《再被康桥》

1、【教学目标】【教学目标】1 1、诵读诗歌，感诵读诗歌，感受受音韵美音韵美 。3、感知意象，感知意象，领悟绘画领悟绘画美美 2 2、认知诗歌，了解建筑美、认知诗歌，了解建筑美4、深入体悟、深入体悟，体会情感体会情感美美 【音韵美】【音韵美】1 1、初读诗歌，读准字音、初读诗歌，读准字音 河河 畔畔( ) 荡荡 漾漾( ) 青青 荇荇( ) 榆榆 阴阴( ) 揉揉 碎碎( ) 浮浮 藻藻( ) 长长 篙篙( ) 漫漫 溯溯 ( ) 斑斑 斓斓( ) 笙笙 箫箫( ) p pn ny yngngx xngngy yr ru uzozogogos sl ln nshng xioshng xio 中国现

2、代文学的诗坛中国现代文学的诗坛上，诞生了这样一位诗人，上，诞生了这样一位诗人，他出身巨商名门，才情横他出身巨商名门，才情横溢光耀，思想率真复杂，溢光耀，思想率真复杂，他深谙中国传统文化，又他深谙中国传统文化，又汲取了欧美文化汲取了欧美文化特别特别是剑桥文化的精髓，以他是剑桥文化的精髓，以他短暂而毁誉参半的短暂而毁誉参半的3535个春个春秋，像一颗划过天边的美秋，像一颗划过天边的美丽的流星，在中国新诗史丽的流星，在中国新诗史上创造了迷人的艺术奇观，上创造了迷人的艺术奇观，他就是新月派的代表人物他就是新月派的代表人物浪漫主义诗人浪漫主义诗人-徐志摩徐志摩新月诗派新月诗派徐志摩徐志摩（1896193

3、1）1916年考入北京大学，并于年考入北京大学，并于同年应父命与年仅同年应父命与年仅16岁的张幼岁的张幼仪成婚，仪成婚，1918年赴美留学，年赴美留学，1920年赴年赴英国，就读于剑桥（英国，就读于剑桥（大学，大学，攻读博士学位。攻读博士学位。1922年回国。年回国。 应该说，剑桥大学对徐志摩应该说，剑桥大学对徐志摩的影响极大。的影响极大。 1922年徐志摩回国前夕，年徐志摩回国前夕，曾作长诗曾作长诗康桥再会吧康桥再会吧，在，在诗中称康桥为诗中称康桥为“永为我精神依永为我精神依恋之乡恋之乡”。 事实上，对康桥（剑桥）志事实上，对康桥（剑桥）志摩有一种特别的情结。摩有一种特别的情结。我的眼睛是康

4、桥教我睁开的，我的眼睛是康桥教我睁开的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自由意识是康桥给我胚胎的。我的自由意识是康桥给我胚胎的。在康桥，他接受了资产阶级教在康桥，他接受了资产阶级教育，形成以育，形成以“爱、自由、美爱、自由、美”为为核心的人生观和核心的人生观和“康桥理想康桥理想”；康桥情结康桥情结 弯弯曲曲的清澈见底的河水，河水里飘着弯弯曲曲的清澈见底的河水，河水里飘着长长的青草，两岸四季长青的绿茵茵的草坪，长长的青草，两岸四季长青的绿茵茵的草坪，斜依在桥的两端的棵棵垂柳，矗立于岸边的宏斜依在桥的两端的棵棵垂柳，矗立于岸边的宏伟的教堂，庄严秀丽的各学院的建筑群伟的教

5、堂，庄严秀丽的各学院的建筑群徐徐志摩非常喜欢这个地方，为这优雅、秀丽、宁志摩非常喜欢这个地方，为这优雅、秀丽、宁静、和谐的大自然所陶醉。清晨，或傍晚，他静、和谐的大自然所陶醉。清晨，或傍晚，他常常在织锦一般的草地上读书，有时俯身观看常常在织锦一般的草地上读书，有时俯身观看康河里的流水，有时仰头眺望天上的行云，有康河里的流水，有时仰头眺望天上的行云，有时撑一只长篙在康河里划船，有时则在夕阳西时撑一只长篙在康河里划船，有时则在夕阳西下的晚景里，骑上一辆自行车，独自去追赶天下的晚景里，骑上一辆自行车，独自去追赶天边阔大的太阳边阔大的太阳康河以她独有的灵性滋润着康河以她独有的灵性滋润着徐志摩。徐志摩。

6、在这里他结识了影响他生命、终在这里他结识了影响他生命、终生为之倾慕的一个重要女性：林生为之倾慕的一个重要女性：林徽音。徽音。康桥：诗人康桥：诗人爱爱之梦破灭的之梦破灭的地方地方 在这里在这里1921年徐志摩认识狄更生，经年徐志摩认识狄更生，经他介绍在皇家学院作旁听生。他介绍在皇家学院作旁听生。康桥：诗人康桥：诗人自由自由之梦飞翔的地方之梦飞翔的地方 在这里他遇到了当时伟大的诗在这里他遇到了当时伟大的诗人泰戈尔，其诗作很大程度上都人泰戈尔，其诗作很大程度上都受到大师的影响。受到大师的影响。康桥：诗人康桥：诗人美美之梦蕴积的地方之梦蕴积的地方康桥的灵性全在一条河上：康河，康桥的灵性全在一条河上：康

7、河，我敢说是世界上最秀丽的一条水。我敢说是世界上最秀丽的一条水。我要没有过过康桥的日子，我就不会有这我要没有过过康桥的日子，我就不会有这样的自信。样的自信。我那时有的是闲暇，有的我那时有的是闲暇，有的是自由，有的是绝对单独的机会。说也奇是自由，有的是绝对单独的机会。说也奇怪，竟像是第一次，我辨认了星月的光明，怪，竟像是第一次，我辨认了星月的光明，草的青，花的香，流水的殷勤。草的青，花的香，流水的殷勤。“星光下听水声，听近村晚钟声，听河畔倦牛刍星光下听水声，听近村晚钟声，听河畔倦牛刍草声，是我康桥经验最神秘的一种；大自然的优草声，是我康桥经验最神秘的一种；大自然的优美、宁静、调谐在这星光与波光的

8、默契中不期然美、宁静、调谐在这星光与波光的默契中不期然地淹入你的性灵。地淹入你的性灵。”康桥！汝永为我精神依恋之乡！此去身虽万里，梦魂必常绕汝左右。志摩，又因为有了康桥，而找到精神皈依与志摩，又因为有了康桥，而找到精神皈依与寄托。寄托。康桥，因为有了志摩，而成就了它的康桥，因为有了志摩，而成就了它的灵性，径自走入中国文学史灿烂的一页。灵性，径自走入中国文学史灿烂的一页。回国后他历任北京大学、回国后他历任北京大学、清华大学教授。清华大学教授。1923年年与胡适等成立新月社，与胡适等成立新月社，为主要成员。为主要成员。1924年，年，印度大诗人泰戈尔访华，印度大诗人泰戈尔访华，徐志摩任翻译，后随泰

9、徐志摩任翻译，后随泰漫游欧洲。同年认识有漫游欧洲。同年认识有夫之妇陆小曼并相恋，夫之妇陆小曼并相恋，1926年年10月，与陆小曼月，与陆小曼结婚。结婚。1931年年11月月19日，日，从南京乘飞机去北平，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时难，死于泰山脚下，时年年35岁。岁。千缕柔情、万种感触。千缕柔情、万种感触。的归途上的归途上20世纪中国最出色的一首别离诗世纪中国最出色的一首别离诗。【音韵美】【音韵美】2 2、再读诗歌，体味情感，感受音韵美、再读诗歌，体味情感，感受音韵美1 1、通过朗读体会通过朗读体会，整体感知，整体感知，你觉得你觉得此诗抒发了

10、作者怎样的感情？此诗抒发了作者怎样的感情？依依惜别的深情。依依惜别的深情。【情感美】【情感美】2、诗人依依惜别的深情是通过七节诗歌所塑、诗人依依惜别的深情是通过七节诗歌所塑造的意境或者说图画来表达的，请概述这七幅造的意境或者说图画来表达的，请概述这七幅图画的内容。并分析情感的变化。图画的内容。并分析情感的变化。难舍难分难舍难分欢喜和眷恋欢喜和眷恋更加欢喜和眷恋更加欢喜和眷恋对康桥永久的眷恋对康桥永久的眷恋寻找往日的追求和希望。寻找往日的追求和希望。情绪低落，静思默想情绪低落，静思默想悄悄作别悄悄作别1、挥手作别云彩图、挥手作别云彩图2、河畔、河畔金柳金柳倒影图倒影图3、青草青草水底招摇图水底招

11、摇图4、榆阴、榆阴浮藻浮藻清潭图清潭图5、撑篙漫溯寻梦图、撑篙漫溯寻梦图6、黄昏、黄昏夏虫夏虫沉默图沉默图7、招手惜别云彩图、招手惜别云彩图谁谁+做什么做什么+结果（内容概括公式）结果（内容概括公式）3 3、意象在情感的变化中起重要作用。意象在情感的变化中起重要作用。本诗写有哪些意象？有何内涵？本诗写有哪些意象？有何内涵？ 诗中运用了云彩、诗中运用了云彩、金柳金柳、新娘新娘、青青荇荇 、星辉、星辉 、笙箫、笙箫、水草、夏虫等意象。水草、夏虫等意象。【建筑美】【建筑美】1 1、诗人为什么用诗人为什么用“轻轻轻轻”、“悄悄悄悄”来描绘来描绘他来到和离开康桥时的情景呢？他来到和离开康桥时的情景呢？

12、表露出诗人不愿惊动他心爱的康桥的一片情意。表露出诗人不愿惊动他心爱的康桥的一片情意。讨论探究讨论探究（康河给诗人最美的印象是它的宁静与和谐，诗人不康河给诗人最美的印象是它的宁静与和谐，诗人不忍让自己的离别破坏这种境界，即使是挥挥手打一下忍让自己的离别破坏这种境界，即使是挥挥手打一下招呼，也不能有一点的喧哗去惊扰康河的宁静。招呼，也不能有一点的喧哗去惊扰康河的宁静。）2 2、诗开头一节与结尾一节能否互换？诗开头一节与结尾一节能否互换？3.3.这首诗与一般的离别诗有什么不同？这首诗与一般的离别诗有什么不同？1 1、离别的对象是自然景物。、离别的对象是自然景物。一般离别诗离别的一般离别诗离别的是人，

13、这首诗作者告别的是康桥，作别的是是人，这首诗作者告别的是康桥，作别的是“西西天的云彩天的云彩”。告别的对象由人向自然景物转移，。告别的对象由人向自然景物转移，跳出了俗套，给人清新之感。跳出了俗套，给人清新之感。2 2、特殊的离别气氛、特殊的离别气氛。一般告别时会有千言万语，。一般告别时会有千言万语，或肝肠寸断；而此诗却以或肝肠寸断；而此诗却以“轻轻、悄悄、沉默轻轻、悄悄、沉默”渲染出了一个只着色不摹声的寂静环境，排除了渲染出了一个只着色不摹声的寂静环境，排除了因伤感而产生的沉重感，可谓因伤感而产生的沉重感，可谓“此时无声胜有此时无声胜有声声”。3 3、独具慧眼的意象选取。、独具慧眼的意象选取。

14、一般离别时，诗人眼一般离别时，诗人眼中会有高楼大厦，会有车水马龙，也有送别的人，中会有高楼大厦，会有车水马龙，也有送别的人，但本诗作者借以寄情的对象是云彩、金柳、青荇、但本诗作者借以寄情的对象是云彩、金柳、青荇、星辉等自然景物，给人以独特的清新感。星辉等自然景物，给人以独特的清新感。温柔诚挚是朋友中的朋友，天真善感是诗人里的诗人。胡适徐志摩的人生观里只有三个词：爱、自由、美。 胡适他是唯美的，是 “即使明天是世界的末日，也要在今晚在园中遍种玫瑰”的那种人。意象在情感的变化中起重要作用。本诗写有哪些意象？有何内涵？云彩：云彩：中国古代传统意象。李白诗句中国古代传统意象。李白诗句“浮云游子意，落日

15、故人情浮云游子意，落日故人情”，云飘来，云飘来荡去，正像游子一般，日暮也给人落寞之感，因此是荡去，正像游子一般，日暮也给人落寞之感，因此是“西天西天”。借来代指美好的一借来代指美好的一切切“金柳金柳”“”“新娘新娘”1.1.与与“夕阳夕阳”相映，像给柳树披上金似的。相映，像给柳树披上金似的。2.2.柳的意象：离别。（柳的意象：离别。（1 1）折柳送别。（）折柳送别。（2 2）“柳柳”的谐音的谐音“留留”。（。（3 3）西）西安灞桥，是古代的送别之地。伤心不过灞桥柳。安灞桥，是古代的送别之地。伤心不过灞桥柳。河畔的金柳比喻成夕阳中的新娘，运用河畔的金柳比喻成夕阳中的新娘，运用了拟人的修辞手法，生动活泼形象了拟人的修辞手法，生动活泼形象的描绘出了夕阳下柳枝的美好姿态，浸透出了诗人对康桥的欢喜和眷恋之的描绘出了夕阳下柳枝的美好姿态，浸透出了诗人对康桥的欢喜和眷恋之情。新娘是少女一生中最美好的时刻，突现了康桥在作者心中的地位，同情。新娘是少女一生中最美好的时刻，突现了康桥在作者心中的地位，