初中生物实验讲座PPT课件

1、一、初中生物活动课的形式 观察实验（32） 探究性实验（21） 验证性实验（15） 游戏、设计（5） 材料分析、讨论（29） 调查、实习（15+8）实验课堂活动课外活动125第1页/共33页1、探究性实验 1。1 影响鼠妇分布的环境因素 1。2 蚯蚓在什么样的物体表面爬的最快 1。3 草履虫对刺激的反应 1。4 种子萌发需要的外界条件 1。5 根生长的部位 1。6 常见食物的营养成分 1。7 口腔内的化学性消化 1。8 运动对心率的影响 1。9 呼吸时二氧化碳体积分数的变化 1。10 皮肤的触压觉第2页/共33页 1。11 生活垃圾的分类处理的必要性 1。12 果实和种子适应传播的结构 1。1

2、3 蚂蚁的觅食行为 1。14 酒精对水蚤心率的影响 1。15 防止食物腐败的方法 1。16 水生植物对水生环境的适应 1。17 不同土壤环境中的无脊椎动物 1。18 霉菌生长的环境 1。19 生物进化的过程和原因 1。20 生态系统的稳定性 1。21 天然草地和人工草坪 第3页/共33页2、验证性实验 2。1 显微镜的使用 2。2 外界溶液的浓度影响根细胞的吸水 2。3 含氮无机盐对植物生长的影响 2。4 茎的疏导作用 2。5 绿叶在光下制造淀粉（天竺葵） 2。6 绿叶在光下产生氧气（金鱼藻或黑藻） 2。7 绿叶在光下吸收二氧化碳 2。8 植物呼吸作用产生二氧化碳 2。9 绿色植物的蒸腾作用第

3、4页/共33页 2。10 骨的成分与骨的特性之间的关系 2。11 食物中含有蛋白质、淀粉和脂肪 2。12 模拟血型鉴定 2。13 测量肺活量 2。14 酵母菌的出芽生殖 2。15 酿制酒酿第5页/共33页3、观察实验 3。1 认识显微镜 3。2 洋葱鳞片叶表皮细胞的结构 3。3 人口腔上皮细胞的结构 3。4 洋葱根尖细胞分裂的基本过程 3。5 绿色开花植物体的结构层次 3。6 大豆种子的结构 3。7 小麦根尖的结构 3。8 木本植物茎的结构 3。9 花的结构第6页/共33页 3。9 果实的结构 3。10 叶片的结构 3。11 绿叶中的叶绿体 3。12 人的生殖系统组成 3。13 动物的卵子和精

4、子 3。14 人体的主要系统 3。15 食物中含有无机盐 3。16 小肠结构 3。17 人血涂片 3。18 心脏的结构第7页/共33页 3。19 鱼尾鳍的血液循环 3。20 肾的结构 3。21 脊髓的结构 3。22 果实和种子 3。23 家蚕的生殖和发育的过程 3。24 鸡卵的发育过程 3。25 动物运动方式的多样性 3。26 蚂蚁的运动器官和步伐 3。27 鸡运动的结构第8页/共33页 3。28 池塘水中的藻类植物 3。29 苔藓植物和蕨类植物及其生活习性 3。30 螯虾 3。31 鲫鱼 3。32 生态系统的成分第9页/共33页4、讨论 4。1 生物学与人类生活的 4。2 绿色植物光合作用的

5、发现 4。3 温室中二氧化碳浓度的调控 4。4 人类食物来源于绿色植物 4。5 校园绿化设计方案 4。6 青春期的性发育 4。7 人体能量的供给 4。8 尿液的形成第10页/共33页 4。9 甲状腺激素对蝌蚪发育的影响 4。10 蝗虫的生殖和发育过程 4。11 蛙的生殖与发育过程 4。12 为什么白鼠会生下灰鼠 4。13 近亲结婚的危害 4。14 动物行为的类型 4。15 常见的传染病 4。16 爱滋病的传播和预防 4。17 关注白血病 4。18 吸烟与肺癌发病率的关系第11页/共33页 4。19 药品标签中的信息 4。20 家庭药箱中的常备药品 4。21 克隆羊多莉的诞生 4。22 生物分类

6、的等级 4。23 植物与人类的关系 4。24 我国丰富而独特的生物多样性 4。25 米勒模拟原始地球条件的实验 4。26 马的进化过程 4。27 人与猿的关系 4。28 生态系统的食物链和食物网 4。29 生态系统中的碳循环第12页/共33页5、调查 5。1 龋齿的发生率 5。2 食品安全 5。3 居住地人粪尿的处理方法 5。4 糖尿病的发病率 5。5 每天的睡眠时间 5。6 中学生近视的成因及对策 5。7 自己的环境保护意识 5。8 人类常见的遗传性状第13页/共33页 5。9 人体的变异现象 5。10 疫苗接种率 5。11 常用的食品保存方法 5。12 生物技术和日常生活的关系 5。13

7、病毒、细菌对人类生活的关系 5。14 当地具有重要经济意义的生物资源 5。15 人类生活对环境的影响第14页/共33页6、实习 6。1 测量体温 6。2 膝跳反射 6。3 测定学习时间 6。4 听力测试 6。5 植物的嫁接 6。6 参观禁毒展览 6。7 模拟人工呼吸 6。8 测量自己的体重状况第15页/共33页7、游戏 7。1 填写生物名称（分类） 7。2 生男生女的奥秘 7。3 动物行为的分类 7。4 生物进化主要历程拼图8、设计8。1 营养合理的一日食谱第16页/共33页二、观察实验、验证性实验和探究性实验的区别 观察实验是积累知识的起点 探究实验是探索奥妙的过程 验证实验是温故知新的良方

8、第17页/共33页 观察能力、 实验操作能力、 分析实验现象能力、 实验设计能力、 综合应用能力 1、观察实验中学生物实验中的能力要求第18页/共33页 观察法：是观察者根据研究目的，有组织有计划地运用自身的感觉器官或借观察法：是观察者根据研究目的，有组织有计划地运用自身的感觉器官或借助科学的观察工具，直接搜集当时正在发生的、处于特定状态下的生命现象的助科学的观察工具，直接搜集当时正在发生的、处于特定状态下的生命现象的有关资料的方法。有关资料的方法。 其优点是：可以取得自然、客观、真实的被观察对象的现象资料。 缺点是：无法获得被观察对象的内在本质，必须在多次观察研究、表达交流或分析指导的情况下

9、由表及里形成结论。第19页/共33页观察实验教学 是让学生通过自己动手操作, 进行探究、发现、思考、分析、归纳等思维活动, 最后获得概念、理解或解决问题的一种教学过程。在这过程中, 教师通过提问引导和启发学生学习研究问题的方法。学生学习观察主要有两个途径：一是从教师的指导中学，二是从学生自我发现或同学的描述中学。在学习中学生必须学会对实验进行正确的观察，并在观察的基础上根据实验现象得出结论，从而掌握知识。 第20页/共33页A、正确指导观察 准备观察材料 明确观察目的 提出观察要求 让学生通过观察自己得出结论 指导观察方法，培养观察能力，提高科学素质第21页/共33页B、正确指导实验 做好实验

10、前的准备 明确实验的目的和要求 指导学生有条理按规程实验 指导学生分析探究实验结论 培养实验能力，培养创造意识。第22页/共33页 指导学生掌握四种常用的观察方法： 从整体到部分按顺序进行观察。 用比较的方法进行观察。 重复观察，合作交流 。 使用一些简单的观察仪器进行观察。 第23页/共33页C、教法 1、目标引导法 2、演示范学法 3、逐步推进法 4、探究发现法第24页/共33页2、探究性实验和验证性实验的辨证关系 以初中两个典型的实验为例来说明这个问题： 实验一：探究酒精对水蚤心率的影响 实验二：模拟血型鉴定 探究实验的三个条件： 探究欲望、问题空间、互动交流第25页/共33页A、探究性

11、实验与验证性实验的区别1、教学目标上的差异2、实验的知识储备不同 3、实验程序的差别4、认识规律的差异5、信息整理上的差异6、思维方式的不同7、实验结果的差异8、教学方法的不同 第26页/共33页B、探究性实验与验证性实验的联系1、知识结构的互补性2、实验结果的论证性3、能力培养的一致性4、认识规律的统一性第27页/共33页三、三种实验的教法归纳 观察实验的教法 一发现、二尝试、三提问、四交流、五归纳 验证性实验的教法 一讲解、二演示、三照做 、四启发、五归纳 探究性实验的教法 一发现、二假设、三设计、四实验、五交流、六总结第28页/共33页四、对新课改实验课程的理解A、对教师的要求： 1、实验课程是一种教学事件，但实验教学过程则是一种课程开发。鼓励创造性的实验，殊途同归。 2、教师用教材，而不是教教材。可以将教材作为参考，在教材设计的实验本身上拓展出更多的实验思维空间。 3、尊重学生独特的感受和理解，帮助学生用个人知识、直接经验、生活世界创造性的设计实验。第29页/共33页 4、教师实验活动的组织者、引导者和参与者。教师要善于同学生一起激发兴趣、认真探究，共同共同旧知识、总结新知识。师生是学习的共同体。 5、充分发掘校本资源和社会资源创造学生探究问题的空间，激发学生的求知欲望。 6、着眼于学生的实验技能和科学思维的培养，营造一个动手与动脑、有序