孩子如何正确学习播音主持

1、孩子如何正确学习播音主持如何才能让青少儿轻松掌握科学发声、少走弯路呢？下面小编为你整理孩子如何正确学习播音主持，希望能帮到你。如何正确学习播音主持学习播音主持，是让孩子具备更优秀的语言组织能力、 表达 能力、思考能力、沟通能力、组织协调及领导能力，学会与人交往， 学会沉下心来，学会相信自己，学会坚持梦想。给孩子心中种下一颗 梦想的种子，让他知道梦想并非遥不可及，只要努力，谁都可以！一、控制口腔控制好口腔的状态，对于发音来说至关重要。在给青少儿讲 解口腔控制的过程中，一味地讲理论很容易让孩子们丧失兴趣， 甚至 不理解，这时候激发孩子们的兴趣非常重要。比如，口腔控制在专业 里被总结为 “提、打、挺

2、、松”四个字，那么在给孩子们讲述的过 程中，语言一定要形象，要有可操作性。提—提颧肌。可以让同学们找找自己的“苹果肌”， i然后让孩子们做一个“ V”字手势，想象颧肌提起后口腔的状态。很 多人一讲提颧肌，就说找微笑的感觉，而实际上提颧肌不是笑，因为 微笑提起的仅仅是笑肌，所以说，这种说法有不当之处，不能误将笑 肌当颧肌，要让青少儿重点体会，颧肌用力向上提起时，有口腔前上 部展宽、鼻孔少许张大、上唇贴紧牙齿的感觉。这样做，使唇的运动 有了依托，可以提高声音的亮度和字音的清晰度。打 —&m dash;打牙关。比较简单，让孩子们将手放在耳根处， 当牙关打开后手指会陷下去。挺&

3、 mdash;—挺软腭，让孩子 们想象嘴里有一根竖着的牙签，如果软腭不挺起，便会扎到上腭。松 —&m dash; 松下巴。想象自己嘴里含了一块冰，整个腮帮子 都使不上力了，这时候会很容易体会到下巴放松的感觉。 这几步动作， 其实是瞬间同时完成的，分开讲解，是为了让青少儿掌握正确的状态， 也是为了让青少儿朋友能够分步去练。学会控制口腔状态也是在“唤醒”孩子们面部松懈的肌肉， 如果每天训练、长期坚持，那么孩子在演讲朗诵、播音主持的时候， 发音自然就会到位。然而长期坚持对孩子来说并不容易， 这时候我们 可以运用有趣的口部操来增加孩子学习的兴趣， 在给青少儿练习口部 操的时候，

4、我们可以放广播体操的口令音乐来配合，这样一边听着音乐，一边做，会更有节奏感，而且不枯燥。孩子也会对课程更有兴致， 并且不断地揣摩练习，从而轻松掌握。二、训练气息气息是发音持久、稳定的保障，说到气息，大家都会觉得似 乎难以掌握，对于青少儿来讲，好像他们更难理解。有些老师讲到气 息，无外乎通篇道理，比如有的老师会说：气沉丹田。说到丹田，我 们一定要给孩子们讲清楚丹田的位置在哪，事实上，脐下三指的地方叫做丹田。这也是我们发音时气息的着力点。 气息的掌握需要记住四 个字&m dash;— 深、通、匀、活。所谓深，气要吸得深，要吸到肺底。可以让孩子们想象妈妈 做了最好吃的饭，这个时候自己的反

5、应一定是会深深地吸一口气，然后让这口气不要立马跑掉，而要慢慢地把它吐出来；还可以带孩子们到花园里，体会闻花香沁人心脾的感觉。所谓通，气息要通畅。想象 从口腔到腹部似乎有一个直通的管子一样去呼吸。所谓匀，吸到的气要有所控制，徐徐吐出。想象自行车放慢气的感觉，深吸一口气，慢 慢发丝音的状态。所谓活，就是要做到灵活运用。有些学生往往为了 吸气而吸气，气吸得过饱，导致上气不接下气。如果青少儿还是不明白怎样运用气息， 可以找一些气球，让 孩子们用吹气球的方式直观地感受气息。深吸一口气将气球吹起来， 然后用手束住口，这时候气球会发出“滋滋”的声音，这样气慢慢地 放出来，就是控制气息的过程。另外，还要鼓励孩

6、子们多练字词，因为练习气息要结合字词来练，很多学生只注重单纯的气息练习，殊不 知练习字词的过程就是练习气息的过程。三、运用实声在播音主持的教学中，很重要的一点，就是要让学生建立实 声意识。正确的发声方法一定要遵循声音由近到远、由小到大的规律。 要让学生树立以实声为主、虚实结合的用声意识。所谓实声不等同于 直白地念，一定要结合共鸣，让学生找到自己最佳的声音状态。怎么 找呢，可以用“ a”音进行练习，让学生自然轻松地发一个低音“ a ”, 然后再发一个高音“ a”，再找一个介于高、低音之间的中间音“ a”, 这就是最适合自己的声音，也是最动听的声音。当然，这些练习，一 定要结合口腔控制和气息控制，这样才是正确的发声，才能让每一个 字音达到“大珠小珠落玉盘”的效果。播音主持的发声训练是一个循序渐进的过程，特别是对于青 少儿的发声教学，要复杂的理论简单教。播音主持专业的老师在讲解 青少儿发声部分时一定要化繁就简，用孩子的语言、