品中的上乘。2.（2019年滦南县九年级第一次模拟考试）观察下面三张图片,回答后面的问题。 图片二是书法,请把这个成语用行书写在方框内。【参考答案】行书,书写横平竖直,不允许有连笔,米字格里位置正确。【解析】本题考查学生汉字的书写能力。注意字在田字格的位置,结构要匀称,字迹要工整。所有的字

31、应当恰当地书写在格子的中间,四边留有一定的空隙。笔划要清楚,要写成方块字,不要潦草,偏旁部首比例要合适。本题需要注意的字是：载。3.（隆化县2019年初中毕业语文试卷）观察下面的材料,回答下列小题。张旭古诗四帖下列对张旭古诗四帖的赏析,不正确的一项是（ ）A.如龙蚪腾霄,雄强而不失于清雅。B.气势磅礴,布局大开大合,落笔千钧,狂而不怪,气势奔放纵逸。C.笔画连绵不断,运笔遒劲,圆头逆人,功力浑厚。D.笔道精致,一丝不苟,点画骨气刚硬,用笔斩钉截铁。【参考答案】D【解析】此题考查的是对书法作品的赏析。隶书的特点：字形扁阔左舒右展,横平竖直笔画匀称,内紧外松 自然茂密。楷书的特点：四平八稳、形体完

32、整、疏密有致、形态均美。行书在楷书的基础上发展起源的,介于楷书、草书之间的一种字体,是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。草书：汉字的一种字体,特点是结构简省、笔画连绵。形成于汉代,是为了书写简便在隶书基础上演变出来的。看图可知这是一幅草书作品,“笔道精致,一丝不苟,点画骨气刚硬,用笔斩钉截铁”形容的是楷书。故选D。4.（2019年海港区初中毕业生升学模拟考试语文试卷）欣赏下面书法作品,完成下列小题。（1）对这幅书法作品的欣赏,不恰当的一项是（ ）A.线条奔放,笔力雄健。B.十一个字错落有致收放有度。C.气韵贯通,展现毛泽东的胸襟。D.采用隶书字体,方正典雅。（2）请用行楷将毛

33、泽东所书的八个字抄写在方格内。【参考答案】（1）D（2）星星之火可以燎原【解析】（1）D这幅书画作品采用的不是隶书,而是草书。D错误。故选D。（2）注意要求：行楷。是偏重于楷书书写笔法（法则）,比楷书行笔自由,又比行草规正的行书字体。隶书,有秦隶、汉隶等,一般认为由篆书发展而来,字形多呈宽扁,横画长而竖画短,讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”。草书,作为一种特定的字体,形成于汉代,是为了书写简便在隶书基础上演变出来的。其基本内容包括以下三个方面：一是草书是笔画省略,结构简便的书体。二是草书是以点画作为基本符号来代替偏旁和字的某个部分,是最具有符号化特征的书体。三是草书的笔划之间字与字之间相互连带呼

34、应,是便于快捷书写和便于表达书者情感的书体。5.（2019年河北省初中毕业生升学文化课模拟考试（二）对下面这幅书法作品所属字体及特点赏析正确的一项是（ ）A. 楷书字体,形体方正,笔画平直,端庄秀丽。B. 篆书字体,因形立意,笔画繁复,古拙烂漫。C. 行书字体,飘逸洒脱,自然流畅,行云流水。D. 隶书字体,蚕头燕尾,一波三折,端庄典雅。【参考答案】D【解析】该书法作品字体特点蚕头燕尾,一波三折,端庄典雅,属于隶书字体,故选D。6.（河北省唐山市丰润区2019届中考第二次模拟检测）欣赏右面这幅书法作品,完成各题。（1）对这幅书法作品的欣赏不恰当的一项是A.章法奔突游走,如烟云缭绕,龙蛇飞动。B.

35、笔力道劲,不计一笔一字的工拙,宛若行云流水。C.竖成行,横成列,字画的安排紧凑、匀称。D.用笔放纵,笔势连绵,字形奇变百出,气势畅达豪放。（2）请用工整的正楷或行楷将这首词中对仗工整、被称为“天然奇偶”的两句诗抄写在下面的田字格中。【参考答案】（1）C（2）无可奈何花落去 似曾相识燕归来【解析】（1）从字体上看,这幅书法作品是草书。草书的用笔有其自身一定的规律和特征：用笔简化,点画变异、互连,环转、减少顿挫,行笔顺序可以颠倒,偏旁替代极复杂等。显然C项的“竖成行,横成列,字画的安排紧凑、匀称”不是草书的特点。故参考答案为C。（2）这幅书法作品内容是晏殊的浣溪沙。其词内容是：一曲新词酒一杯,去年

36、天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。其中“无可奈何花落去,似曾相识燕归来” 被称为“天然奇偶”。用规范的楷书或行楷完成书写。对于在方框或田字格里书写,要做到妥善布局,结构匀称,笔画到位。7.（2019年石家庄市初中毕业班教学质量检测（二）欣赏下面的书法,回答下列小题。对四幅书法作品的判断正确的一项是（ ）A.四幅书法依次是行书、草书、楷书、隶书。B.四幅书法依次是行书、篆书、隶书、楷书。C.四幅书法依次是楷书、篆书、行书、楷书。D.四幅书法依次楷书、草书、行书、隶书。【参考答案】D【详解】草书是汉字的一种字体,特点是结构简省、笔画连绵。草书最容易看出来,第二幅是草书,排除BC,第一幅写的形体方正,笔画平直,是楷书,排除A,选D。8.（河北省石家庄市十八县2018届九年级模拟大联考）欣赏下面这幅书法作品,回答问题。（1）对这幅硬笔书法作品的欣赏,不恰当的一项是（ ）A.章法奔突游走,如烟云缭绕,龙蛇飞动。B.采用行书书体,运笔流动自然。C.笔势连带,顺畅和谐。D.笔力稳健,姿态优美。（2）上面这幅书法作品中所写的这首词中对仗工整,被称为“天然奇偶”的名句是“_,_”。【参考答