幼儿园小班语言教案《小铃铛》含反思_第1页
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文档简介

1、幼儿园小班语言优秀教案小铃铛含反思 活动目标 1、帮助幼儿学会共享，体验与同伴共享的欢乐。 2、初步培育幼儿对故事中语句的理解能力。 3、教幼儿养成细心、专心的学习态度。 4、愿意大胆地把自己的想法告知大家。 活动预备 1、图片：小花猫、小花狗、小白兔、小山羊。 2、小铃铛一个。 活动过程 一、导入 1、激发幼儿兴趣，引导幼儿观看。出示小铃铛提问：这是什么?教师：这是小花猫的小铃铛，真好玩。假如你想玩，你会怎样对小花猫说呢?小花猫会不会把自己的小铃铛借给别人呢? 二、绽开 1、教师操作纸杯手偶分段叙述故事，使幼儿理解故事内容。 -讲到“小花猫对小花狗说不行，不行，会让你弄丢的”时，提问:谁想戴

2、小花猫的小铃铛?小猫是怎样做的?-讲到“小花狗正在河边玩，观察小花猫掉到河里去了”时，提问：小花猫掉到河里去了，假如你是小花狗你会怎样做呢?为什么?小花猫会被谁救上来呢?-讲到结尾时，提问：是谁救了小花猫?小花狗、小白兔、小山羊是怎样做的? 2、出示挂图，完整观赏故事，学说故事对话。提问： (1)小花狗看到小铃铛后是怎样对小花猫说的?“圆溜溜”是什么意思?还有什么事圆溜溜的呢?小花猫把铃铛借给小花狗了吗? (2)小白兔为什么想戴小铃铛?“亮晶晶”是什么意思?屈,老师.教案,网出,处!还有什么东西是亮晶晶的?小花猫情愿把铃铛借给小白兔吗?为什么? (3)小山羊喜欢小花猫的铃铛吗?为什么?还有什么

3、东西丁零零?小花猫是怎样说的? (4)后来发生了什么事?小动物们是怎样做的? (5)小花猫为什么难为情?最终它是怎样做的呢?教师小结：小朋友在一起要相互帮助，有好东西要与大家一起共享。 三、结束引导幼儿把自己的玩具给同伴玩，体验与同伴共享的欢乐。 附故事：小铃铛小猫今日真美丽，脖子上带了一个小铃铛。走起路来，铃铛就会“丁零丁零响。小花狗观察了，说：“呦，小铃铛圆溜溜，多好玩!给我戴一下好吗?”小猫说：“不行，不行，会让你弄脏的。”小白兔观察了，说：“瞧，小铃铛亮晶晶，多好玩!给我戴一下好吗?”小猫说：“不行，不行，会让你你弄坏的。”小山羊观察了，说：“小铃铛丁零响，多好听，给我戴一下好吗?”小

4、猫说：“不行，不行，会让你弄丢的。”小猫蹦蹦跳跳，走到小河边，往水里照照自己的影子，嗨，多美丽的小铃铛，圆溜溜、亮晶晶、还会“丁零丁零”响呢!它伸长脖子，想照照清晰，没想到脚一滑，扑通一下，掉到河里去了。小花狗正在河边玩，观察小花猫掉到河里去了，赶忙去拉它。“嗨呦-”哎呀!小花狗拉不动小花猫。小白兔和小山羊观察了，赶忙跑过来帮忙。“嗨呦!嗨呦!嗨-”大家一起拉才把小花猫拉上岸来。小花猫多难为情呀，它低下头，拿下脖子上的小铃铛，说：“你们也戴戴小铃铛吧!” 活动反思： 在这个教学活动中，我一步一步引导幼儿说出短句和词语，而且在这个过程中是让幼儿帮助小娃娃说出的短句和词语，因此，他们主动性和兴趣都非常高在每个环节里，我都选择性的让幼儿有呈现的机会，让他们

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