《一只贝》教学

1、西师大版五年级上册西师大版五年级上册 1.正确、流利、有感情地朗读课文，自正确、流利、有感情地朗读课文，自主识记生字新词。主识记生字新词。 2.理解重点词句：理解重点词句：“折磨折磨”、“磨制磨制”、 “这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。” 3.体会这只贝经历的磨难，体会贝的精体会这只贝经历的磨难，体会贝的精神品格，感悟人生道理。神品格，感悟人生道理。 初读课文，标出自然段，划出生字新词，并思初读课文，标出自然段，划出生字新词，并思考：文中的那只贝是只怎样的贝？考：文中的那只贝是只怎样的贝？啮掉啮掉 旋涡旋涡 棱角棱角 荣誉荣誉 玩腻玩腻 瓦砾瓦砾 稀罕稀

2、罕 丑陋丑陋 ni w lng y n l hn lu 围绕围绕“可怜可怜”与与“可敬可敬”，快，快速浏览课文，把你感受最深的句子划速浏览课文，把你感受最深的句子划出来，体会体会。出来，体会体会。 哪些句子展现了贝壳曾经是美丽的？哪些句子展现了贝壳曾经是美丽的？ 这壳上都曾经投影过太阳、月亮、这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡和潮峰起伏的形经显示过浪花、旋涡和潮峰起伏的形状。现在它们的生命结束了，这光洁状。现在它们的生命结束了，这光洁的壳上还留着色彩和线条。的壳上还留着色彩和线条。 这壳上这壳上都都曾经投影过太阳、月

3、亮、曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，星星，还有海上长虹的颜色，也都也都曾曾经显示过浪花、旋涡和潮峰起伏的形经显示过浪花、旋涡和潮峰起伏的形状。现在它们的生命结束了，这光洁状。现在它们的生命结束了，这光洁的壳上的壳上还还留着色彩和线条。留着色彩和线条。 但是，这只贝没有被孩子们捡起，但是，这只贝没有被孩子们捡起，它不漂亮，它在海里的时候，就是一只它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是颗十分硬的石子，无论如何壳内，那是颗十分硬的石子，无论如何不能挤碎它，又带着棱角；它只好受着不能挤碎它，又带着棱角；它只好受着

4、内在的内在的 。它的壳上越来越没有了颜。它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；但它默默的，它说不出来。但它默默的，它说不出来。折磨折磨 那是颗十分硬的石子，无论如何那是颗十分硬的石子，无论如何不能挤碎它，又带着棱角；它只好受不能挤碎它，又带着棱角；它只好受着内在的折磨。它的壳上越来越没有着内在的折磨。它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；但它默默的，它说不出来。的荣誉；但它默默的，它说不出来。 在作者精心锤炼的语言文字中，我们在作者精心锤炼的语言文字中，我们读出了贝的可怜，再读课文，体会

5、体会，读出了贝的可怜，再读课文，体会体会，在可怜的背后，还能读出什么呢？在可怜的背后，还能读出什么呢？ 即使即使 ，它也在忍受着内在的折磨；，它也在忍受着内在的折磨；即使即使 ，它也在忍受着内在的折磨；，它也在忍受着内在的折磨； 即使即使 ，它还在忍受着内在的折磨；，它还在忍受着内在的折磨； 这只贝不屈不这只贝不屈不挠地用自己的血肉挠地用自己的血肉去磨制，仅仅是为去磨制，仅仅是为了一颗珍珠吗？了一颗珍珠吗？ 那是颗那是颗 它的壳上它的壳上十分硬的石子十分硬的石子 越来越没有了颜色越来越没有了颜色无论如何无论如何 没有了图案没有了图案不能挤碎它不能挤碎它 它失去了它失去了 又带着棱角又带着棱角 做贝的荣誉做贝的荣誉它只好它只好 但它但它受着内在的受着内在的 默默的默默的折磨折磨 它说不出来它说不出来一只贝的故事一只贝的故事一篇人生的寓言一篇人生的寓言 在这篇寓言里，你在这篇寓言里，你看到了一只怎样的贝？看到了一只怎样的贝？得到了什么启示？得到了什么启示？面对这些默默付出，无私奉献的人，你想对面对