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文档简介
1、山东省淄博市沂源县中庄乡中学九年级物理下册 机械效率导学案 鲁教版1、功的两个要素: 2、功的计算公式: 3、功的原理:使用机械时人们所做的功,都不小于不用机械所做的功。(使用任何机械都不省功)其中不小于可以理解为等于或大于。等于的条件: (理想情况)大于的条件: (现实情况) 一、学习目标:1、通过学习,理解有用功、额外功、总功2、理解与运用机械效率。3、学会初步实验探究机械效率。二、重点、难点1、额外功的产生途径2、机械效率的理解3、探究机械效率的方法与步骤三、学习方法指导1、根据概念,理解有用功、额外功、总功、机械效率。2、利用控制变量法,熟悉掌握一般的实验探究方法。四、实验器材木板、小
2、木块、弹簧侧力计、米尺、五、新课导入1、现实生活中,做什么事情需要高效率?举例说明。2、教师提问课前复习。六、新课学习(一)有用功、额外功、总功概念的理解。通过同学们对课本三种不同方法提升沙子所做的功进行分析,根据课本完成下列问题。(小组合作完成)1、三种方法的最终目的是把 提升到3楼。2、提升到3楼,升高了 m。根据功的原理,把沙子提升到三楼必须做的功为 j。这些必须做的功叫 。3、我们提升沙子的同时,也做了一些不需要,但又不得不做的一些功。这些功叫 。在1、2、3种方法中,除了把沙子提升6m所做的功外,还做了那些功。1、克服 做功 克服 做功2、克服 做功 克服 做功3、克服 做功 克服
3、做功通过以上三种情形,额外功的产生主要是克服 和 做的功。4、有用功加额外功是总共做的功,叫 根据上面的分析过程,大体估算第 种方法做的总功多?并由大到小的顺序排列。三种方法,第 种方法更好一些呢?并说出选择的理由。(二)机械效率的理解与运用。1、 通过学生对三种方法的比较分析,做相同的有用功,所做的总功越少越好。或者做相同的总功,所做的有用功越多越好。引出机械效率。机械效率等于有用功和总功的比值强调:机械效率仅仅与有用功和总功的比值有关。机械效率与功率,及单独说有用功、额外功、总功的多少没有关系,仅仅与有用功和总功的比值有关。自读课本p87最后两段内容,完成下列问题。 提高机械效率具有重要的经济意义,可以减少能耗,降低生产成本,我们可以通过减少 功提高机械效率,即通过减少 和 。2、理解运用推导公式3、 机械效率同1的关系:(三)通过两个例题,让学生加强对公式的理解与运用。例1有一机械做的总功为500j,有用功为400j,机械效率是 ?例2有一起重机把质量为0.6t的重物体匀速
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