人才培养实施方案

1、.2010年度人才培养实施方案随着集团环保链型产业结构的纵深发展，企业设备大型化、精细化、自动化等特点日趋明显，而当前员工素质的普遍低下和各类人才的缺乏已成为制约企业发展的瓶颈。遵照集团提出的“充分培养、挖掘内部人才”的人才发展战略，结合电厂的生产实际制定本方案：一、企业员工培训和人才培养的基本思路1、企业员工整体素质的培养提高是发现并能充分挖掘内部人才的基础，电厂在现有员工培训模式的基础上，在2010年度将从下述方面继续探索总结员工培训的经验：1）继续坚持“每日一题、每周一课、每月一考试”的理论培训模式。2）2009年底开展的第一轮副主任以上干部每周讲课制度，试行效果较好，在下年度将继续执行

2、。同时逐步推广到班组长一级干部在全厂讲课模式，为下步干部轮换和全能型值班员的培养奠定基础。3）电气车间提出的“班组每日讲课”制度，调动了班组员工学习的主动性。目前已形成了三种培训模式，须在下年度继续提炼并逐步在全厂推广。模式一：班组长讲课当中，要求听课员工对不足处或有异议点提问，通过讨论方式解决；模式二：对生产中某一具体操作系统性讲解，直到讲透彻、讲明白；模式三：对生产中出现实际问题及时组织学习讨论，重点对要点的理解掌握。2、员工的培训教育包括理论和实践两部分，在目前车间开展实践演练考核的基础上，下年度要形成全厂性的实践技能定期比武模式。对单项技能比赛优胜者重点表彰，以培养“实用型人才”作为培

3、训的工作目标。3、认真落实集团“员工绩效考核，分流优化”政策有关规定，强化员工就业的责任意识和危机意识，促进员工自主培训意识的提高。作到这一点，首先要确保厂长责任制能够真正得到分解落实，只有对每位员工的日常工作行为作到全面、客观的评价，才能确保分流优化机制的长效运作。4、对企业人才的培养要遵循系统化、阶梯性培养原则，随着集团产业的发展，将配套更多的余热发电机组，场区分布广的特点对电厂人才的培养是一个很大的压力。在年度人才培养目标中，要体现“一对一”培养原则，现有班组长以上干部都必须指定培养接班人，制定培养目标并按计划实施。5、在企业人才内部培养的基础上，依据各专业技术特点和设备装备水平尚有必要

4、外聘少数有丰富经验的工程技术人员，以传帮带方式带动电厂某专业技术水平的提升。二、企业人才培养应遵循基本原则1、人才的培养是一项长期性，连续性的发展战略，电厂的各级干部必须将“识人、育人、用人、留人”的人才培养方针作为自身工作的重点来抓。2、人才的发现、培养，首先要基于一个良好的培训学习氛围中。培训工作作为一项基础性的管理工作，各级干部必须严格遵照集团、电厂年度培训方案中的有关规定，切实作好本部门员工的培训工作。3、人才包括“技能型”人才和“管理型”人才，作为生产单位，必须坚持“管理型人才首先必须是技能型人才”的培养思路，要在多方位挖掘，培养技能型人才的基础上重点培养管理型人才。4、人才重点培养

5、对象的确定应坚持公开、公正的原则，通过民主评议的方式，把各个专业中被大家公认的优秀员工作为重点培养对象，并配套相应的奖惩措施。5、重点培养对象应确定阶段性培训目标，并定期考评，考评结果全厂公布。接受全员的监督，优胜劣汰。三、发电厂人才培养组织机构及职责分工一）组织机构组 长：副组长：职能机构：成 员：各车间、科室成立相应的人才培养领导小组，组长由车间主任兼任，副组长由车间副主任或指定的车间培训管理员等担任，组员由各班长，指定班组培训管理员等组成。二）职责分工1、组长职责1）负责人才培养所需资源的配置及同集团的协调联系工作。2）重点加强车间级以上干部培养对象的日常监督管理工作。3）为重点培养对象

6、提供必要的锻炼机会，并组织相关的考评工作。2、副组长职责1）就分管范围内各类人才的培养和日常的培训工作负责。2）重点加强分管范围内基屋班组培养对象和重点技能型人才培养对象的日常监督管理工作。3）开展必要的活动为培养对象提供锻炼机会，并组织相关的考评工作。3、综合管理科的职责1）作为员工培训和人才培养的常设职能机构，负责人员培养的日常管理工作。2）负责重点培养对象的建档工作，以及培训相关资料的收集整理工作。3）按公司、厂部制定的培训方案和人才培养方案进行跟踪监督管理，确保各项工作落到实处。4）负责同公司职能部门的具体协调联络工作。4、各组员的职责1）按照厂部有关文件规定，切实作好员工的培训管理工

7、作。2）负责本部门员工工作档案的建档工作，并按档案规定条款认真落实，作好员工的年度绩效总评工作。3）对本部门确定的重点培养对象实施具体的培养教育工作，并重点加强其日常的监督管理工作。4）完成公司、厂部下达的人才培养方面的其它工作。四、全员培训体系的建立1、新入厂工人执行发新员工培训流程图中有关规定，并认真填写新工培训流程表。2、新工跟班实习期间，确定带徒师傅，并认真填写师徒教学合同，达到新工转正的条件并经考核合格后方可转正定级，其前决不充许新工独立工作。3、在岗工人的培训，对生产车间而言仍执行“每日一题，每周一课，每月一考评”的培训模式，培训实行阶段性考评，具体培训内容按照发电厂2008年度培

8、训计划执行。4、对电工、热工、机修专业的日常培训，考虑维修作业的机动性和专业特点，各维修主任可在现有培训模式的基础上采取其它的方式培训，但培训内容必须围绕安规、检规和日常的操作规范进行。5、为切实提高员工培训效果，在2009年试推行的基础上，下年度继续推行1）坚持每周副主任以上干部轮流讲课模式，并逐步推广到班组长一级干部在全厂讲课。2）继续总结，提炼电气车间提出的“班组讲课”模式，对现有三种班组培训模式经综合考评后，在全厂范围内推行。6、综合管理科根据发电厂培训方案和2010年度培训学习计划，对各车间培训制度的落实情况进行监督检查，要求每月组织对全厂员工共性知识抽查提问一次，对培训效果按“优、

9、良、中、差”四个等级考评，并对相关车间负责人予以绩效奖惩。7、对员工培训效果予以及时奖励，并将历次的考试成绩建档，作为员工今后提级升干的考评依据（具体奖励执行发电厂员工综合奖励办法中有关规定，本处不再重复）8、员工培训管理具体执行发电厂年度培训工作方案中有关规定。五、发电厂员工绩效考核，分流优化制度的相关规定一）评定考核原则1、根据集团每期的员工分流比例，电厂以车间为单位落实员工分流的具体事宜。2、绩效考核采用百分制考核，其中员工考核期内每月的绩效考核平均分占60%权重，上级领导评价占20%权重，员工互评占20%权重。3、本车间在岗和请假人员均在本次评定范围之内，如请假职工不评定按自转岗位办理

10、。4、各车间自愿转岗人员，可提出申请，优先办理的原则。5、评定要坚持公开、公平、公正的原则，所有评定结果要在厂区内公示，无异意后将上报公司。二）评定程序及办法1、宣传动员每季分流工作安排前，厂部要提前召开厂务扩大会议，传达集团精神，并安排具体优化配置工作。宣布电厂各车间岗位编制人数及要求分流的员工比例，要求各车间在两天内将厂部精神，组织优化的重要性和必要性传达到每位员工。2、对员工综合评定由车间负责，依据评定原则和办法，将评定结果于集团规定时间（元月十五日、四月七日、七月七日、十月七日）的前3日交厂部汇总。3、员工平日绩效(权重60%)依据员工每月绩效考核办法，以分流周期为考核时段进行绩效考评

11、，取其平均值，按60%的权重计算本人得分。考评内容从生产、设备、安全、劳纪、卫生、培训、报表记录和其它方面等进行评价。（1）、生产方面（15分）因生产工艺参数控制不合理给本专业生产或下游专业造成不利因素者，考核直接当事人25分，班长13分，情节严重者翻倍考核。 生产运行工艺参数实际指示值较设计值或运行规定值持续偏离（如压力、温度、电流等参数），运行岗位应及时汇报并积极现场排查，如责任心不强忽视表记变化或未采取相应措施，将视表记影响程度对当事人考核510分，班长35分。每发生一次违规作业行为，对当事员工考核35分，班长12分，如违章行为对设备、生产产生危害则翻倍考核，因违章行为陷造成停机炉事件，

12、生产考核15分全部扣除，确因人为因素已造成停机炉事故，相关当事人奖励全部取消。生产发生异常情况，现场未采取任何有效措施，当事人生产考核15分全部扣除，当事人将异常情况及时汇报班长而班长未采取任何措施则班长生产考核15分全部扣除，现场需采取措施但措施不力者，对当事人和班长各考核510分。因生产参数控制不当对下游生产工艺造成负面影响，经下游班长协调而仍不采取有效措施者，对上游专业班长考评35分，如参数异常双方均未察觉而被上级领导发现，相关班长各考评35分。、生产作业环节出现需协调配合内容，当事班组抱小集体思想消极应对或扯皮推诿，不主动汇报上级领导协调处理者，每有一次考评班长57分。加强节能管理监督

13、工作，出现下列情形者对当事人考核12分，所属班组班长考评0.51分。因生产控制不力造成事故者，相关责任人该项考核15分全部扣除，并依条例规定追究其它责任。（2）、设备方面（15分）各车间应按下述原则对辖区设备责任到人，其一，以车间为单位，将辖区设备划分到每位员工头上，使其在岗期间对设备重点管理；其二，以班组为单位，将车间设备按系统或区域划分，建立交接责任区域设备，以强化交接期间责任意识，并在岗期间由交接人对交接区域设备侧重监督管理。交接班期间设备出现异常而接班负责人未发现，考核当事人35分，班长13分，接班人员发现设备异常而交班人员不处理考核当事人35分，班长13分，接班人员有意隐瞒设备缺陷则

14、翻倍考核。因设备投运前检查不到位致使设备运行发生故障，考核当事人510分，班长35分。在设备巡检、保养、试验切换等日长支度落实上每发生一次执行不到位情况，考核当事人25分，班长13分，因制度执行不力致生产设备出现异常但未造成明显损失者翻倍考核，因制度执行不力致出现严重安全隐患或已形成事故，相关责任人该项考核分全部扣除。职工分管的设备区域，在车间班组组织的检查中，每发现一处不合格考核当事人12分，在厂部组织的检查中，每发现一处不合格考核当事人35分，班长12分，在总公司组织的检查中，每发现一处不合格考核当事人510分，班长25分。因检修质量问题造成待修设备返修或修后性能不达要求，考核检修人员35

15、分，班长13分，重要设备检修出现上述情况则翻倍考核。二班，夜班生产设备发生故障，值班维修人员不服从值长安排消极怠工，考核检修人员510分。设备发生异常或紧急情况，现场不能有效处理致事故影响扩大者，考核当事人1015分，班长510分。因人为因素发生设备事故者，相关责任人该项考核分全部扣除，并依据相关条例追究其它责任。（3）、安全方面（15分）在安全教育手册，安全生产条例和其它安全生产制度条例的落实上，每发生一次执行不到位情况，考核当事人13分, 考核班长1分。生产作业中每发现一次违章作业或习惯性违章行为，考核当事人25分，班组整体安全意识或安全作业行为不规范，考核班长25分。按照三不伤害原则，职

16、工在日常工作中因自己安全行为不到位而对他人构成威胁或伤害的，考核当事人1015分。岗位人员不清楚本岗位存在安全隐患或对潜在安全隐患熟视无睹，每发现一次考核当事人510分。检修作业中不按要求设置安全警告标识，警戒线，考核当班班长25分。不按检规，安规要求规范自身检修行为，不按规定佩带安全防护用品或不正确使用检修工具，每发现一次当事人考核13分，班长12分。不爱护安全消防设施或因操作不当导致安全用具，消防设施人为损坏者，考核当事人57分。无故不参加班组，车间，厂部组织的安全生产会议，每发生一次考核当事人2分。在车间组织的安全检查中每发现一处不合格，考核当事人12分，在厂部组织的安全检查中，每发现一

17、处不合格，考核当事人35分，班长12分，在公司组织安全大检查中，每发现一处不合格，考核当事人510分，班长35分。、因主观因素发生人身或其它安全事故，相关责任人该项考核分全部扣除，并按相关条例追究其它责任。（4）、劳纪方面（15分）不按规定作息时间，上下班有迟到早退现象者，每发现一次考核当事人1分。在岗期间窜岗，每发现一次考核当事人2分，班长0.5分；在岗期间脱岗，每发现一次考核当事人5分，班长2分；值班人员值班期间不汇报值长去向，有事找不到按脱岗处理。不按规定办理请假或调班手续，存在钻空子现象，每发生一次考核当事人5分。按照公司督察条例和电厂违章违纪处罚办法中有关规定，在岗期间每发生一次违纪

18、行为，由车间查处的考核当事人12分，由厂部或行政人员查处的考核23分，由公司查处的考核35分。因正常工作拒不执行上级指令的，当事职工考核35分。参加公司，厂部集体性活动，无故不到或中途退场而造成不良后果的，考核当事人510分。在岗期间发生聚众赌博，打架斗殴，盗窃等恶性事件，除扣除全部劳纪考核分外，追究相应的行政处罚责任。班组出现共性违纪行为，如集体睡觉等，除对当事人处理外，考核当事班长510分。职工短期内连续发生重复性违章违纪行为，劳纪考核15分全部扣除，并考核班长35分。（5）、环保清洁方面（10分）自己分管设备卫生或室内外环境卫生，在车间组织的自查中每发现一处不合格，考核当事职工0.51分

19、；在厂部组织的检查活动中，每发现一处不合格考核当事职工25分，班长13分。因工作需要经上级领导提前安排需要搞好环境卫生工作，但职工未认真执行者，按第1条翻倍考核。在重大接待活动或外单位参观时发生卫生不合格情况，当事职工考核10分，班长考核5分。在环境体系内审作业中每发生一项不合格报告，当事职工考核510分，班长35分，每发生一项严重不合格报告，相关责任人该项考核分全部扣除。在参观接待活动中，矸石炉烟囱出现明显冒黑烟现象，考核当事班长510分。（6）、培训方面（10分）职工在岗位设备性能参数，基本工艺操作要求不清楚者，每发生一次考核当事人510分，班长35分。按照培训方案规定，不认真完成培训作业

20、题者，每缺1题考核当事职工0.5分。无故不参加车间，班组组织的培训上课、当事职工考核35分，连续三次考试成绩属倒数后三名的职工，该项考核分全部扣除。班长不积极组织职工学习培训，使本班培训平均成绩连续三次属车间排名倒数第一者，考核班长510分。在车间，厂部组织现场抽查提问或实际操作考核中，完全不知道者考核当事人5分，不清楚者考核2分。（7）、报表记录方面（10分）各种记录填写不规范或存在涂改现象的，每有一处考核当事职工0.51分。各种文件，记录保管不力，有明显缺页，破损的，当事职工考核13分。记录内容未按文件要求填写，有缺项情况者当事职工考核23分，班长考核12分。随意填写报表记录数据，同实际控

21、制状态参数明显不吻合、存在假数据者，每有一次当事职工考核35分，班长考核13分。设备出现异常或紧急情况，记录内容不全或不真实，不能准确描述事实者，当事职工考核510分，班长考核35分。生产发生异常或事故，当事班组窜通作伪记录，故意隐瞒事实真相妨碍上级调查者，一经查实相关责任人该项考核分全部扣除，并追究其它责任。上级要求形成记录而班组未执行者，考核当事班长510分。各种记录不按规定履行签字手续者，考核当事人12分。（8）、其它（10分）职工一月内缺勤天数超过4天以上7天以内，考核当事人2分，缺勤天数超过7天不足10天，考核5分，超过10天考核10分。不积极参加厂部，公司组织的各种文体活动或不积极

22、配合车间，班组工作的，考核当事人13分。同事关系处理不融洽给班组造成不利因素者，考核当事人12分。个人行为举止不文明，同现场工作环境不协调者，考核当事人12分。4、上级领导评价由直接领导、间接领导(包括副主任、主任)依据本人日常工作表现，从工作态度、工作能力、工作表现三个方面进行综合评价打分。岗位级别权重组长以下岗位主任20%副主任30%班组长50%组长主任60%副主任40% 5、职工互评从员工工作态度、工作能力、工作表现三个方面制表，由同工种人员进行互评。综合以上三项得分结果，进行排名后确定留岗人员。6、分流人员面谈各车间做好分流人员的思想教育工作，强调人员分流是集团建立长效的用人机制，强化

23、员工的竞争意识，提高全员整体素质的需要，同时分流机制也给每个人提供了更多施展个人才华的舞台，要切实做好分流人员的交接工作。三）要求1、各分管副厂长要对所管辖范围内进行全过程监督，严禁管理干部，滥用职权，营私舞弊弄虚作假行为，一经查处严肃处理。2、要求各车间保留员工评定的全部资料，以备检查。3、各车间应高度重视、认真对待，尽心组织，确保本次活动的顺利开展六、技能型人才的选拔培养在全员培训管理的基础上，各车间要将责任性强、肯钻研、业务上要求上进的员工作为技术骨干重点培养，具体的措施如下：1、2010年各车间均须建立本部门全体员工的工作档案，并按档案规定的内容对员工的日常行为客观、真实地记录，同时作

24、好员工年度工作行为的综合评价工作。该结果对员工下年度的发展至关重要，要求各级干部必须如实、客观、全面地填写评语。2、在现有理论培训体系的基础上，2010年度在各专业实践练兵考核工作基础上，发电厂将组织年度实践技能比武竞赛工作。通过实践练兵考试，各专业都将选出12名岗位技能标兵（班组长参加考试，但不参于评选），对当选的岗位技能标兵，厂部将颁发荣誉证书，同时每月给予2040元的特殊津贴补助。3、2010年度，电厂考虑开展内部专业技师的评定工作，对专业技术有特长，并确实能够解决现场实际问题（减少了外委维修费用，关键问题处理不影响生产）的，经电厂专业机构评定后颁发内部专业技师认定证，被评为技师的员工每

25、月享受50100元的特殊津贴补助。4、2010年度将继续推行“带徒津贴”制度，并扩大至岗位专业技能人才的培养方面。各车间确定的技能型人才培养对象，都要确定一名师傅专门负责培养，对师傅每月给予2050元的带徒补贴。七、管理型人才的培养1、管理型人才的选拔建立在技能型人才培养的基础上，管理型人才的培养对象至少按电厂现有的干部编制名额确定，以满足下步电厂建设的需要。2、班组长培养对象的确定由车间提名，分管副厂长审核确定；副主任以上干部的培养对象由车间提名，分管副厂长初审，厂长审核后确定，确定的培养对象由综合科建档，并全厂通报。3、被培养对象由其直接上级或厂部指定人员作为其培养负责人，同样可按师徒合同

26、的方式确立培养方式，但基于干部本身就有培养人的职责，故现有的副主任以上干部，不论是培养人还是被培养对象，都不再设立津贴奖金。根据其工作表现可按其它的奖金方式予以奖励。八、阶段性培养目标一）技能型人才主要针对班组技术骨干或培养班组长对象而言，通过专项的培训，应达到如下目的：1、半年应达到的预期目标1）树立良好的职业道德，有较强的事业必、责任必和集体主义精神。2）熟知本专业所有的系统流程，主要设备的性能参数。3）能规范地操作本专业所有的设备，作到事前检查，事中规范，事后复查的作业习惯。4）熟知电业安全作业远程中的基本规定，知道本专业存在的潜在的安全隐患并有相应的防范意识。5）掌握本专业生产中应遵守

27、的其它规章制度，熟知本岗位的工作标准。2、培养1年期应达到的目标1）熟知本专业关键控制参数的工作范围，对超标情况能正确分析原因并予以现场处理。2）清楚本专业可能存在的异常和紧急工况，并熟知其现场的处理方法。3）了解并逐步掌握机组经济性分析的基本知识，为机组的安全经济运行奠定基础。4）具备一定的现场组织管理和人际协调领导能力，能保证所在班组安全稳定运行。5）具备事故状态下的快速应急能力，在正确技术决策的同时，能合理安排本班人员处理事故，将事故损失降到最低。6）对上下游专业中同本专业相关联的内容应予以掌握，具备生产中同相邻专业沟通，协调解决问题的基本能力。二）管理型人才的培养1、培养半年期应达到的目标1）形成良好的职业道德习惯，有强烈的事业心、责任心和集体主义精神。2）清楚火电厂全厂主要的工艺流程，熟知本专业所有的系统流程和主要设备的性能。3）熟知本专业所有设备的操作要点，对关键参数的工作范围熟知并能正确分析其原因，采取相应的纠正措施。4）清楚本专业潜在的异常和紧急工况，组织制定相应的应急救援预案并确保实施。5）熟知上下游专业同本专业关联部分