物理-“逐字编辑”PPT课件展示

1、新课标新课标新课标新课标课件编辑说明课件编辑说明本课件是由精确校对的本课件是由精确校对的wordword书稿制作的书稿制作的“逐字编辑逐字编辑”课课件，如需要修改课件，请双击对应内容，进入可编辑状态。件，如需要修改课件，请双击对应内容，进入可编辑状态。 如果有的公式双击后无法进入可编辑状态，请单击选中如果有的公式双击后无法进入可编辑状态，请单击选中此公式，点击右键、此公式，点击右键、“切换域代码切换域代码”，即可进入编辑状态。，即可进入编辑状态。修改后再点击右键、修改后再点击右键、“切换域代码切换域代码”，即可退出编辑状态。，即可退出编辑状态。第第1 1讲描述直线运动的基本概念讲描述直线运动的

2、基本概念第第2 2讲匀变速直线运动的规律及应用讲匀变速直线运动的规律及应用专题专题1 1运动图像追及与相遇问题运动图像追及与相遇问题实验实验1 1研究匀变速直线运动研究匀变速直线运动目目 录录返回目录返回目录考点考点2011年年2012年年2013年年参考系、质点参考系、质点天津卷天津卷3位移、速度和位移、速度和加速度加速度安徽卷安徽卷16匀变速直线运匀变速直线运动及其公式、动及其公式、图像图像天津卷天津卷3，重庆卷重庆卷14，课，课标全国卷标全国卷24山东卷山东卷16，安徽卷安徽卷22广东卷广东卷13，全，全国大纲卷国大纲卷24，全，全国国卷卷19、24，四川卷四川卷6实验：研究匀实验：研究

3、匀变速直线运动变速直线运动广东卷广东卷34(1)，上海卷上海卷26山东卷山东卷21广东卷广东卷34(1)，浙江卷浙江卷21(1)，江，江苏卷苏卷11返回目录返回目录新课程标准新课程标准(1)通过史实，初步了解近代实验科学产生的背景，通过史实，初步了解近代实验科学产生的背景，认识实验对物理学发展的推动作用认识实验对物理学发展的推动作用(2)通过对质点的认识，了解物理学研究中物理模型通过对质点的认识，了解物理学研究中物理模型的特点，体会物理模型在探索自然规律中的作用的特点，体会物理模型在探索自然规律中的作用(3)经历匀变速直线运动的实验探究过程，理解位移经历匀变速直线运动的实验探究过程，理解位移、

4、速度和加速度的概念，了解匀变速直线运动的规律，、速度和加速度的概念，了解匀变速直线运动的规律，体会实验在发现自然规律中的作用体会实验在发现自然规律中的作用 (4)能用公式和图像描述匀变速直线运动，体会数学能用公式和图像描述匀变速直线运动，体会数学在研究物理问题中的重要性在研究物理问题中的重要性返回目录返回目录返回目录返回目录 说明说明 对各部分知识内容要求掌握的对各部分知识内容要求掌握的程度程度和和的含义：的含义： 对所列知识要知道其内容及含义，对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用，与并能在有关问题中识别和直接使用，与课程标准中的课程标准中的“了解了解”和和“认识认识”

5、相当相当 对所列知识要理解其确切含义及对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用与课程标准中理和判断等过程中运用与课程标准中的的“理解理解”和和“应用应用”相当相当返回目录返回目录考考向向互互动动探探究究随随堂堂巩巩固固检检测测知知识识自自主主梳梳理理返回目录返回目录第第1 1讲讲描述直线运动的基本概念描述直线运动的基本概念一、质点与参考系一、质点与参考系1质点：用来代替物体的有质点：用来代替物体的有_的的点点(1)质点是一个质点是一个_的物理模型，实的

6、物理模型，实际上并不存在际上并不存在(2)当物体的当物体的_对所研究问题对所研究问题的影响可以忽略时，物体可看作质点的影响可以忽略时，物体可看作质点2参考系：在描述物体的运动时，用来作参考系：在描述物体的运动时，用来作参考的物体，通常以参考的物体，通常以_为参考为参考系为了定量地描述物体的位置及位置变系为了定量地描述物体的位置及位置变化，需要在参考系上建立适当的化，需要在参考系上建立适当的_知知识识自自主主梳梳理理质量质量 理想化理想化大小和形状大小和形状地面地面坐标系坐标系返回目录返回目录第第1 1讲讲描述直线运动的基本概念描述直线运动的基本概念 二、位移与路程二、位移与路程 1位移：位移是

7、描述物体位移：位移是描述物体_的的物理量，它是由物体的物理量，它是由物体的_指向指向_的有向线段，是的有向线段，是_量量 2路程：路程是物体实际路程：路程是物体实际_的的长度，是长度，是_量量知知识识自自主主梳梳理理位置变化位置变化初位置初位置末位置末位置矢矢运动轨迹运动轨迹标标返回目录返回目录第第1 1讲讲描述直线运动的基本概念描述直线运动的基本概念【对点检测对点检测】 关于路程与位移，下列四位关于路程与位移，下列四位同学的说法正确的是同学的说法正确的是()A同学甲：位移和路程大小相等，位移同学甲：位移和路程大小相等，位移有方向，是矢量，而路程是标量，无方向有方向，是矢量，而路程是标量，无方

8、向B同学乙：位移用来描述直线运动，而路同学乙：位移用来描述直线运动，而路程用来描述曲线运动程用来描述曲线运动C同学丙：位移是矢量，取决于初、末两同学丙：位移是矢量，取决于初、末两位置；路程是标量，取决于物体的实际运位置；路程是标量，取决于物体的实际运动路径动路径D同学丁：只有质点做单方向的直线运同学丁：只有质点做单方向的直线运动时，动时， 路程和位移的大小才相等路程和位移的大小才相等知知识识自自主主梳梳理理返回目录返回目录第第1 1讲讲描述直线运动的基本概念描述直线运动的基本概念 C D C D 解析解析 位移和路程都是用来描位移和路程都是用来描述运动位置变化的物理量，位移是矢量，述运动位置变

9、化的物理量，位移是矢量，取决于初、末两位置；路程是标量，取决取决于初、末两位置；路程是标量，取决于物体的实际运动路径，只有质点做单方于物体的实际运动路径，只有质点做单方向的直线运动时，向的直线运动时， 路程和位移的大小相路程和位移的大小相等，选项等，选项C C、D D正确正确知知识识自自主主梳梳理理返回目录返回目录第第1 1讲讲描述直线运动的基本概念描述直线运动的基本概念 三、时间与时刻三、时间与时刻 1时刻：时刻指的是某一时间点，在时刻：时刻指的是某一时间点，在时间轴上用一个确定的时间轴上用一个确定的_表示，对表示，对应的运动量是位置、瞬时速度、瞬时加速应的运动量是位置、瞬时速度、瞬时加速度

10、等状态量；度等状态量； 2时间：时间是两个时刻间的一段间时间：时间是两个时刻间的一段间隔，在时间轴上用隔，在时间轴上用_表示，对应的表示，对应的运动量是位移、平均速度、速度变化量等运动量是位移、平均速度、速度变化量等过程量过程量知知识识自自主主梳梳理理点点线段线段返回目录返回目录第第1 1讲讲描述直线运动的基本概念描述直线运动的基本概念 四、速度与加速度四、速度与加速度 1速度速度 (1)定义：速度是物体的定义：速度是物体的_与发生与发生该段位移所用该段位移所用_的比值，方向与的比值，方向与_方向相同；方向相同； (2)定义式：定义式：_，单位，单位_； (3)物理意义：描述物体运动快慢及方向

11、物理意义：描述物体运动快慢及方向的物理量，是的物理量，是_量；量； (4)平均速度：物体在某段时间内的位移平均速度：物体在某段时间内的位移与发生这段位移所用的时间的比值，方向与发生这段位移所用的时间的比值，方向与与_的方向相同；的方向相同； (5)瞬时速度：物体在瞬时速度：物体在_(或或_)的速度，方向沿轨迹的的速度，方向沿轨迹的_方向，通常简称为速度方向，通常简称为速度知知识识自自主主梳梳理理位移位移时间时间位移位移m/s矢矢位移位移某一时刻某一时刻某一位置某一位置切线切线返回目录返回目录2加速度加速度(1)定义：物体定义：物体_与发生这一变化与发生这一变化所用时间的比值所用时间的比值(2)

12、定义式：定义式：_，单位为，单位为_(3)物理意义：描述物体运动物理意义：描述物体运动_的物理量，是矢量的物理量，是矢量(4)方向：加速运动时与速度方向方向：加速运动时与速度方向_，减速运动时与速度方向减速运动时与速度方向_. 第第1 1讲讲描述直线运动的基本概念描述直线运动的基本概念知知识识自自主主梳梳理理速度的变化速度的变化速度改变快慢速度改变快慢相同相同相反相反返回目录返回目录第第1 1讲讲描述直线运动的基本概念描述直线运动的基本概念【对点检测】【对点检测】 关于速度和加速度的关系，关于速度和加速度的关系，下列说法正确的是下列说法正确的是()A物体加速度方向保持不变，则速度方物体加速度方

13、向保持不变，则速度方向也一定保持不变向也一定保持不变B物体速度变化量越大，则加速度一定越物体速度变化量越大，则加速度一定越大大C物体速度变化越快，则加速度一定越大物体速度变化越快，则加速度一定越大D物体运动的速度随着加速度的减小一物体运动的速度随着加速度的减小一定减小定减小知知识识自自主主梳梳理理返回目录返回目录第第1 1讲讲描述直线运动的基本概念描述直线运动的基本概念 C C 解析解析 如果物体的加速度与初速如果物体的加速度与初速度方向相反，加速度方向保持不变，速度度方向相反，加速度方向保持不变，速度先逐渐减小，再反向逐渐增大，选项先逐渐减小，再反向逐渐增大，选项A A错错误；物体速度变化量

14、较大，但所用的时间误；物体速度变化量较大，但所用的时间未知，所以加速度不一定较大，选项未知，所以加速度不一定较大，选项B B错错误；加速度是描述物体速度变化快慢的物误；加速度是描述物体速度变化快慢的物理量，选项理量，选项C C正确；当加速度的方向与速正确；当加速度的方向与速度的方向相同时，速度一定增大，选项度的方向相同时，速度一定增大，选项D D错误错误知知识识自自主主梳梳理理返回目录返回目录 五、匀速直线运动五、匀速直线运动 1定义：瞬时速度定义：瞬时速度_的运动的运动 2特点：特点：(1)_为恒量；为恒量；(2)加速加速度为度为_ 3规律：规律：(1)xvt；(2)图像：如图图像：如图11

15、所示所示 图图11第第1 1讲讲描述直线运动的基本概念描述直线运动的基本概念知知识识自自主主梳梳理理保持不变保持不变速度速度零零返回目录返回目录 考向一对质点、位移、路程的理解考向一对质点、位移、路程的理解第第1 1讲讲描述直线运动的基本概念描述直线运动的基本概念考考向向互互动动探探究究比较比较项目项目位移位移x路程路程l决定决定因素因素由始、末位置决定由始、末位置决定由实际的运动路径决定由实际的运动路径决定运算运算规则规则矢量的平行四边形定则矢量的平行四边形定则标量的代数运算标量的代数运算大小大小关系关系xl(路程是位移被无限分割后，所分的各小段位移的绝路程是位移被无限分割后，所分的各小段位

16、移的绝对值的和对值的和)返回目录返回目录 例例1 1 2013浙江十校联考浙江十校联考 2013年年2月月16日，由中国海军北海舰队日，由中国海军北海舰队“哈尔滨哈尔滨”号导弹号导弹驱逐舰、驱逐舰、“绵阳绵阳”号导弹护卫舰、号导弹护卫舰、“微山湖微山湖”号综合补给舰组成的我国第号综合补给舰组成的我国第14批护航编队批护航编队在青岛某军港起航，赴亚丁湾、索马里海在青岛某军港起航，赴亚丁湾、索马里海域执行护航任务此次护航总航程域执行护航任务此次护航总航程4500 海里若编队所有船只运动速度相同，则海里若编队所有船只运动速度相同，则下列说法正确的是下列说法正确的是() A“4500海里海里”指的是护

17、航舰艇的位移指的是护航舰艇的位移 B研究舰队平均速度时可将研究舰队平均速度时可将“绵阳绵阳”舰舰看作质点看作质点 C以以“绵阳绵阳”舰为参考系，舰为参考系，“微山湖微山湖”舰舰一定是运动的一定是运动的 D护航舰艇的位移小于护航舰艇的位移小于4500海里海里 第第1 1讲讲描述直线运动的基本概念描述直线运动的基本概念考考向向互互动动探探究究返回目录返回目录BD 解析解析 “4500海里海里”指的是护航舰艇指的是护航舰艇的路程，其位移小于的路程，其位移小于4500海里，选项海里，选项A错错误，选项误，选项D正确；研究舰队平均速度时可正确；研究舰队平均速度时可将将“绵阳绵阳”舰看作质点，选项舰看作质

18、点，选项B正确；以正确；以“绵绵阳阳”舰为参考系，舰为参考系，“微山湖微山湖”舰一定是静止舰一定是静止的，选项的，选项C错误错误点评点评 物体能否视为质点，关键是看其物体能否视为质点，关键是看其大小和形状对所研究问题的影响是否能够大小和形状对所研究问题的影响是否能够忽略路程与实际运动路径有关，而位移忽略路程与实际运动路径有关，而位移与实际运动路径无关，只取决于初、末位与实际运动路径无关，只取决于初、末位置置下面的变式题涉及位移的大小和方向的下面的变式题涉及位移的大小和方向的计算计算第第1 1讲讲描述直线运动的基本概念描述直线运动的基本概念考考向向互互动动探探究究返回目录返回目录 变式题变式题

19、2013安徽示范高中联考安徽示范高中联考 在机在机器人大赛中，某机器人在平面内由点器人大赛中，某机器人在平面内由点(0，0)出发，沿直线运动到点出发，沿直线运动到点(3，1)，然后又，然后又由点由点(3，1 )沿直线运动到点沿直线运动到点(1，4)，然后，然后又由点又由点(1，4)沿直线运动到点沿直线运动到点(5，5)，最，最后又由点后又由点(5，5)沿直线运动到点沿直线运动到点(2，2)，平面坐标系横、纵坐标轴的单位长度为平面坐标系横、纵坐标轴的单位长度为1 m整个过程中机器人所用时间是整个过程中机器人所用时间是2 s，则，则() A机器人的运动轨迹是一条直线机器人的运动轨迹是一条直线 B机

20、器人不会两次通过同一点机器人不会两次通过同一点 C整个过程中机器人的位移大小为整个过程中机器人的位移大小为2 m D整个过程中机器人的位移与由点整个过程中机器人的位移与由点(5，5)运动到点运动到点(2，2)的位移方向相反的位移方向相反第第1 1讲讲描述直线运动的基本概念描述直线运动的基本概念考考向向互互动动探探究究返回目录返回目录 CD解析解析 在直角坐标系在直角坐标系xOy中描点作中描点作出运动中的几个位置，如图所示用直线出运动中的几个位置，如图所示用直线连接相邻位置，轨迹不是一条直线，机器连接相邻位置，轨迹不是一条直线，机器人会两次通过同一点，选项人会两次通过同一点，选项A、B错误；错误

21、；点点(0，0)到点到点(2，2)的位移为的位移为 m2 m，方，方向与向与x轴夹角为轴夹角为45斜向上，选项斜向上，选项C正确；正确；由点由点(5，5)运动到点运动到点(2，2)的位移的方向的位移的方向与与x轴夹角为轴夹角为45斜向下，选项斜向下，选项D正确正确第第1 1讲讲描述直线运动的基本概念描述直线运动的基本概念考考向向互互动动探探究究返回目录返回目录 考向二对平均速度和瞬时速度的理解考向二对平均速度和瞬时速度的理解 对平均速度、瞬时速度的考查主要涉及对平均速度、瞬时速度的考查主要涉及其基本含义以及两者的区别和联系，详见其基本含义以及两者的区别和联系，详见下表下表 第第1 1讲讲描述直

22、线运动的基本概念描述直线运动的基本概念考考向向互互动动探探究究比较项目比较项目平均速度平均速度瞬时速度瞬时速度区区别别定义定义物体在某一段时间内完成物体在某一段时间内完成的位移与所用时间的比值的位移与所用时间的比值物体在某一时刻或经物体在某一时刻或经过某一位置时的速度过某一位置时的速度定义定义式式矢量性矢量性矢量，平均速度方向与物矢量，平均速度方向与物体位移方向相同体位移方向相同矢量，瞬时速度方向矢量，瞬时速度方向与物体运动方向相同，与物体运动方向相同，沿其轨迹的切线方向沿其轨迹的切线方向返回目录返回目录 例例1 1 2013成都高新区摸底成都高新区摸底 为提高百为提高百米赛跑运动员的成绩，教

23、练员分析了运动米赛跑运动员的成绩，教练员分析了运动员跑百米全程的录像带，测得：运动员在员跑百米全程的录像带，测得：运动员在前前7 s跑了跑了61 m，7 s末到末到7.1 s末跑了末跑了0.92 m，跑到终点共用跑到终点共用10.8 s，则下列说法不正确，则下列说法不正确的是的是() A运动员在百米全过程的平均速度大运动员在百米全过程的平均速度大小是小是9.26 m/s B运动员在前运动员在前7 s的平均速度大小是的平均速度大小是8.71 m/s C运动员在运动员在7 s末的瞬时速度大小约为末的瞬时速度大小约为9.2 m/s D无法估算运动员在无法估算运动员在7 s末的瞬时速度末的瞬时速度大小

24、大小 第第1 1讲讲描述直线运动的基本概念描述直线运动的基本概念考考向向互互动动探探究究返回目录返回目录第第1 1讲讲描述直线运动的基本概念描述直线运动的基本概念考考向向互互动动探探究究返回目录返回目录第第1 1讲讲描述直线运动的基本概念描述直线运动的基本概念考考向向互互动动探探究究返回目录返回目录第第1 1讲讲描述直线运动的基本概念描述直线运动的基本概念考考向向互互动动探探究究返回目录返回目录第第1 1讲讲描述直线运动的基本概念描述直线运动的基本概念考考向向互互动动探探究究返回目录返回目录 考向三对速度和加速度关系的理解考向三对速度和加速度关系的理解第第1 1讲讲描述直线运动的基本概念描述直线运动的基本概念考考向向互互动动探探究究返回目录返回目录第第1 1讲讲描述直线运动的基本概念描述直线运动的基本概念考考向向互互动动探探究究返回目录返回目录第第1 1讲讲描述直线运动的基本概念描述直线运动的基本概念考考向向互互动动探探究究返回目录返回目录第第1 1讲讲描述直线运动的基本概念描述直线运动的基本概念考考向向互互动动探探究究返回目录返回目录第第1 1讲讲描述直线运动的基本概念描述直线运动的基本概念考考向向互互动动探探究究返回目录返回目录第第1 1讲讲描述直线运动的基本概念描述直线运