《再塑生命的人》直接可用ppt课件

1、1;.2;.是美国一位残障教育家。她在19个月大时因为一次高烧而引致失明及失聪。海伦凯勒，她是一个聋盲哑 。在波士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下，她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成为有名的教育家和社会活动家。并且成为有名的教育家和社会活动家。 19001900年，年，海伦进入拉德克利夫学院学习，并于海伦进入拉德克利夫学院学习，并于19041904年荣誉年荣誉毕业。当年她和她的老师莎莉文合著的海伦的自毕业。当年她和她的老师莎莉文合著的海伦的自传传我的一生我的一生( (又译又译我生活的故事我生

2、活的故事) )发表，发表，即引起轰动，成为著名的英文名著。另著有即引起轰动，成为著名的英文名著。另著有我我生活的故事生活的故事海伦海伦凯勒日记凯勒日记走出黑暗走出黑暗老师老师。3;.4;.是什么原因让她成为有如此杰出成就的伟人呢？今天，我们一起是什么原因让她成为有如此杰出成就的伟人呢？今天，我们一起走进再塑生命的人，去感受一个病弱生命的顽强成长的足迹和走进再塑生命的人，去感受一个病弱生命的顽强成长的足迹和引领她人生转机走向光明的莎莉文老师。引领她人生转机走向光明的莎莉文老师。导入新课导入新课5;.6;.7;.释义释义现在多指只求懂得个大概，不求深刻了解。现在多指只求懂得个大概，不求深刻了解。8

3、;.整体感知整体感知听课文朗读，标示段落序号，把握课文内容。听课文朗读，标示段落序号，把握课文内容。9;.整体感悟整体感悟 1、沙利文老师来到我身边前后，表示、沙利文老师来到我身边前后，表示“我我”的感情变化的词语在文中有哪些。的感情变化的词语在文中有哪些。 安静的等待、陌生、自豪、模仿、争执、发脾气、恍然大悟、求知的欲望安静的等待、陌生、自豪、模仿、争执、发脾气、恍然大悟、求知的欲望油然而生。油然而生。2 2、行文脉络、行文脉络相识前：相识前：相识相识莎莉文老师教莎莉文老师教“我我”拼写词拼写词（6-7）莎莉文老师教莎莉文老师教“我我”区别具体事物区别具体事物（8-9）井房散步，从自然中认识

4、井房散步，从自然中认识“水水”(10-13)“我我”的内心惶恐、绝望。（的内心惶恐、绝望。（1-5）再塑生命的人再塑生命的人10;.11;.赏析品味赏析品味 1. 第4自然段中“在没受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针，也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。”应如何理解？品品 味：味： 这句话用比喻的手法从反面说明了受教育的重要性，接受了教育的人，生活航船才能冲破阻碍旅途的大雾，找到准确的航向，从而靠近理想的人生港湾。 12;.莎莉文老师把我带到大自然中，运用我的触觉、嗅觉，以及学到的词汇，让我在头脑中形成特有的形象。13;.14;.4，第 13段中“这些字使整个世界在我面前变得花团

5、锦簇，美不胜收。”应如何理解？ 品品 味：味： 这句话表面看来说的是文字的神奇，实则暗示的知识的力量。是知识使“我”这个盲聋人看到了快乐，看到了光明，看到了幸福，因而，“我”觉得世界充满了花香，洋溢着美丽。15;.16;.6.研讨练习二：课文研讨练习二：课文1-5段，作者在莎莉文出场前铺垫了段，作者在莎莉文出场前铺垫了哪些内容？这样写有什么好处？哪些内容？这样写有什么好处？（1）到）到“我我”家的时间及对家的时间及对“我我”的重要性的重要性（2）介绍）介绍“我我”内心的烦躁、苦恼以及对光明的渴望内心的烦躁、苦恼以及对光明的渴望好处：激发读者的阅读欲望好处：激发读者的阅读欲望 好处：既为下文埋下

6、伏笔，又与下文经过莎莉文老师的教导，既为下文埋下伏笔，又与下文经过莎莉文老师的教导，“我我”对生活充满期望形成对比，突出了莎莉文老师对对生活充满期望形成对比，突出了莎莉文老师对“我我”的重要性。的重要性。17;.18;.本文文字写得非常优美，简直是一首散文诗，说说为什么作者什么也本文文字写得非常优美，简直是一首散文诗，说说为什么作者什么也看不见，却能感受到如此美的世界呢？看不见，却能感受到如此美的世界呢？ 19;.问题探究问题探究 9.本文突破了本文突破了“以写老师为主以写老师为主”的惯例，既写老师，也写自己，而且写自己的惯例，既写老师，也写自己，而且写自己的篇幅比写老师的还多。你认为作者这样

7、做的目的是什么？的篇幅比写老师的还多。你认为作者这样做的目的是什么？ 作者用大量的笔墨写自己对生活的态度，写自己作者用大量的笔墨写自己对生活的态度，写自己的种种感受，写自己的思想感情的变化等等。的种种感受，写自己的思想感情的变化等等。都是为了从侧面写老师对自己的巨大影响，写都是为了从侧面写老师对自己的巨大影响，写老师的可敬可爱。老师的可敬可爱。 正面描写正面描写-侧面描写侧面描写（直接描写）（直接描写） （间接描写）（间接描写）20;.毅毅 力：力： 小海伦没有对认识文字放弃小海伦没有对认识文字放弃灵灵 感：感： 小海伦通过水受到了启发小海伦通过水受到了启发求知欲：求知欲：小海伦对新事物拥有极

8、大的热情小海伦对新事物拥有极大的热情好老师：好老师：21;.本文叙述了莎莉文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，全文真诚地表达了对莎莉文老师的感激之情。22;.23;. 海伦与莎莉文老师相辅相成，是本文的一体两面。海伦成为不平凡的人，海伦与莎莉文老师相辅相成，是本文的一体两面。海伦成为不平凡的人，与莎莉文老师的教育密不可分，但也是她的主观努力的结果。与莎莉文老师的教育密不可分，但也是她的主观努力的结果。 在人类历史长河中，像作者这样凭借坚强意志与命运进行抗争的杰出人在人类历史长河中，像作者这样凭借坚强意志与命运进行抗争的杰出人士，你还知道哪些？士，你还知道哪些

9、？ 试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹：试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹：24;. 以顽强的意志创作了长篇小说以顽强的意志创作了长篇小说钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基 （1904-19361904-1936） 苏联作家苏联作家 2525岁全身瘫痪岁全身瘫痪 双目失双目失明明25;.天生跛天生跛b足足 拜伦拜伦 （1788-18241788-1824） 英国英国1919世纪著名浪漫主义诗人世纪著名浪漫主义诗人被称为被称为“诗坛的拿破仑诗坛的拿破仑”26;.路德维希路德维希范范贝多芬贝多芬（1770-18271770-1827） 德国

10、伟大的作曲家德国伟大的作曲家 2626岁时听觉衰退岁时听觉衰退 3535岁时完全耳聋岁时完全耳聋 世界不给他欢乐世界不给他欢乐 他却创造了欢他却创造了欢乐给世界乐给世界 27;. 美国政治家美国政治家 4141岁时因患脊髓灰质炎岁时因患脊髓灰质炎 下肢瘫痪下肢瘫痪 是美国历史上唯一蝉联四届的总统。是美国历史上唯一蝉联四届的总统。富兰克林富兰克林罗斯福罗斯福 （1882-19451882-1945）28;.二十多岁时患眼疾，双眼相继失明二十多岁时患眼疾，双眼相继失明 二胡作品二胡作品二泉映月二泉映月获二十世纪华人经典音乐作获二十世纪华人经典音乐作品奖。品奖。阿炳阿炳 （1893-19501893-1950）原名华彦钧原名华彦钧29;.自学掌握英语自学掌握英语 日语日语 德语等德语等 当代知名作家当代知名作家 翻译家翻译家5 5岁时胸部以下完全失去知觉岁时胸部以下完全失去知觉 高位截高位截瘫瘫张海迪张海迪 30;. 顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。顽