一下人音版音乐《放牛歌》教学设计及反思

1、一下人音版音乐放牛歌教学设计啸秋小学 黄 丹一、教学目标1. 认知目标：通过放牛歌的学习，使学生了解山村大自然的风景。2. 技能目标：用轻快活泼的情绪演唱放牛歌 ，并且通过这首歌的学习充分 发挥学生的创编等技能。3. 情感目标：通过放牛歌的学习，使学生感受民歌风谣的特点，培养学生 热爱大自然，做一个有爱心的人。二、教材分析：1. 放牛歌是一首轻快活泼的民歌风谣的歌曲，不同的音符出现的频率较高， 较难。2. 这首歌出现了音乐知识反复记号， 在教唱时不要求学生掌握但要知道其意思。3. 通过演唱这首歌曲， 使学生了解山村自然景色， 培养学生热爱大自然的感情。三、教学重点与难点：1. 教学重点：用轻快

2、活泼的情绪演唱歌曲。2. 教学难点： a 掌握 1 6 1 3 2 1 6 5 5 6 0 四、教学课时： 1 课时五、教学过程（一）诗歌导入1. 导入： “一去二三里 ”这首诗你们学过吗？（学过）2. 我们一起来 “一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。 ”读了 这首诗你好象看见了什么？（花 .草.树.牛 .）3. 小山村真美啊！ 老师给小朋友准备了这么多的布景我们一起来布置一下， 开始！小山村漂亮吗？你们去过吗？ 今天老师就带你们到小山村去走一走。 （播放郊 游）4. 律动牧童 小朋友你们看谁来啦？（贴牧童和羊） 原来小牧童赶着羊群来欢迎我们了！让我们跟着小牧童去放羊吧！ （播放

3、牧 童）（二）寓教于乐：1.导入： 快看那个山坡上谁来啦？（贴牧童和牛） 小牧童骑着牛儿吹着笛子也向我们走来了！你们听！ （师吹笛子）2.感受 ：笛声好听吗？让我们随着笛声用 “噜”来轻轻地哼唱。3. 小牧童的笛吹得悠扬动听，他的歌也唱的轻快活泼，让我们一起来听听 小牧童是怎样唱的？（播放放牛歌 ）4. 出示歌词：是啊，出示云“笛儿悠悠吹”.“云儿轻轻飞”骑“着牛儿趟着水 ”.“赶 着夕阳把家回把家回 ”。5. 跟着范唱唱 现在就让我们跟着录音机里的大姐姐一起来唱一唱（播范唱）6. 出示歌题 这就是今天我们所学的放牛歌 ，老师想再听小朋友来唱一唱，好吗？（播范 唱）7. 解决重点与难点 A：小

4、朋友，牛儿在趟水的时候，走的特别小心，这一句歌词要这样唱“骑着牛儿趟着水 ”让我们把这一句唱一 遍，连起来唱一遍。 （教师范唱） B：小朋友这儿有两座房子，从这儿一直唱到一房子（师范唱）再从头开始唱 到这儿，不进一房子直接到二房子！让我们完整的唱一遍。 （教师范唱） C：小朋友， 老师把没有歌词的地方去掉， 把他唱一遍， 你们听！ 这是第一遍。 第二遍老师把没有歌词的地方加进去唱一唱， 你们听！你喜欢老师唱的哪一遍？ 为什么？8. 加打击乐 那怎样使这首歌曲听起来更欢快热闹一点呢？ 好让我们在没有歌词的地方加上打击乐。老师这儿有三角铁、双响筒、碰铃、 串铃，请小朋友上来选一样自己喜欢的打击乐器

5、来试试看，没有拿到的小朋友 用手拍。（师出示伴奏谱） 双响筒 X x |XX x | X x |XXx | XXx |碰 铃 X 0 |X 0 | X 0 |X0 | XX |三角铁 X |X | X |X | X |现在请拿到打击乐器的小朋友上来，请小朋友拿着手中的打击乐器为这首 放牛歌伴奏。没有乐器的孩子演唱歌曲 。（三）创造表现：小朋友表演的真不错！ 老师知道我们班每一个小朋友都有一个小本领。 XXX 你 的本领是什么？ .你能不能用你的本领把这山村美景表达出来呢？ 老师请画画的小朋友在这花丛里，写诗的在小山坡上 .（四）完美结课： 小朋友玩的高兴吗？好我们一起回家啦！ （播放郊游）。教学反思： 启发学生“你都想到了什么？”从而让学生展开丰富的想象，经过教师的 简单小结使学生了解了牧童的生活和放牧时的心情，为学唱歌曲放牛歌做 情感铺垫。 接下来的 “体验理解 ”环节还是以激发学生兴趣为主，从猜小牧童的 “宝贝”（笛子）模仿小牧童吹笛子的动作，到学吹笛子的有节奏的嘀嘀声 ，到有节奏的模仿小黄牛的叫声， 我都是在让学生从间奏入手的， 目的：一是引导学生会听音乐，能听出哪是间奏；二是让学生充分感受歌曲的 旋律，熟悉歌曲；三是培养学生节奏感，知道笛声和小黄牛的叫声表示的节奏