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文档简介

1、古诗背诵小能手评选活动方案一、指导思想语文课程标准指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与 开展。阅读与积累是我们语文教学的一项重要内容， 只有通过广泛的 阅读，才能形成良好的语感，才能形成良好的语文素养。传承中华经 典诗文不仅是学生对学习文化内容的必然选择，更是义不容辞的职 责。让学生从小诵读古诗词，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学 的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发 学生的爱国主义情感， 陶冶他们的情操和审美情趣， 全面提高整体素 质。二、活动目标1 、培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，增加 自身人文素养。2 、开掘小学生的思维智慧，继承祖国优秀

2、文化精华，丰富学生 的语言储藏，铸造学生的完美人格。3 、提高学生的朗读能力，培养学生的朗读兴趣和习惯。4 、构建学习型校园，使校园充满浓浓的书香之气，营造良好的 人文环境，更好地营造学习气氛。三、参加对象一至六年级学生四、诵读的内容?小学生必读古诗 70 首?五、活动时间： 1月 10日下午第三节课六、活动安排各班由班主任具体负责第一阶段;对本班学生进行分组比赛， 评选两名古诗背诵最多最好 同学。第二阶段; 让每组评选出的同学抽签确定诵读顺序。第三阶段：学生按顺序背诵古诗，由全体同学评选出本班的“古 诗诵读小能手。第四阶段：对“古诗诵读小能手进行发奖。七、名额分配“古诗诵读小能手为本班学生的 5%。八、组织领导学校成立领导小组组 长： 张东升副组长： 熊伟林成 员： 王双玲 邓华 汪小莉 王合营古诗背诵小能手比赛名单一年级:二年级:三年级:四年级:五年级:六年级:低年级组:一等奖：二等奖:三等奖:中年级组:一等奖：二等奖:三等奖:高年级组:一等奖:二等奖:

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