植物生长素的发现教学课件

1、第三章第三章 植物的激素调节植物的激素调节第一节第一节 植物生长素的发现植物生长素的发现植物的向性运动植物的向性运动 向光性、向地性、向水性、向肥性植物体受到单一方向的外界植物体受到单一方向的外界刺激而引起的一种定向运动刺激而引起的一种定向运动植物感性运动植物感性运动不定向不定向植物生长素的发现过程植物生长素的发现过程一、达尔文的实验一、达尔文的实验二、詹森的实验二、詹森的实验三、拜尔的实验三、拜尔的实验四、温特的实验四、温特的实验(1)胚芽鞘：胚芽鞘：单子叶植物特别是禾本科植物胚芽外的单子叶植物特别是禾本科植物胚芽外的锥形鞘状结构。在种子萌发时，胚芽鞘首先穿出锥形鞘状结构。在种子萌发时，胚芽

2、鞘首先穿出地面，保护着胚芽出土时不受到损伤，随后为胚地面，保护着胚芽出土时不受到损伤，随后为胚芽所突破。芽所突破。1、达尔文的实验、达尔文的实验在单向光照射的条件下，几在单向光照射的条件下，几天后，胚芽鞘向光弯曲生长。天后，胚芽鞘向光弯曲生长。切除虉草的胚芽鞘尖端，将切除虉草的胚芽鞘尖端，将其放置在单向光下，几天后，其放置在单向光下，几天后，胚芽既不生长也不弯向光源。胚芽既不生长也不弯向光源。生长和弯曲和尖端有关生长和弯曲和尖端有关不生长、不弯曲不生长、不弯曲生长、弯曲生长、弯曲切除尖端切除尖端留下尖端留下尖端结论结论结果结果变量变量(2)实验过程实验过程在胚芽鞘尖端罩上不透在胚芽鞘尖端罩上不

3、透光的锡箔帽，单向光照射光的锡箔帽，单向光照射下，结果胚芽直立生长。下，结果胚芽直立生长。将锡箔围在胚芽鞘尖将锡箔围在胚芽鞘尖端下面，单向光下，胚端下面，单向光下，胚芽向光弯曲生长。芽向光弯曲生长。感受光刺激的部位在尖端感受光刺激的部位在尖端生长、弯曲生长、弯曲生长、不弯曲生长、不弯曲罩住尖端下端罩住尖端下端罩住尖端罩住尖端结论结论结果结果变量变量（3）实验结论）实验结论植物的生长和植物的生长和 有关。有关。感受光的部位在感受光的部位在 。发生弯曲的部位在发生弯曲的部位在 ；背光面生长；背光面生长比向光面比向光面 。 单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激刺激，当

4、，当这种刺激传递到下部的这种刺激传递到下部的伸长区伸长区时，会造成背光面时，会造成背光面比向光面生长比向光面生长快快，因而出现向光性弯曲。，因而出现向光性弯曲。尖端尖端尖端下一段尖端下一段快快尖端尖端返回2、詹森实验、詹森实验返回顶尖产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部顶尖产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部生长、弯曲生长、弯曲不生长、不弯曲不生长、不弯曲插入琼脂片插入琼脂片切去尖端切去尖端结论结论结果结果变量变量右右左左3、拜尔实验、拜尔实验返回胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。激在其下部分布不均匀造成的。向左弯曲向左弯曲向右弯曲

5、向右弯曲尖端放在右侧尖端放在右侧尖端放在左侧尖端放在左侧结论结论结果结果变量变量右右左左初步证明初步证明刺激是化刺激是化学物质学物质4、温特实验、温特实验 证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质，并把这种物质命名为种化学物质，并把这种物质命名为生长素生长素温特实验温特实验4、温特实验、温特实验生长素的发现过程生长素的发现过程人尿液分离分离某种物质混入琼脂混入琼脂去掉尖端的胚芽鞘去掉尖端的胚芽鞘 弯曲弯曲生长生长 经过鉴定经过鉴定吲哚乙酸植物组织分分离离生长素生长素iaa5 5、生长素、生长素1下列是关于生长素的有关实验，全部给予下列是关于生长素的有关实验，全

6、部给予右侧光照结果不弯曲生长的是右侧光照结果不弯曲生长的是 （ ）a2 3 5 b 2 3 5 7 c2 3 5 6 7 d 2 3 5 6 a2、如下图是用不透水的云母片以不同方式分、如下图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以光照，培养一段时间后，胚别从不同方向给以光照，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是芽鞘的生长情况是 a甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯 b甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯 c甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲 d甲

7、向左弯，乙向右弯，丙不弯曲甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲b b 1934年，荷兰的郭葛等人从人尿中分离出一年，荷兰的郭葛等人从人尿中分离出一种化合物，经过鉴定，知道这种化合物是种化合物，经过鉴定，知道这种化合物是吲哚吲哚乙酸乙酸。又称生长素。又称生长素。感受光刺激的部位感受光刺激的部位在在胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端，而，而向向光弯曲的部位光弯曲的部位在在尖端下面一段尖端下面一段。胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端产生的产生的吲哚乙酸吲哚乙酸这种物质，这种物质，能够能够促进植物的生长促进植物的生长。l一系列的实验得出两个结论一系列的实验得出两个结论1934年荷兰的郭葛等人的实验年荷兰的郭葛等人的实验6 6、植物激素、

8、植物激素 植物体的植物体的一定部位一定部位产生的，产生的，含量极少含量极少，能从，能从产生部位运送到作用部位，对植物体的产生部位运送到作用部位，对植物体的新陈代谢新陈代谢生长发育生长发育有显著影响的有显著影响的微量有机物微量有机物。生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等（1 1）概念：）概念：（2 2）种类：）种类：（3 3）特征：）特征：内生的内生的能移动能移动低浓度有调节效应低浓度有调节效应二、生长素的产生、运输和分布二、生长素的产生、运输和分布 幼嫩的芽、叶和发育中的种子幼嫩的芽、叶和发育中的种子，也就是说，也就是说，生长素大都集中生长素大都

9、集中分布分布在在生长旺盛生长旺盛的部位。的部位。1、合成生长素最活跃的部位是、合成生长素最活跃的部位是2、生长素的运输方向是从芽的尖端向下，即、生长素的运输方向是从芽的尖端向下，即从形态学的上部向下部运输从形态学的上部向下部运输；而在；而在细胞之间则细胞之间则横向运输横向运输。3、光对生长素的作用是、光对生长素的作用是影响生长素的分布影响生长素的分布，而不是生长素的合成。而不是生长素的合成。单向光单向光照射下，茎的照射下，茎的向向光侧光侧生长素比生长素比背光侧背光侧分布得分布得少少。色氨酸色氨酸转变转变生长素生长素芽芽1.不严密，没有考虑将胚芽鞘倒过来放不严密，没有考虑将胚芽鞘倒过来放置时的情

10、况。置时的情况。3.应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验，以研究生长素能不能从形态学的实验，以研究生长素能不能从形态学下端运输到形态学上端。下端运输到形态学上端。2.结论结论2不严谨。没有实验证明生长素不不严谨。没有实验证明生长素不能从形态学下端运输到形态学上端。能从形态学下端运输到形态学上端。p49（三）技能训练（三）技能训练返回1、下图直接可以得出的结论有、下图直接可以得出的结论有a生长素能促进植物生长生长素能促进植物生长 b单侧光照引起生长素分布不均匀单侧光照引起生长素分布不均匀c生长素能由顶端向下端运输生长素能由顶端向下端运输d感受光剌激的部位是胚芽鞘

11、尖端感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端a2在一个切去尖端的燕麦胚芽鞘上放上含有在一个切去尖端的燕麦胚芽鞘上放上含有生长素的琼脂块，用单侧光照射，胚芽鞘只生生长素的琼脂块，用单侧光照射，胚芽鞘只生长不弯曲。这一现象说明长不弯曲。这一现象说明 生长素能促进植物生长；生长素能促进植物生长； 单侧光引起生长素分布不均匀；单侧光引起生长素分布不均匀； 植物生长具有向光性；植物生长具有向光性； 感受光剌激的部位是尖端；感受光剌激的部位是尖端； 生长素能由顶端运输到下部生长素能由顶端运输到下部 a b c dc4如右图所示，在快速速旋转的轮子边缘如右图所示，在快速速旋转的轮子边缘放置四粒萌发种子，请判断其放置四粒

12、萌发种子，请判断其根、茎的生长根、茎的生长方向将是方向将是 a根向外，茎向圆心根向外，茎向圆心 b根向圆心，茎向外根向圆心，茎向外c根、茎均向外根、茎均向外 d根、茎均向圆心根、茎均向圆心a5、在燕麦顶端的右下部插入云母片，从右边、在燕麦顶端的右下部插入云母片，从右边用光照射，燕麦芽的生长情况用光照射，燕麦芽的生长情况a、直立向上生长、直立向上生长 b、向右弯曲生长、向右弯曲生长c、向左弯曲生长、向左弯曲生长 d、不生长、不生长b7、在一植株中，能正确反映各部位生长素、在一植株中，能正确反映各部位生长素产生情况的是产生情况的是a 顶芽侧芽，老根生长点顶芽侧芽，老根生长点 b 顶芽顶芽侧芽，老根侧芽，老根生长点生长点 c 顶芽顶芽侧芽，老根生长点侧芽，老