语文版七年级(上)第六单元诗五首

1、流渡中学流渡中学 严庄坤严庄坤诗五首唐诗的分类唐诗的分类按体裁和要求按体裁和要求 古体诗古体诗近体诗近体诗即古体自由诗即古体自由诗句数字数韵律句数字数韵律相对自由相对自由即格律诗即格律诗句数、字句数、字数、韵律、数、韵律、平仄等，都平仄等，都有严格的限有严格的限制和讲究制和讲究绝句：四局两联，绝句：四局两联，联内对仗，双句押联内对仗，双句押韵（后多为变式）韵（后多为变式）律诗：八句四联律诗：八句四联（首颔颈尾），颔（首颔颈尾），颔联颈联对仗，双句联颈联对仗，双句押韵，四联讲究押韵，四联讲究“起承转合起承转合”字数上有三言四言五字数上有三言四言五言六言七言杂言。言六言七言杂言。唐诗的分类唐诗的分

2、类按内容和情感按内容和情感山水诗山水诗 田园诗田园诗 怀古（伤今）诗怀古（伤今）诗 边塞诗边塞诗 送别诗送别诗 伤春（悲秋）诗伤春（悲秋）诗讽喻诗讽喻诗 爱情诗爱情诗 怀乡（怀人）诗怀乡（怀人）诗闺怨诗闺怨诗 哲理诗哲理诗 干谒诗干谒诗 归隐诗归隐诗悯农诗悯农诗 述志诗述志诗 咏物诗咏物诗 登临诗登临诗（请同学们试着各举一例）请同学们试着各举一例） 落叶落叶失意失意 春风春风得意得意 大海大海开阔开阔 流水流水叹惜叹惜 古迹古迹怀旧怀旧 梅花梅花傲视傲视 杨柳杨柳惜别惜别 圆月圆月思念思念 梧桐梧桐凄凉悲伤凄凉悲伤 鸿雁鸿雁思乡伤感思乡伤感 杜鹃鸟杜鹃鸟凄凉哀伤凄凉哀伤 物象和意象：诗歌的特点

3、 1 1、王维：王维：字摩诘，字摩诘，唐朝诗人，开元进士，官至尚书右丞，具唐朝诗人，开元进士，官至尚书右丞，具有多方面的才能有多方面的才能书画、音乐，与书画、音乐，与“孟浩然孟浩然”并称并称“王孟王孟”，同时，同时还精于佛理，以禅悟诗，意象超然，故后世称之为还精于佛理，以禅悟诗，意象超然，故后世称之为“诗佛诗佛” 2 2、李商隐李商隐 ：字义山，号玉溪生，唐朝著名诗人，本诗为北方：字义山，号玉溪生，唐朝著名诗人，本诗为北方长安的朋友而作。与长安的朋友而作。与杜牧杜牧合称合称“小李杜小李杜”。 3、郑谷郑谷 ：字守愚，以：字守愚，以鹧鸪诗鹧鸪诗得名，人称得名，人称“郑鹧鸪郑鹧鸪”，唐，唐朝诗人，

4、此诗为赴前程而与友人握别而作而作。朝诗人，此诗为赴前程而与友人握别而作而作。 4、王勃：字子安，唐朝著名诗人，与王勃：字子安，唐朝著名诗人，与杨炯杨炯、卢照邻卢照邻、骆宾王骆宾王并称并称“初唐四杰初唐四杰”。 5、刘禹锡：字梦得，唐朝著名诗人和唯物主义思想家，此诗刘禹锡：字梦得，唐朝著名诗人和唯物主义思想家，此诗为回赠白居易而写。为回赠白居易而写。 作家作品： 杂杂 诗诗 王维王维唐唐君自故乡来，君自故乡来， 应知故乡事。应知故乡事。来日绮窗前，来日绮窗前， 寒梅寒梅着花未？着花未？ 前两句表达了前两句表达了“我我”的思乡之情。的思乡之情。后两句作者用后两句作者用“寒梅寒梅”来象征故乡，集中的

5、突来象征故乡，集中的突现了我的思乡之情现了我的思乡之情这是一首书写怀乡之情的诗。诗人以平淡质朴、如叙家常的形式，简洁而形象的刻画了主人公的强烈思乡之情。夜雨寄北夜雨寄北 李商隐李商隐唐唐 君问归期未有期，君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时？却话巴山夜雨时？一、释词：何当：什么时候；何当：什么时候； 却：再、还；却：再、还； 话：叙说话：叙说二、探究：1、首句是诗人在什么样的情况下说的？体现了诗人怎样的心境？、首句是诗人在什么样的情况下说的？体现了诗人怎样的心境？明确：是在友人问归期的情况下所说的；从一问一答中，体现了明确：是在友人问

6、归期的情况下所说的；从一问一答中，体现了诗人思念友人、欲归不能的无奈心境。诗人思念友人、欲归不能的无奈心境。2、从、从“巴山夜雨涨秋池巴山夜雨涨秋池”一句读出了什么？一句读出了什么？明确：明确：1、交待了地点、时间、季节。、交待了地点、时间、季节。2、一个、一个“涨涨”富于动态的形象，刻画富于动态的形象，刻画出一幅夜雨弥漫的自然景象，也暗示出出一幅夜雨弥漫的自然景象，也暗示出自己生活境况的凄苦。自己生活境况的凄苦。明确：创设了一个与友人团聚的欢乐情景，表明确：创设了一个与友人团聚的欢乐情景，表达了诗人郁闷、孤独、苦寂的心情。达了诗人郁闷、孤独、苦寂的心情。主旨：这首诗通过写巴山夜雨的景象和诗人

7、对朋友的思念，表达了诗人羁旅他乡的孤寂之感和思乡之情。3、“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时？何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时？”两句两句诗创设了一幅这样的情景？表达了诗人这样的感情？诗创设了一幅这样的情景？表达了诗人这样的感情？ 淮上与友人别淮上与友人别 郑郑 谷谷 唐唐扬子江头杨柳春，扬子江头杨柳春， 杨花愁杀渡江人。杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚，数声风笛离亭晚， 君向潇湘我向秦。君向潇湘我向秦。1、标题标题“淮上淮上与与友人别友人别”交代了什么？交代了什么？2、为什么说这是一首离别诗而不是送别诗？、为什么说这是一首离别诗而不是送别诗？明确：是明确：是“分别分别+送别送别”，“君向潇湘我向

8、秦君向潇湘我向秦” 一句，这首诗一句，这首诗是诗人在扬州（即题中所称是诗人在扬州（即题中所称“淮上淮上”）和友人分手时所作。和）和友人分手时所作。和通常的送行不同，这是一次各赴前程的握别：友人渡江南往潇通常的送行不同，这是一次各赴前程的握别：友人渡江南往潇湘（今湖南一带），自己则北向长安。湘（今湖南一带），自己则北向长安。 3、诗中写了哪些景物？诗中写了哪些景物？ 明确：扬子江、杨柳、杨花、渡江人、风笛、离亭明确：扬子江、杨柳、杨花、渡江人、风笛、离亭 扬子江：指今江苏仪征、扬州的一段长江。杨花：柳絮风笛：风中扬子江：指今江苏仪征、扬州的一段长江。杨花：柳絮风笛：风中传来的笛声传来的笛声 离亭

9、：驿亭。古人往往在驿亭送别，所以又称离亭：驿亭。古人往往在驿亭送别，所以又称“离亭离亭”。 杨柳：杨柳：“柳柳”与与“留留”谐音，表示挽留之意谐音，表示挽留之意 古时柳树又称小杨或杨柳。离别赠古时柳树又称小杨或杨柳。离别赠“柳柳”表示难分难离、不忍表示难分难离、不忍相别、恋恋不舍的心意。相别、恋恋不舍的心意。 4、主题探究：、主题探究： 这首诗通过写春天里的离别，这首诗通过写春天里的离别，表达了作者和友人依依惜别之情。表达了作者和友人依依惜别之情。送杜少府之任蜀州 王王 勃勃-唐唐 城阙城阙/辅三秦，风烟辅三秦，风烟/望五津。望五津。与君与君/离别意，同是离别意，同是/宦游人。宦游人。海内海内

10、/存知己，天涯存知己，天涯/若比邻。若比邻。无为无为/在歧路，儿女在歧路，儿女/共沾巾。共沾巾。首联首联颔联颔联颈联颈联尾联尾联1、诗词赏析：、诗词赏析：（1）首联：点明了送别的地点、友人去的地方。点明了送别的地点、友人去的地方。“阙阙”，帝王宫门前的望楼，也指城门两边的观楼。，帝王宫门前的望楼，也指城门两边的观楼。“城城阙阙”，指帝王居住的地方，这里指长安的城郭宫殿，指帝王居住的地方，这里指长安的城郭宫殿。“辅辅”，辅佐，夹辅，卫护。辅佐，夹辅，卫护。“三秦三秦”，泛指当时长安附近的关中一带的，泛指当时长安附近的关中一带的地方（今陕西潼关以西的地区）。地方（今陕西潼关以西的地区）。“辅三秦辅

11、三秦”即即“辅以三秦辅以三秦”，以三秦为辅。以三秦为辅。“风烟风烟”，随风飘散的烟，也指风和霭雳。，随风飘散的烟，也指风和霭雳。“五津五津”本指蜀中岷江上的五个大的渡口，这里泛指蜀地。本指蜀中岷江上的五个大的渡口，这里泛指蜀地。“城阙辅三秦城阙辅三秦”写作写作者送别友人的地方，是在三秦辅卫着的长安；者送别友人的地方，是在三秦辅卫着的长安；“风烟望五津风烟望五津”写友人将要去任职的地方，是五津流经的蜀州。写友人将要去任职的地方，是五津流经的蜀州。“城阙城阙”显示长显示长安的气势，安的气势，“风烟风烟”显示远处的迷蒙。作者在长安，心已经向往显示远处的迷蒙。作者在长安，心已经向往于友人即将去到的蜀州

12、，一个于友人即将去到的蜀州，一个“望望”字包含无限字包含无限 城阙辅三秦，风烟望五津。城阙辅三秦，风烟望五津。“三秦”：秦亡以后，项羽曾将长安一带秦地方分为雍、塞、翟三国，分封秦将章邯为雍王，司马欣为塞王，董翳为翟王，故统称三秦。“五津”：四川省从灌县以下到犍为一段的岷江中，当时有五个渡口，名为白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津。 （2）颔联：“与君离别意，同是宦游人。” “宦”，做官。“宦游人”，离乡在外做官的人。宦游，也称游宦。“与君离别意”是说和你分别的情意，“同是宦游人”是说两人都是游宦他乡的人。“我”来长安，“你”去蜀州，临别时有无限深意，作者自己远离乡土，又逢别友，十分感慨。他

13、就用两人相同的处境来安慰临别时的朋友。 （3）颈联：“海内存知己，天涯若比邻。” 海内:四海之内:天下。存:，有。知己:知心朋友，天涯:天边。比邻：近邻。比，紧挨着。（海内存知己”是说四海之内还有知心朋友存在；“天涯若比邻”是说即使在“天涯”也好象是“近邻”。） 作者和朋友分别，不免有别离的伤感，但想到四海之内，只要是知己的朋友，即使山川修阻，远隔天涯，也如近邻一般息息相通。 “天涯”极言其远， “比邻”极言其近，远近对照，就显出了知己的可贵。这里表现了作者对朋友不拘行迹的真势感情。 （4）尾联：“无为在歧路，儿女共沾巾。” 无为：不要做。歧路：岔路，这里指分别之处。儿女：泛指青年男女。沾：湿

14、。“沾巾”指哭泣。 这两句诗是说不要在分别的地方（也是指分别的时刻）象儿女般啼哭，让眼泪弄湿了佩巾。 在全诗结尾处，作者勉励朋友，也勉励自己：在即将分手时，不必作儿女情态，依依惜别，涕泪沾衣巾。这样写来，全诗气氛就变悲凉为豪放了。 “海内存知己，天涯若比邻”好就好在它一改过去送别诗那种黯然销魂好就好在它一改过去送别诗那种黯然销魂的情调，而是代之以积极、昂扬的情感，的情调，而是代之以积极、昂扬的情感，给人以莫大的安慰和鼓舞，道出了古今几给人以莫大的安慰和鼓舞，道出了古今几千年人们的共同心声。这也正是它千百年千年人们的共同心声。这也正是它千百年来仍脍炙人口的原因。另外，这两句对仗来仍脍炙人口的原因

15、。另外，这两句对仗工整，笔力雄浑，意境开阔。工整，笔力雄浑，意境开阔。 首联：长安送别，风烟迷茫首联：长安送别，风烟迷茫 颔联：惜别之情，彼此相若颔联：惜别之情，彼此相若 颈联：情深谊厚颈联：情深谊厚 ，天涯若邻，天涯若邻 尾联：歧路饯行，乐观豪放尾联：歧路饯行，乐观豪放小 结：1、 2、这首诗的最大特点：打破了送别诗的悲伤情调，这首诗的最大特点：打破了送别诗的悲伤情调， 以乐观语调结束。以乐观语调结束。3、全诗风格清新、质朴，意境开阔明朗，语言自然流畅全诗风格清新、质朴，意境开阔明朗，语言自然流畅。4、主题：通过对别离赴任友人的安慰和劝勉，表现了诗、主题：通过对别离赴任友人的安慰和劝勉，表现

16、了诗人与友人之间真挚、深厚的友谊，道出了只要心志相通，人与友人之间真挚、深厚的友谊，道出了只要心志相通，友谊就不会受地域相隔的道理。友谊就不会受地域相隔的道理。巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡刘禹锡 -唐 1、 这首诗是唐代诗人刘禹锡于敬宗宝历二年这首诗是唐代诗人刘禹锡于敬宗宝历二年(826)冬，罢和州冬，罢和州刺史后，

17、回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史后也回归洛阳的白居刺史后，回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史后也回归洛阳的白居易相会时所作。对易相会时所作。对“初逢初逢”二字，可以有两种理解：一是未见过面，二字，可以有两种理解：一是未见过面，初次相逢；另一是久别之后，初次相逢。尚无定论。初次相逢；另一是久别之后，初次相逢。尚无定论。 白居易在酒席上把箸击盘，吟诗一首，题为为刘禹锡长期被贬白居易在酒席上把箸击盘，吟诗一首，题为为刘禹锡长期被贬的不幸遭遇鸣不平。刘禹锡感慨万端，写了这首诗，答谢白居易。的不幸遭遇鸣不平。刘禹锡感慨万端，写了这首诗，答谢白居易。一、写作背景简介：2、附：醉赠刘二十八使君醉赠刘二十八使君

18、 白居易白居易为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。亦知合被才名折，二十三年折太多。1、首联：、首联：“巴山楚水巴山楚水凄凉凄凉地，二十三年地，二十三年弃置身弃置身。”概述了被贬谪之地写出了诗人的坎坷遭遇被贬后的无被贬后的无限心酸限心酸2、颔联：“怀旧空吟怀旧空吟闻笛赋闻笛赋，到乡翻似，到乡翻似烂柯人烂柯人。”表现了诗人无限的心酸和愤懑表现了诗人无限的心酸和愤懑（用典故）老朋友老朋友 指晋代向秀指晋代向秀的的思

19、旧赋思旧赋诗人对被贬被诗人对被贬被害朋友的怀念害朋友的怀念倒好像倒好像相传晋代王质进山砍柴，相传晋代王质进山砍柴，遇见两个童子下棋，就遇见两个童子下棋，就停下来观看。棋还没终停下来观看。棋还没终局，他手中的斧子柄已局，他手中的斧子柄已经烂掉，回到村中，发经烂掉，回到村中，发现与他同年代的人都去现与他同年代的人都去世了世了。写诗人阔别已久，今朝写诗人阔别已久，今朝归来，人事全非，抒发归来，人事全非，抒发了无限惆怅的心情。了无限惆怅的心情。3、颈联：“沉舟沉舟侧畔侧畔千帆千帆过，过，病树病树前头前头万木春万木春。”旁边旁边形容过往形容过往的船只很的船只很多多指枯树指万木逢春，指万木逢春，生机勃勃生机勃勃（比喻比喻）所蕴含的深刻哲理：所蕴含的深刻哲理：诗人借用自然景物的变迁暗示社会的发展