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文档简介

1、蒿 沟 乡 小 学 学 案 纸学科：数学 年级 ：三年级 审核人： 学 案 设 计个 性 化 设 计 课题： 吃西瓜学习内容：北师大版三年级数学下册课本60-61页的内容。学习目标：1、结合解决问题的过程，探索同分母分数（分母小于10）加减法的计算方法。2、能计算同分母分数（分母小于10）的加减运算，解决一些简单实际问题。学习重点：1、学习简单分数加减法，并能正确计算。2、能运用分数加减法知识解决简单实际问题学习难点：1、同分母分数加减法的计算方法的掌握。2、理解线段图直观表示分数加减法运算中的数量关系。学习过程：一、学习准备：1、比较分数大小。二、解读教材： 1、观察情景图（见课本60页），

2、提出数学问题 仔细观察情景图，找出图中的数学信息。 有两只小熊，西瓜被平均分成了 份，大熊吃了这个西瓜的， 小熊吃了这个西瓜的。根据上面的信息提出你能提出哪些数学问题？ 2、分数加减法。（先独立思考，然后小组讨论交流）它们一共吃了这个西瓜的 几分之几？（先列出算式，再根据图去计算。） 列式： = 大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几？（先列出算式，再 根据图去计算。） 列式： =还剩下几分之几？（先列出算式，再根据图去计算分数减法。） 列式：（ ） = 全班交流、讨论算法。重点说出自己的思考过程，并相互提出疑问。三、达标检测： 1、看线段图计算。（说说线段图中分数间的数量关系。）=1=2、独立计算，再说说自己是怎样算的。（重点说同分母分数加减法的算法。）四、反思小结1、说说通过本节课的学习，有什么收获？总结出今天学习的是同分母分数的加减法，及计算方法。待添加的隐藏文字内容21=2、独立计算，再说说自己是怎样算的。（重点说同分母分数加减法的算法。）四、反思小结1、说说通过

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