![《过万重山漫想》同步练习_第1页](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-7/16/f7d8cb4e-1589-4fe6-a321-41cc2362b9a9/f7d8cb4e-1589-4fe6-a321-41cc2362b9a91.gif)
![《过万重山漫想》同步练习_第2页](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-7/16/f7d8cb4e-1589-4fe6-a321-41cc2362b9a9/f7d8cb4e-1589-4fe6-a321-41cc2362b9a92.gif)
![《过万重山漫想》同步练习_第3页](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-7/16/f7d8cb4e-1589-4fe6-a321-41cc2362b9a9/f7d8cb4e-1589-4fe6-a321-41cc2362b9a93.gif)
![《过万重山漫想》同步练习_第4页](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-7/16/f7d8cb4e-1589-4fe6-a321-41cc2362b9a9/f7d8cb4e-1589-4fe6-a321-41cc2362b9a94.gif)
![《过万重山漫想》同步练习_第5页](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-7/16/f7d8cb4e-1589-4fe6-a321-41cc2362b9a9/f7d8cb4e-1589-4fe6-a321-41cc2362b9a95.gif)
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、过万重山漫想复习练习一、基础知识检测 1.下列词语中加点字注音全正确的一项是( D ) A.耸峙(zh) 光束(s) 竹篙(go) 千仞(rn)B.怯弱(qi) 唠叨(do) 疾风(j) 眺望(tio)C.词藻(zo) 啃噬(sh) 混饨(hn) 翎毛(lng)D.燧木(su) 脊梁(j) 追溯(S ) 蜀(sh)2.有两个错别字的一组是( A )A.嘘唏 斑烂 廖廖可数 万刃之颠 B.欧歌 镣铐 耸恃 摧山拆地C.隧木取火 绚丽 走头无路 眼花缘乱 D.叱咤 缀学 娇健多姿 凝神暇思3 . 下列各组词语中有错别字的一组是 ( ) A . 连绵起伏 耸峙云霄 暗然失色 华丽词藻 B . 惊心动
2、魄 毫不含糊 劈头盖顶 不可端睨 C . 不盈不溢 燧火取火 筚路蓝缕 凭舷眺望 D . 江水滔滔 推山坼地 步履维艰 三峡无恙3.选词境空 ( D )(1)我凭栏眺望,江水( ),一泻千里,向东流去。 (2)我的思路被( )的爆破声打断。 (3)人类在( )的行程中,每一分钟都在向着难以数计的未知领域进军。 A.茫茫 隆隆 滔滔 漫漫 B.茫茫 隆隆 馒漫 滔滔 C.滔滔 茫茫 漫漫 隆隆 D.滔滔 隆隆 漫漫 滔滔 5 . 依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是 ( ) a . 那长篙短篙拄在礁石上,巨浪狂扑,船舷 侧,生死在 _ 间的情景,至今还感到惊心动魄。 b . 如果遇险,他会
3、像一个水泡那样 _ 消散,还是会给人留下永远的记忆 ? c . 只偶然透过青蒙蒙的薄雾,从高山的缺口伸出几道光束,如同仙人伸出发光的手臂,给江峡 _ 神奇的色彩。 d . 面对这奇景,语言中的一切华丽词藻都黯然失色,_ 在我记忆里的那些古人今人的文字,意如同临阵脱逃的怯弱者,都躲藏起来,无影无踪了。 A . 毫毛 瞬间 涂上 积存 B . 毫发 顷刻 抹上 积淀 C . 毫发 即刻 染上 贮存 D . 毫发 顷刻 涂上 积存 6. 下面句中加点词语意义不同于其它三句的一句是 ( ) A . 至于我这篇平凡的文字,那时是早已泯灭的了。 B . 积存在我记忆里的那些古人今人的文字,竟如同临阵脱逃的
4、怯弱者,都躲藏起来,无影无踪了。 C . 甲骨文是我们今天所能见到的最早的文字,距今已有三千多年的历史。 D . 我在小时候就读过一些古人今人描述三峡的文字。 7 . 下面句中“三峡”与其它含义不同的一句是 ( ) A . 海水东注,撞击、啃噬着东边的火山,年深日久,终于“凿开”一条通道,就是“三峡”。 B . 第一个跨上马背的人,他们越过了人类儿童时代一座又一座真正的“三峡”。 C . 人类的漫漫的行程中,每一分钟都在向着难以数计的未知的领域进军,都有难以数计的第一个穿过“三峡”的人开拓道路。 二、阅读训练( 一 ) 下边一段文字,哪两处分别加上哪一句可使构思连贯起来 ? 我凭舷眺望,望着茫
5、茫的江水。 ( A ) 据科学家说,在洪荒时代,四川盆地本来是个内陆海。 ( B ) 这江水是在什么时候凿开三峡的呢 ? 它的源头为什么总是无穷无尽,它的流动为什么总是无止无休,它的去处为什么总是不盈不溢呢 ? ( C ) 当它以摧山坼地之力凿开三峡洋洋东去之时,可曾想到后来竟变成那渺小的生物人的胯下坐骑么 ? ( D ) “水击三千里,抟扶摇而上者九万里”,也许还要高远。 ( E ) 人类的历史,对于我本来如同远在云天之上、不可端睨的飞鸟,此时忽如栖落在手脂上,简直可以数一数它的翎毛。 a . 海水东注,撞击、啃啮着东边的大山,年深日久,终于“凿开”一条通道,就是“三峡”。 b . 我的思想
6、向着更遥远的空间和时间飞去。 参考答案及分析 ( 一 ) 1 . A . ( “暗然”,应为“黯然” ) 2 . D . ( 可把c , d句作为突破口。c句前有“伸出发光的手臂”,故后句不应为“染上”。d句为和“躲藏”“无影无踪”照应,用“积存”好。 ) 3 . C ( C组“文字”意为记录语言的符号,其余各组“文字”意均为文章 ) 4 . A ( A组“三峡”是实指,余者为虚指,用的是比喻义 ) ( 二 ) ( B ) 处加句a , ( D ) 处加句b.解答本题应注意前后语句的连贯、一致性。(二)阅读过万重山漫想中的文字,按要求回答问题能使用工具的人类的出现,据说距今已有两三百万年。不要
7、小看第一个使用石器的人,第一个燧木取火的人,第一个弯弓射箭的人,第一个跨上马背的人,他们越过了人类儿童时代一座又一座真正的“三峡”不,他们的步履更为艰难,他们的业绩更为伟大。人类在漫漫的行程中,每一分钟都在向着难以数计的未知的领域进军,都有难以数计的第一个穿过“三峡”的人开拓道路。于是,历史昂然前进。行程是艰难的。历史在前进中,不免有挫折,有迂回,有后退,有失败。自然也就不免有清谈者,有酣睡者,有摇头者,有叹气者,有彷徨者,有哭泣者。但是他们不是历史的脊梁,他们像蛛丝一般无力,绊不住历史的脚步。千百年后,假如三峡无恙,也还会有人从此穿过。从千百年后看今天,也如同今天看第一个穿过三峡的人一样。在
8、那时的人看来,完成我们今天从事的业绩,会跟玩积木一样轻而易举了。但是,他们不会嘲笑我们,他们会崇敬我们的精神。至于我这篇平凡的文字,那时是早已泯灭的了。然而,如果他们从考古的废墟上发现了它,我敢断定,他们会说:“这个人,没有说谎。”1.结合文意解释第1段中画横线的词语的含义。答案:人类的儿童时代,指早期的人类社会,当时人类处在蒙昧时期。“三峡”,代指艰险的自然环境和自然灾害。2.本文作者认为“历史昂然前进”的根本原因是什么?答案:任何时期都有许多具有献身精神的先行者敢于向人类未知领域进军,他们不怕挫折和失败,带领人民征服自然,改造自然,推动了历史的前进。3.用一句话概括第2段中所说的“清谈者、
9、酣睡者、摇头者、叹气者、彷徨者、哭泣者”的共同点(不超过25个字)。答案:他们都没有真正参与推动人类社会进步的实践活动。4.从内容上看,第3段与前两段有什么联系? 答案:前两段是回顾人类社会的发展,第3段则是瞻望未来世界,两部分文字都是在阐释历史的前进的原因,并借此颂扬人类不畏艰难、不断进取的伟大精神。课外练笔秋天的景象,秋天里人们的生活,历来是作文、谈天的材料。请你写一篇与秋天有关的短文(题目自拟,体裁、字数不限)。(三)语段赏析与释疑,发散思维能力展示甲赏析课文第2段,筛选有用信息,回答问题船出了夔门,忽然落进另一个天地。空间变得狭小了,江流变得狂暴了。那夹江两岸连绵起伏的高山,有的耸峙云
10、霄;有的横枕江面;有的像虎豹迎面扑来,似已躲闪不及;有的像天女腾空飞起,仿佛转瞬即逝。太阳隐去,只偶然透过青濛濛的薄雾,从高山的缺口伸出几道光束,如同仙人伸出发光的手臂,给江峡涂上神奇的色彩。我们的船开向哪里?是回到往古还是驶向未来?是堕入地府还是飞上仙界?我不知道。船出了夔门,出现了何种景象?a总说(限9字):_;b分说(限13字):_。文段中描写了山,描写了太阳。作者怎样直接描写?又运用了哪些比喻?哪些比拟?a直接描写山的形象:b直接描写太阳的形象:c参考答案a总说:忽然落进另一个天地b分说:空间变得狭小,江流变得狂暴a对山的直接描写:夹江两岸,连绵起伏,有的耸峙云霄b对太阳的直接描写:隐
11、去,偶尔透过青濛濛的薄雾从高山缺口射出来c乙赏析课文片断,概括筛选有用信息,回答问题 一个古怪的念头跳了出来: 第一个穿过三峡的是谁? 第一个,是的,总有第一个吧。没有第一个,就不会有后来的无数个,包括我在内。于是,我的思绪,如同被疾风牵引着,无边无际地延展开去再想下去。第一个穿过三峡的人,绝然不是第一个。在他之前必定已有许多个,只是或者半路折回,或者中途遇险,没有走完三峡的全程而已。折回的和遇险的都为探明三峡的航道尽了力,但也给后来者增加了精神负担。折回的要说:“我试过了,是通不过的。”遇险的自己不会说,别人却要说:“还想冒险,不要命了吗?”也还会有一些旁边的、嘲笑的、反对的,嘁嘁嚓嚓地发议
12、论,甚至上前拉一把。然而,第一个穿过三峡的人微微一笑,还是登上了独木船。作者直接说的是“穿过三峡”的第一个;然而,却饱含着哲理,甚至可以感悟人生。作者如何评价“第一个”?请从两个角度概述a_ _;b_ _。作者为什么说“绝然不是第一个”?第一个穿过三峡的人的神态动作a“绝然不是第一个”的理由:_ _;b作者的描写是(限13字):_ _。作者说“折回的和遇险的都为探明三峡的航道尽了力”这一点容易理解;然而如何理解“也给后来者增加了精神负担”?请参照原文句,作三个侧面的剖析:a_ _;b_ _;c_ _;参考答案a总有第一个吧。“没有第一个,就不会有后来的无数个,包括我在内”b第一个穿过三峡的人,绝然不是第一个。在他之前必定已有许多个,只是或半路折回,或中途遇险,未走完三峡
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 初中综合实践课程设计中的社区服务项目
- Unit 6 Bird watching Grammar 教学设计-2024-2025学年初中英语牛津译林版八年级上册
- 2024年二年级品社下册《路遇陌生人》教案 沪教版
- 《檀香及其香制品鉴别技术规程》(征求意见稿)
- 2023年广州市白云区大源街道办事处政府雇员招聘考试真题
- 2023年郴州汝城县鑫荣自来水有限公司招聘劳务人员考试真题
- 无锡城市职业技术学院招聘笔试真题2023
- 昆明市盘龙区引进银龄讲师笔试真题2023
- 北京平谷区公共文明引导员笔试真题2023
- 《儒林外史》专题复习课件(共70张课件)
- 高压电工作业培训通用PPT课件
- 俄罗斯餐桌礼仪ppt课件
- 道路工程施工组织设计方案(市政)
- 【课件】1 大青树下的小学
- 全面质量管理TQM培训课件
- 团队的力量(课堂PPT)课件
- 产品内分工理论和新兴古典贸易理论
- 工程项目第三方飞检迎检方案
- 矿床规模划分标准
- 华为IPD模式中跨部门团队成员的考核激励制度
- 吊篮斜屋面穿孔方式施工组织方案
评论
0/150
提交评论