小学教师招聘面试题及答案

1、小学教师招聘面试题及答案1、有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意,溜出校门上网吧.你得知这一情况后,准备采取什么措施来处理? 如果遇到这种情况，我将根据学生的个性特点，采取以下几种方式来处理：(1)迅速找到他,以朋友或熟人的身份对他说:晚了不安全，我来陪你上好不好? (2)心平气和地跟他交谈，不训斥、不恐吓、不告状，消除他叛逆情绪，正确认识自己的错误。(3)通过家访或打电话给家长,请家长配合，共同做学生的思想工作。(4)让家长来帮忙找到找孩子，安定情绪，再进行教育，做到不体罚或变相体罚。此外，还可以通过学校，寻求法律援助。2、学生父母离异,远离同学的交往圈子,喜欢独来独往,不愿参加集体活动,他的

2、性格有什么缺陷?你将怎样帮助他纠正? A: 同学的性格生缺陷是:自卑、孤独、封闭,不合群.B:我会采取以下措施帮助他纠正: (1)个别会谈:我会经常与个别面谈,全面了解他的心理状况，分析产生心理问题的原因,鼓励他多与人交谈，释放压力。 (2)与家长联系:通过家访、电话联系、家长到校面谈等多种方式,以了解家庭情况以及在家的表现,与家长沟通思想,共同商讨解决办法。(3)组织丰富多彩的集体活动:安排参加集体活动,担任一定的角色,让他获得成功增强自信心感受到参加集体活动的乐趣。(4)阅读指导:给张强介绍各类有益增进自我了解、充实知识,沟通技巧,增进人际关系的书籍,并耐心指导。(5)创造课堂发言的机会:

3、上课时教师引导他回答问题,多给他说话机会,只要他稍微有一点进步,及时给予他肯定、表现,增加他的信心。(6)引导交友:教师介绍班上性格外向、活跃、学习成绩很好的同学和他交朋友,让他们互相交谈,共同商讨解决胆怯的办法。3、有一天,一个女生交给你一封信.信是本班一个喜欢这个女生的男生写的.你作为班主任,怎样处理这件事? (1)冷处理,不扩张。(2)告诉女生,淡然地处理这件事,只当没有发生过。(3)悄悄的告诉男生:橄榄果没熟的时候去采摘是苦涩的.青春的萌动是正常的,老师能理解.喜欢一个人就把她埋在心里,别干扰了别人的正常生活。这件事到此为止，老师不怪你，愿意为你保密，不要有心理负担。4、有一天,你上课

4、的时候,学生向你提出一个你也不知道怎么解答的问题,你准备怎么办? 假如这个问题跟学习内容有关，是我备课时忽略了，我会表扬这个学生。并会告诉分，我不太清楚。如果有条件，我会和学生一起寻找答案，顺便教他们学习的方法；若没法立刻解决,我会查找答案后告诉他们,或告诉他们到哪里去找,也许有些学生会去查找,并很自豪的告诉其他同学。这样以后遇到问题，他们就会争先恐后地去想办法解决,一举两得。 假如这个问题跟教学内容无关，我会告诉他，课后再回答好吗？ 5、什么是班级文化?你当班主任后,准备怎样进行班级文化建设? 班级文化是指体现一个班集体独特的精神风貌,价值观念和行为准则等而创设的环境人文氛围。班级文化包括包

5、括硬文化和软文化两个层面. 我当班主任后,我将从以下几方面进行班级文化建设: (一)、“硬文化”的建设。按县教育局倡导的“十个一”进行，并体现班级物色。、注重教室的卫生，扫、保结合、重视教室的布置。两侧的墙壁可以贴一些字画、人物等(由学生选出);教室的四角,可以把它安排成自然角、科技角、书法角等;教室前面黑板的上方可以挑选一句整个班级的座右铭;后面的黑板报应经常更换,由学生自己排版、策划;设立温馨提示栏；风采展示窗等。、讲究座位的排列。变秧田型为马蹄型面面型小组型等(二)、软文化的建设。开展创意班级文化活动。如 开展星级创建；建设班级博客；文明袋；知心信箱；自我警示卡；班级功臣席等。6、近几年

6、来,留守学生越来越引起人们的关注.由于家庭教育缺位,父爱母爱缺失,沟通交流缺少,有效监护缺乏,使得留守学生的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题,影响了他们的健康成长.作为班主任,你将如何对待本班的留守学生? 我认为，对待留守学生，必须校外、校内相结合。(1)校内。与学校领导沟通，尽量创造条件让留守学生住校生活，统一管理，确保他们的饮食起居有规律，健康有保证。 (2)校外。加强与村委会以及留守儿童的亲属联系，充分利用社会力量，齐抓共管，关心爱护留守儿童，规范他们的行为，防止他们误入歧途。(3)多开展一些活动,建立留守学生之家,让他们感受家的温暖. (4)在班级体中针对留守学生建立一

7、些制度,比如为他们过生日,教师定期进行家访,请留守学生回家过节等。(4)留有留守学生父母的电话号码,经常和留守学生生的监护人交流信息,共同做好留守学生的教育工作。7、你认为,当好一个班主任需要具备哪些素质?我认为班主任素养可概括为以下几方面: (1)良好的思想道德素质.包括:爱国情怀、崇高的人格、奉献精神、爱岗敬业精神。(2)丰富的科学文化素质.包括:教育科学知识、岗位专业知识、科学文化知识。(3)较强的能力素质.包括:创新能力、组织管理能力、沟通协调能力、自我调控能力。此外还包括:了解和研究学生的能力、教育科研能力、自主学习能力、转化后进生能力、组织班集体活动能力。 8、实施新课程标准以后,

8、你觉得自己的教学有哪些变化?有哪些收获? 实施新课程标准以后,我觉得自己的教学发生了下面几点变化？(1)教学理念的变化.以生为本,学生是学习的主人。(2)教师角色的转变.教师由施教者转变为学生学习的促进者,由管理者变为引导者。(3)教学方式的转变。新课程倡导自主、合作、探究的学习方式。(4)评价反思的转变.由传统单一的唯分数论变为有利于学生纵深发展的多元评价。9、一个班级,有好的班风、学风很重要.这需要全体课任教师的共同努力.作为班主任,你准备怎么团结班级课任教师? 第一,主动联系任课教师,协助任课老师处理教学中出现的问题,建立了解与信任的伙伴关系。第二、建立定期会面机制,积极主动地互通情况,

9、形成一个高效的教育集体。第三、虚心听取课任老师的意见和建议，及时改进班级管理措施。另外,作为班主任,有时可能会碰到个别学生对某个课任老师的意见和不满,那么班主任就要在维护课任老师应有威信的前提下,正确引导学生一分为二地评价课任老师,积极主动地宣传课任老师的长处和劳动成果,使学生对他们产生敬佩之情.同时,要通过合适的方式帮助课任老师改正不足,在学生中树立良好的形象。10、学生比较调皮,经常惹是生非.对他的教育,家长也不大配合.作为班主任,你准备怎么办?我认为可以从两方面入手，解决这个问题：对学生(1)先全面了解，再确定突破口,因势利导,扬张避短。如根据他的个人喜好，培养学习的兴趣发展特长，满足他

10、的心理需求。(2)充分发挥群体的力量,在同学的帮助下，提高自制力。对家长(1)通过家访，了解家长不配合教育子女的原因，对症下药,抓住他的关注点,顺水推舟，动之以情,晓之以理，达成共识。(2) 请乡贤配合，做学生家长和学生的思想工作，理解教师的苦衷。11. 为什么要选择教师这个行业？【参考答案】：我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在进工厂、公司打工工作不够稳定，教师稳定性比较高，工资按时足额发放，尤其是好的学校很重视对教师的培养，发展空间不受限制。我喜欢这样的工作，所以选择教师这个行业。12.你最尊敬的教育家是谁，为什么？我最崇拜的教育家是中国古代最伟大的教育家孔子，他的思

11、想主要体现在论语中，他非常重视后天教育工作，主张“有教无类”，希望把人培养成“贤人”和“君子”，他还提出以“仁”为核心和最高道德标准，这对我们当今社会构建和谐社会都有很大的借鉴意义。另外，他更强调“学而知之” “因材施教”，这些思想在我们今天仍然很实用。13.你最赞赏的教学方法是什么？【参考答案】：以学生为主体，激发学生学习兴趣，创设生动活跃的课堂是我赞赏的教学方法。当然，教无定法，贵在得法。每一种教学方法都有它的独特之处，只要用得恰当，可以使课堂变得丰富多彩，就可以灵活运用。14.为什么学生会偏科？【参考答案】：学生偏科，原因是多方面的。第一是兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象；第二

12、是环境，学生容易受周围环境的影响，周围的同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三是老师，部分学生因为某科老师的教学方法感觉不适应也会出现偏科现象。第四学习方法，有些学生对某个学科的学习方法不得要领，无从下手，失去信心，主动放弃。当然也会有其他因素。回答完毕。15.做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？【参考答案】：做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，还要拥有许多重要的特质：如开朗的个性，良好的品德，比较渊博的知识。16.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？【参考答案】： 赞同。教学方法因人而宜，没有

13、一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探索、实践、总结、提升。教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。17、新课程标准的价值取向是什么？【参考答案】：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。18、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力?【参考答案】：学生记忆的特点：以小学生为例

14、，一般而言，对能引起小学生强烈情绪体验、易于理解的事物记忆较快而且保持记忆时间也较长。一般来说，低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。低年级的小学生由于知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工，因而在学习功课时较多地运用机械识记。到了中高年级，由于他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断发展，在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大。一般来说，小学生回忆能力随年龄的增长而提高，对外在线索的依赖性也越来越小。老师可采用以下方法提高学生的识记能力：第一是采用动机诱发的方法，动机诱导法是培养学生记忆能力的基础；第二是培养学生的兴趣

15、，这也是老师授课通常使用的方法，增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法；第三具体知识记忆方法的指导，这就对老师提出了更高的要求，老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律，帮助学生找到快速记忆的方法，是提高学生记忆能力的关键。19、你认为一种科学的备课方法是什么？【参考答案】：我认为科学的备课方法，应该遵循教学规律。备课是教师的一项基本功。无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，必须根据教材的特点，脚踏实地，结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。第一“研读”是备课的必要前提，老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节；第二“博学”是备课的重要基础；第三“细致”是备

16、课的基本要求；第四“创新”是备课的成功亮点。这种备课方法是我所追求的目标。备出一份好的教案，使教师的的教学才能胸有成竹。20、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？【参考答案】：这句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。我认为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到，在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！我不完全赞同这种说法。这句话说的太过绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能负完全责任。但是老师对待资质不

17、高和成绩不好的学生，绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭。对待此类学生，老师应该积极努力帮助他们找到落后的原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。参考答案2：这句话不过是一句教师的自勉之语，但如果将其用于判定一位教师是否合格，那教师们就要被全部列入“不合格”的行列了。万世师表的孔老夫子有弟子三千，贤者却不过七十二人。个体发展要受到很多因素的影响，遗传，环境，以及学生的主观能动性，“只要功夫深，铁杵磨成针”，但前提是，手上拿的是铁杵。即使是世界上最优秀的教师，如果面对的是低能的、毫无学习动机的学生，也将会一筹莫展。学生不是二十四小时只和老师在一起，他们要受到家庭，社会，各种环境的影

18、响，而这些影响往往超过了教师对其产生的影响。因此，一个学生是否优秀与教师有很大的关系，但并不是有教师所能决定的。21、一堂好课的标准是什么？【参考答案一】：一堂好课的评价标准是多方面的。第一是否达到教学目标，因为这是促进发展的根本宗旨；第二教学内容方面是否达到科学合理的标准；第三教学策略与方法是否能达到让学生主动学习的目的；第四老师是否具有良好的教学基本功。22、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？【参考答案】：学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。老师担负着重大的使命，“以学生为本”或“以学生为主体”，确保了教学最终目的的实现。“以学生为本”或“

19、以学生为主体”，是新课标倡导的教学理念，要求在教学活动中以学生为主，教师的作用根据“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维目标，的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境，引导学生学会认知，学会做事，学会做人，真正把学生当成获取知识发展自我的主人。老师必须增强“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的意识，切实构建“以学生为中心”的发展平台。23、你认为该如何指导学生进行朗读？【参考答案】：朗读能力的培养是循序渐进的，不可能一步到位。以指导小学生朗读为例，小学语文大纲对朗读教学有明确的定位，即“学习正确、流利、有感情地朗读课文”。所以第一步

20、就是扫清生字障碍，熟悉课文，这是正确朗读课文的前提。第二老师范读，提出要求。新课标要求老师经常组织学生听朗读，包括老师的范读和录音范读。第三创设情境，渲染氛围。营造趣、情、美的愉快气氛。第四体悟情感，渐入意境。叶圣陶先生把有感情的朗读叫“美读”，培养学生边读边用心体会文章的真情实感。24.如何组织与培养班集体？【参考答案】：我认为可以从以下几方面着手，组织和培养班集体：第一提出共同的奋斗目标，可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力，有利于达到凝聚集体的目的。第二选择和培养班干部，要把全班学生组织起来，班主任应该善于发现和培养积极分子，挑选和培养班干部，建立班集体的领导核心，让学生学会自我管理

21、、自我教育。第三培养正确的集体舆论和优良的班风。第四加强对班集体纪律的管理。第五组织多种多样的教育活动。25、如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好？【参考答案】：首先，尊重家长是沟通的第一原则，也是老师基本素质的表现。其次，老师要有较强的服务意识。 第三，老师与家长联系沟通时要有理性的意识。最后，应重视沟通方式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性。26、学生心目中的好班主任形象有哪些？参考答案：我心目中的

22、好班主任应该是一个有爱心的人。有爱心的班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友，最起码的，他不会体罚和侮辱学生。在他眼中，所有的学生都是平等的，没有什么好生和差生之分。他会尊重学生，一视同仁，让学生健康地成长。最重要的是，他懂得尊重学生，能够原谅和宽容学生，给学生改正错误的机会，在学生受到挫折时去安慰他们，在学生烦恼时去开导他们，在学生迷茫时去帮助他们。27、“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？【参考答案】：赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视。既然学生是主体，那么教师就要敢于放手，让每个学生发挥自己的能力，体验成功的快感，激发了他们的积极性。老师要善于引导学生，放手让学生自己管

23、理自己。28、问题：当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办？答案：1、用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。2、 边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他聚精会神的听课。3、 课后把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条的危害，让他今后注意上课认真听讲。29、为什么要选择当山区教师？回答：原因有以下几点：1、山区也需要教育。孩子都是祖国的希望，而山区的孩子们更是大山能够崛起的希望。少年强则国家强，山区富则国家富。所以，我愿意为祖国山区的教育事业尽自己的绵薄之力。2、我人生理想的实现。孟子说“得天下英才而教育之”是人生三大乐事之一，那作为一名普通的人民教师，我的希望就是能教育

24、所有渴望学习，热爱学习的孩子们。所以，不管他们是在大都市还是在小山村，我都愿意用自己的学识和爱心，点亮他们前进的明灯。3、个人喜好。山区的生活条件是很艰苦，但同时那里却有都市所没有的清新的环境和纯朴的民风。在山区我可以静下心来，不考虑俗世名利，涤净心扉，踏实教学。 30、作为老师，你喜欢什么样的学生？作为老师，我对自己的学生都喜欢。成绩不是主要的，因为成绩好不好只是个人的水平问题，而学习认真不认真，是态度问题。成绩好不成为喜欢的唯一条件。虽然有的学生成绩并不出众，但是他们和其他的学生相处的特别好，每一件事都很认真的去做，我也会很欣赏这样的学生。我更喜欢主动和我交流的学生，哪怕是对我有什么意见，

25、能直接说出来的，我也很喜欢，因为交流才会让大家互相了解，才能更好的相处。世上没有两片完全相同的树叶一样，每个学生都有自己的长处和短处，教师不能厚此薄彼。31、谈论自己对教师职业的看法A、 教师的职责是教书育人，作为教师要有甘为人梯，甘做蜡烛的精神，要关心爱护学生的健康成长。B、 教师是众多职业中的一种，而教师这一职责比较受社会尊重，相对稳定，还有寒假和暑假两个假期，这是其他职业难以做到的。C、 教师与青少年交流比较多，可以使自己保持一颗年轻的心。D、 教师这一职业具有鲜明的示范性，学生几十双，几百双眼睛盯着教师，没有谁像教师这样受到严格的要求。因此，教师要为人师表，给学生做好榜样。32、你有什

26、么能力胜任教师这一工作？首先，我是普师毕业生，有扎实的专业基础知识。其次，我有一定的教学经验，毕业先后在小学和幼儿园任教。另外，我觉得我有耐心，爱心，愿意为乡村教育事业尽自己的绵薄之力。33、你的座右铭是什么？喜欢自己才能拥抱阳光。自信在很大程度上促进了一个人的成功，从不少人的创业史上我们都可见一斑。自信可以从困境中把人解救出来，可以让人在黑暗中看到成功的光芒，可以赋予人奋斗的动力。或许可以这么说：“拥有自信，就拥有了成功的一半。”但是自信不是平白无故的附着在一个人的身上，首先这个人要有真才实学，接着才会有真正意义上的自信，并把它作为一种动力，发挥其应有的力量。34、与上级领导不一致，你将怎么

27、办?对于非原则性问题，我会服从上级的意见，对于涉及学校、学生利益的重大问题，我还是希望能够据理力争。35、你希望与什么样的上级共事？我觉得人应该积极适应环境，而不是让环境适应人，所以不是我希望与什么样的上级共事，而是与任何上级共事，我都应该尽可能发挥我的专长，协调好上下级关系。36、对教育教学工作，你有哪些可预见的困难？我的教学经验可能不足，我觉得如何让他们喜欢我的课，如何适应他们的现状，必然是我的困难所在。但工作中有困难是正常的，也是难免的，重要的是要解决这一困难，我会用游戏的方法使他们适应我的教学，同时像周围有经验的老师学习，相信通过我的努力一定能找到适合他们的教学方法。37、谈谈你自己的

28、个性特征，是否外向，内向，是否有幽默感我想，每个人的性格都是双向的，有外向的一面，也有内向的一面，要看所处的环境，所面对的人。我本人是比较文静的，尤其在师长面前，比较内向。而在同学和朋友面前，则很开朗活泼。我自认为，还算是是一个比较幽默的人。如果当了老师，我希望自己幽默中不失严肃，严肃中有幽默。与学生做朋友，但也会保持一定的距离，师是师，友是友。38、如何建立良好的师生关系？1.了解和研究学生2.树立正确的学生观：学生观就是教师对学生的基本看法，它影响教师对学生的认识及其态度与行为，进而影响学生的发展。3.热爱、尊重学生，公平对待学生4，主动与学生沟通，善于与学生交往5.努力提高自身修养，健全

29、人格：教师的素质是影响师生关系的核心因素39、新课改背景下，你向往怎样的师生关系？1.课堂上主导主体，教学相长；2.课堂外平等和谐，互动交流；3人格上的平等关系，社会道德上的相互促进关系。40、如何对待差生？如何发现“差生”身上的闪光点？应该公正，平等地对待差生，尊重他们的人格，听取他们的意见，从而对他们产生一种激励作用。对差生，要多几分尊重，多几分理解。必须大力进行感情投资。学生对老师有感情，才会听取老师的教诲。否则，老师的苦口婆心的教育只是徒劳。挖掘“闪光点”，帮助后进生在学生心目中占有一席之地，为他们不断创造成功的机遇。想获得成功是人们普遍的心里愿望，帮助他们树立信心，促进自身的转化，在

30、各项活动中，特别注意鼓励差生积极参与，发挥他们各自的爱好和专长，为他们创造成功的条件的机遇。41、如何对待后进生？关心热爱与严格要求相结合；培养和激发学习动机；善于挖掘后进生身上的闪光点，增强其自信心和集体荣誉感；针对后进生的个别差异，因材施教；对后进生的教育要持之以恒，反复抓抓反复。42、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？我认为教学既是一门技术，也是一门艺术。教师是一种专业性很强的职业，教学需要有很深的专业知识功底，因此，教学自然是一门技术。而整个教学过程的设计和安排，需要智慧，整节课就是一场在教师指导下，学生进行的演出，所以说，教学是一门艺术。4

31、3、如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？现在的青少年很叛逆，不会轻易佩服和听从教师，尤其是对于刚走上讲台的青年教师，他们会进行严格的考察，比如问一些很难的题，故意刁难老师，这就对年轻教师提出了挑战，要想应对这样的挑战，就要求教师有过硬的专业知识，对于知识上的问题，不轻易被难住。但任何教师都会有自己不明白的问题，尤其是如今这样一个信息爆炸的时代，面对形形色色的学生，课堂上会出现很多的突发状况，这就要求我们做一名聪明的教师，冷静思考，巧妙处理。面对故意刁难自己的学生，首先不可以正面回击，不可以着急，先冷处理一段时间，然后可以找其谈话，甚至可以告诉他：“老师需要你的支持和帮助，就像你也需要别人

32、的支持一样”，用真诚打动他，并在今后的日子里，逐渐树立威信。44、你找工作考虑的重要因素是什么？首先是自己的能力和性格最适合做什么样的工作，什么样的工作可以发挥自己的特长，在此基础上找自己真心喜欢的，相对比较稳定的，然后是工资待遇和工作量的大小。45、同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！” 一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！” 请你对两位老师的评语分别做出评价。显然是第二位老师的评价更合适。第一位老师的评价不仅伤害了孩子的自尊心，同时也给学生灌输了这样的思想：“工作有尊贵和卑微之分”。给学生灌输了

33、一种错误的价值观。社会中有并且需要各种各样的职业，只要的合法的，对人类的发展有益的，我们就应该尊重和肯定其价值。我们的学生不可能人人当国家领导，世界富豪，作为老师应该尊重学生，帮助他们树立正确的人生观，价值观，使他们有差异的个性发展，实现自我价值。46、作为一位新的班主任，如何树立自己的权威？一要主动跟学生沟通，取得学生的信任和好感。一方面，老师可以了解学生的实际情况，进而采取合适的教育方式；另一方面，学生可以知道老师为人处事方式和老师对学生有什么样的要求。在沟通的过程中，老师要处处关心和尊重学生，赏罚分明，公平公正地对待每一位学生。二要与学生保持距离，亦师亦友，亦友亦师。这里不是提倡老师要高

34、高在上地教育学生，相反，师生之间的对话是平等的，在主张亲近学生的同时，老师更应该保持与学生的距离。老师的权威既需要沟通来完成，也需要保持一定的距离。47、作为一名新教师，你准备怎样提高自己的专业技能?1.向名家学习，复制成功是走向成功的捷径；2.向身边的名师学习，与身边的榜样同行；3.向学生学习，教学相长；4.在读书中提高，要做教书人，先做读书人；5.在研究中提高，做课题，写论文48、当自己所教的那一科上得不好时，怎么办？ 首先要从自身寻找原因，改善自己的教学。其次，要从学生那里寻找原因。然后，要根据课堂教学内容的特点来确定。最后，要根据学生的实际情况来确定。49、球赛规则需要教练和队员来共同

35、制定，但到了赛场上，就要看队员如何灵活运用，问题是从这句话看出什么教育理念。“球赛规则需要教练和队员来共同制定”这句话可以得出：一切关于教育活动的设计都要从学生、从实际情况出发，体现了民主性，以及以人为本的教育理念。 学生好比是球赛上的队员，活跃在球场上，攻、投、防、守，灵活地变化着阵势。队员可能在比赛前已经练得一身好武艺了，但如何运用到赛场上才是关键。对于很多在校的学生来说，知识理论已经学到不少了，关键在于如何去运用。 一方面，要求学生要学会学以致用，将书本上的知识理论化成实际可操作的应对方法技巧，同时对于很多问题能够举一反三；另一方面，在教育活动中，知识理论的传授固然重要，但是技能的培养也

36、是必不可少的。教师应该为学生提供更多的实践机会。50、课堂提问应该注意哪些方面？（1）课堂提问必须有启发性（2）课堂提问必须针对学生学习的实际情况（3）课堂提问必须有助于学生理解课文的主要内容（4）课堂提问必须有一定的梯度、深度和难度（5）课堂提问应该避免无效性，力求有价值（6）课堂提问应该力求新颖（答案四点即可）补充：课堂提问要面向全体学生，课堂提问要注意问题的科学性、正确性，课堂提问要注意对学生的中肯的评价。51、备课阶段要做好哪些工作？备教材（大纲、课程标准、教科书）备学生（基础、能力、态度、学情）备方法（教法、学法）52、一节好课的标准是什么？我认为一节好课并不等于一节好看的课，它有一

37、定的衡量标准，主要有以下几个方面：1.目标明确：教师要明确每一堂课使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面应达成的目标，并且要紧紧围绕目标组织教学活动。2.内容正确：要保证教学内容的科学性、思想性和系统性。3.方法得当：教师要根据教学内容和学生的实际情况灵活运用各种教学方法，以使教学取得较好效果。4.组织有效：教师要密切关注教学的进程，对偶发事件能及时处理。5.体验积极：要关注学生的情绪生活和情感体验，师生都处在积极的装呀i，双方在良好的情感体验中完成教学任务。53、你觉得怎样才能上好第一节课？ “好的开始是成功的一半。” 第一节课是为人师者必须重视的问题。在第一节课中，要让学生对

38、老师留下良好印象，对学科产生浓厚兴趣。要想让学生对老师留下良好印象，老师就要适当讲究仪表，服装、发型都要得体、自然、朴素、大方；要想让学生对老师留下良好印象，就要注重情感因素，要面带微笑，情绪饱满，举止得体，语言幽默。要想让学生对学科产生兴趣，教师就要发挥自己的优势，展现自己的业务水平。第一节课授课内容往往不受教材限制，教师要精心备课，把自己的知识和相关素材结合起来，把课讲好讲活；让学生了解本学科的大致内容，了解本学科与现实的联系，激发学生的学习热情。54、有位教育家说：“不要把学生脑袋拿来填进知识，而应该把它当成被点燃的火种，教师的角色是点燃火种的人”谈谈你对这些话的认识。学生不是知识的被动

39、接受者和知识灌输的对象，而应该是学习的主体。教师要由知识的传授者，灌输者转变为学生学习的帮助者、培养者、促进者指导着组织者和合作者。教师要重传统的知识传授者这一核心角色中解放出来，注重学生发展，尊重学生个性，培养学生能力，使学生学习的主体性充分发挥出来。55、有否从事家教，你认为家教和教学工作之间的关系怎么样？我从没有从事过家教，至于家教 和教学工作之间的关系有以下几个方面。家教面对的是一个或几个学生，而教学工作面对的是一群学生。家教针对性强，可以很好地进行因材施教；而教学工作面向的是全体学生，即使很好的因材施教并不能照顾到每一个学生家教的教学设计和实施远比教学工作的课堂简单，不存在管理班级，

40、维持秩序等问题但是，从事家教也是做老师，可以从中学到，怎样的讲解学生更容易接受，帮助自己熟悉教材和现在学生的特点，为将来从事教学工作打下基础56、“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视。既然学生是主体，那么教师就要敢于放手，让每个学生发挥自己的能力，体验成功的快感，激发了他们的积极性。老师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己。57、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些 ？【参考答案】：我看过的书籍类：如教育心理学、教育教学基础讲义、教育教学技能讲义等。杂志类有中国教育教学杂志、读与写等。58、请你列举新课程改革倡导的学习方式，并就每一种学习方式加以简

41、单说明。新课程改革倡导自主学习、合作学习和探究学习的学习方式。自主学习(意义学习)是相对于被动学习(机械学习、他主学习)而言的。概括地说，自主学习就是“学生自我导向、自我激励、自我监控”的高质量的学习。 合作学习是指教学条件下学习的组织形式而言的，相对的是“个体学习”与“竞争学习”。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。 探究学习(发现学习)则是相对于接受学习而言的。探究学习的特征是从学科领域或现实生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术(或科学)研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活

42、动，获得知识、技能，发展情感与态度，特别是探索精神和创新能力。59、伴随着网络的普及，“网络成瘾症”成为当前青少年一种新的精神疾病。调查显示，我国青少年“网络成瘾症”的发病率高达15。假如你的邻居家的孩子是一个网瘾少年，你的邻居向你讨教。你作为一名教师，会告诉他们哪些教育挽救网瘾少年的好办法？ 跟家长一起分析孩子上网成瘾的原因。 建议家长尊重孩子，不要采用训斥、打骂的教育方式。 建议家长注意跟孩子沟通谈心，多鼓励表扬，少指责埋怨。 建议家长创造温馨和睦的家庭关系，让孩子感受家的温暖和爸妈的疼爱。 建议家长疏堵结合，对孩子上网时间有所限制，引导孩子浏览健康有益的内容。 如果孩子上网已经成为比较严

43、重的精神疾病，建议通过药物或请心理医生指导治疗。60、请你谈谈在当前多元化社会背景下如何做好班主任工作。 要发自内心的热爱本职工作，具有奉献精神。 要有广博的学识，合理的知识结构和平和的心态。 要善于引导班级舆论，建设健康向上的班级文化。 要通权达变、会爱学生，精心呵护每个学生的心灵。 要着力营造浓厚的学习氛围，注重学生自主学习能力的培养。要掌握与家长沟通的技巧，把学校教育与家庭教育有机结合起来。 61、“一花一世界，世界许多花”这句话你是怎么理解的。 我认为每个人的内心世界都是不相同的，孩子就像一朵朵缤纷的花，一朵朵不一样的花，组成了五彩缤纷的世界。每个孩子都有其独特之处，正因为小孩子这种个

44、别的差异性，决定了每个孩子都是不一样的，所以，一个孩子有一个孩子他自己的世界。不是说“世界上没有两片完全相同的叶子吗?”世界上也同样不会有完全相同的两个人，即使是孪生兄弟。因此，在教学中，我们应该遵循孩子的这一身心规律，做到因人施教，使每个孩子的天赋得到挖掘，使每个孩子都能在他自己世界中尽情绽放。62、教师的“幸福指数”你是怎么理解的啊 ？ 对于的教师的“幸福指数”我从以下两点理解的： 首先，我认为教师是这个世界上最神圣的职业之一。它受社会各界的尊重、家长的尊重、学生的敬仰，在精神上的收获是其他的职业所不能比拟的。而且教师是少不了文化知识的行业，职业要求我们自己不断地更新自己的知识库。因此，在

45、这个岗位上工作精神源泉的吸取是远远多于其他行业的。比如：同样写作水平的人，走出校门，几年以后，当教师的和在普通企业上班的人相比，其文笔的差距是很大。其次，现在教师的待遇，在教师法中明确规定教室的待遇应不低于或者高于当地的公务员收入。从中可以体现教师的物质待遇是挺不错。在这个就业如此严峻的社会中，能成为一名光荣的教师是幸福的。63、“你走吧，前面的路，再也没有忧愁，没有读不完的课本，和爸爸的拳头”说明了什么？。从这首小诗题目是孩子，快抓住妈妈的手，诗中体现出的一个普遍的教育现象是家庭教育的失败，我们的父母在教育孩子的过程中还是习惯以暴力为主，所以诗中出现“前面的路，再也没有忧愁，没有读不完的课本

46、，和爸爸的拳头”如果老师和家长的教育是互相配合的，那么家长也就不会出现拳头教育这一现象了，从中可以看出，家长和老师对孩子的教育没有做到及时沟通，社会对家庭教育的关注不够。64、做班主任吃亏吗？做老师不做班主任那真是吃了大亏，我觉得做班主任还是比较合算的。我的想法有以下几点： 一、能吸取先进的教育理念，提高自己的教学管理水平。班主任既要完成学科教学任务，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。从直观上来说可能学习的时间相对较少。但是从另一方面，为了能经常吸取先进的教育理念，我经常收看、收集与教育有关的信息，在潜移默化中提高了自己的管理水平。 二、交流经验，加快自己的成长步伐。班主任工作纷繁复杂，

47、为了取得较好的管理效果，我经常和其他班主任互相交流自己的育人经验，有失误的败笔，也有成功的喜悦。大家在互相交谈中多了几份留意和思考，多了几份关注和细心。同行间的交流与思考似一道强劲的催化剂，加快了我成长的步伐。 三、增强了反思精神。学一学，听一听是班主任积累经验的过程，现代信息条件下的网络技术为班主任发展提供了平台，我写教育札记、教育日记，写同孩子们相处的成长故事，并粘贴在网络上进行交流，后来干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家园。写一写，让我品尝到了交流带来的成功和快乐，班主任工作极大的炼就了我的反思精神。65、学生打瞌睡，“呼噜声”一下子把全班同学的目光吸引了过去，教师如何处理？ 教师

48、首先要稳定自己的情绪，千万不能在学生面前发脾气，否则会失去教师的威信，也会影响全班同学的情绪和课程进度。教师可以让他的同桌把他叫醒，用平和的语气对说：“现在这个天气比较容易使人想睡觉，但睡着的话容易着凉，着凉可能就会生病，生病就不好了。同学，你觉得想睡觉得话，可以站起来，等到不困了在坐下来。” 66、对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子，教师如何处理？ 对这类学生，教师首先，应该在感情上关心和信任他们，多接近他们，善于走进他们的心灵，让他们愿意说出心理话。其次，教师要给他们创造与别人交往、在集体说话的机会。鼓励他们乐群，使他们体会到人间和集体的温暖，从而克服忧郁、多疑、多愁善感的消极心理。最后一

49、点，教师批评这些学生时，不要在公共场合批评他们，避免伤了他们的自尊心，出现意外后果。 67、对于开朗、活泼、爱说话的孩子，教师如何处理？ 这样的学生活泼好动、精力充沛、兴趣、注意力容易转移。对这类学生，采用和风细雨、轻描淡写式的批评已经不能让其警惕，对其严重的错误必须要严厉指出。这类措词要尖锐，语调要激烈一些，但绝不能讽刺和挖苦。同时，对这类学生应该采取高标准、严要求的方法，教他们认真地做每一件事，并善始善终，培养他们坚韧、耐力等个性品质。 68、对于性格调皮、专横、大大咧咧的孩子，教师如何处理？ 对这种气质的学生的教育要用情去感化他们，要从学生切身利益出发，渐进式的交谈。否则他们会即刻把锋芒

50、指向批评他们的人。因为他们的防卫心理特别强，当他们情绪激动时，应该避其锋芒，想办法稳定他们的情绪，引导他们认识自己的错误和缺点，把批评信息渐进传递给他，最后达到教育的目的。 69、如何处理迟到的学生？ 首先，要了解孩子迟到的原因，是不是有特殊的情况。在处理迟到的问题上分两种情况来看。对于偶尔迟到的学生，不要小题大做，让他们明白迟到是不对的，有事要提前让家长或同学帮忙请假；对于连续迟到的学生，教师要引起注意，调查迟到的原因，和家长及时沟通，安排好同角落的同学做好监督，不让他迟到。 70、如何处理有矛盾的两个学生？ 当学生发生冲突时，教师要稳定自己的情绪，不要不分青红皂白地将同学批评一通，因为你的处理方式将直接影响到学生。学生往往会模仿老师的方法来处理问题。而且，对于未曾了解清楚、未能把握全过程的事情，教师切忌急于下定论，造成“错案”。当学生之间发生矛盾或冲突时，教师应该及时到场，向当事人询问事情的前因后果，有时也可以从旁观的学生那里得到信息。然后应该