UnitDoyouhaveasoccerballsectionBPPT课件

1、Is it a / an?Yes, it is. No, it isnt.have第1页/共110页tennistennis racket第2页/共110页footballsoccer ballAmerican football第3页/共110页basketball第4页/共110页volleyball第5页/共110页ping-pong ballping-pong bat第6页/共110页baseballbaseball bat第7页/共110页第8页/共110页板书时注意分类，跟读完提醒学生注意第9页/共110页第10页/共110页第11页/共110页第12页/共110页第13页/共110

2、页第14页/共110页预测借助图片How many people Who the people areTheir relationshipWhere they areWhat theyre talking aboutWhy提问:直接描述听力技巧训练:预测抓听重点内容记录方法第15页/共110页Where are they ? At home ?In a restaurant(餐馆)?In a party ?At school? hamburger, pears, broccoli, French fries oranges, ice cream, salad, bananas第16页/共110

3、页broccolibroccoliice creamice cream第17页/共110页听力任务分解，分步要求第18页/共110页第19页/共110页PersonThingReasonJanes little brotherMaryCarla Deng Wen Gracevolleyball toy carmagazine book CDHemingway is her favorite author.She loves volleyball.He was the only little kid at the picnic.She always listens to classical mu

4、sic.He loves cats.The volleyball belongs to because.第20页/共110页听音模仿为1c做准备第21页/共110页第22页/共110页basketballvolleyballsoccer ballping-pong battennis racketDo you have a / an? Yes, I do. / No, I dont.第23页/共110页根据同学的汇报，回答老师问题：Does have? Yes, he / she does.No, he / she doesnt.第24页/共110页2a listen to the conve

5、rsations and number the picture 第25页/共110页第26页/共110页听音检测听音模仿全班分角色模仿朗读(背诵)Pairwork表演Pairwork编新对话表演late第27页/共110页第28页/共110页第29页/共110页第30页/共110页Unit 5Do you have a soccer ball?Period 2 Grammar(3a3c)第31页/共110页 Grammar Focus本单元主要学习用have/has表示物品所属关系的基本句型。语法表格呈现了have不同人称的疑问句及其答语。左栏是疑问句，右栏是答语。答语不仅呈现了简略形式，还呈

6、现了否定答语的完全形式，其目的是呈现主语第三人陈单数后用has，而不是have。 便于学生对比。3a3c为不同层次的语法练习。 3a要求学生把人称代词归类，分别与助动词do, does搭配。3b要求学生在特定的情境中，正确运用助动词do，does。3c让学生通过谈论Bob的房间来运用本单元的目标语言结构。第32页/共110页第33页/共110页Does he/she have a baseball bat?第34页/共110页He has a ping-pong ball.第35页/共110页She has a tennis racket.第36页/共110页第37页/共110页第38页/共1

7、10页 NameBasketball Baseball TennisPing-pong ball Mr. WuMr. Pan Miss Lin Know teachers better: Does Mr / Miss have a?Do you have a ?第39页/共110页第40页/共110页第41页/共110页Do you have.?Do you have.?Yes, I do.No, I dont.Does he have.?Does he have.?Yes, he does.No, he doesnt.第42页/共110页I, they, you, we he, she it

8、, Eric Do do Does doesnt Does does Do do第43页/共110页循环式编排方式, 类似的内容安排在几个不同的教学阶段，逐渐加深，扩展，词语反复出现 第44页/共110页Unit 5Do you have a soccer ball?Period 3 1a1d第45页/共110页l1a是作为听前活动，让学生先学习描述性形容词：interesting, fun, relaxing, boring, difficult。l1b1c让学生在听力活动中继续巩固用使用have（has）来表达物品所属关系，在这个听力活动中，学生还将学习体育名词与相关动词的搭配。l1d作为

9、听力后的语言输出活动，要求学生两人一组根据示例进行对话，重点训练本单元的另外两个重点句型Lets 和That sounds 以及对之前所学描述性形容词进行熟练运用。活动1a1c主要学习使用形容词来描述体育活动，将形容词和体育活动的名词结合起来，以及将体育名词与相关动词结合起来，从而拓展了Section A的内容。第46页/共110页fun第47页/共110页fundifficult第48页/共110页relaxing报告会boring啊这个第49页/共110页This book is eresting第50页/共110页第51页/共110页第52页/共110页pl

10、ay volleyballplay soccerplay basketball第53页/共110页play ping-pong play baseballplay tennis.第54页/共110页Give him some suggestions:小新做什么运动好呢?请给他提些建议Lets.That sounds good/boring.第55页/共110页A: Lets play computer games. B: That sounds good, but I dont have a computer game. A: Do you have a basketball?B: Yes,

11、I do. A: Lets play basketball. B: That sounds interesting!第56页/共110页指导学生做听力笔记的方法第57页/共110页What sports shall we do?我们做什么运动呢?第58页/共110页 Nameplaybasketball play volleyball play tennisplay ping-pongTominterestingboringfundifficultThat sounds.Lets play.Tom thinks its interesting to play basketball.Report

12、:第59页/共110页Unit 5Do you have a soccer ball?Period 4 2a2c第60页/共110页 阅读板块阅读板块 2a（读前活动）：（读前活动）： 激活背景知识激活背景知识 2b（读中活动）：（读中活动）： 搜索关键信息搜索关键信息 2c（读后活动）：（读后活动）： 根据文中信息作出判断根据文中信息作出判断第61页/共110页tennis ballsoccer ballfootballvolleyballbasketballping-pong ballball games第62页/共110页sameclassmateslove (like)sportsaf

13、ter classwitheasy (not difficult)第63页/共110页Who has a soccer ball?Who has a soccer ball?Frank BrownGina SmithWang Wei第64页/共110页第65页/共110页A. 从不 B.仅仅= has第66页/共110页NameThingsOpinionsFrank BrownGina SmithWang WeiHe loves soccer.Its relaxing.2 soccer balls3 volleyballs5 baseballs and batsShe loves sports

14、.She doesnt playthem. She only watches them on TV.3 ping-pong balls2 ping-pong batsHe likes ping-pong.Its easy form him.第67页/共110页Who are you like(像）?跟读短文录音，训练朗读、培养语感和正确的语音、语调 第68页/共110页Unit 5Do you have a soccer ball?Period 4 3a3c第69页/共110页 写作板块写作板块 3a-3b（写前准备）：（写前准备）： 调查同伴，收集信息调查同伴，收集信息 3c（写作范例）：（

15、写作范例）： 写作框架和句式、转写作框架和句式、转折连词折连词but的使用的使用 自我检测自我检测 活动活动1：学生列出体育运：学生列出体育运动的词汇，并对其发表观动的词汇，并对其发表观点点 活动活动2 ：在活动：在活动1的基础上的基础上帮助学生从词汇的复习过帮助学生从词汇的复习过渡到句子的复习渡到句子的复习第70页/共110页(吹牛没商量)I have nine TVs, but I dont have.第71页/共110页Test your memory:Tom has, but he doesnt have.第72页/共110页ThingsOpinions 学生先自我检查，再相互修改,最

16、后老师点评第73页/共110页S1: I have a soccer ball.S2: She has a soccer ball, and I have a volleyball.S3: Linlin has a soccer ball, Lucy has a volleyball, and I have a tennis ball.S4: Linlin has a soccer ball, Lucy has volleyball, Lintao has a tennis ball, and I have a ping-pong ball. Who has the best memory?W

17、ho has the best memory?第74页/共110页完成活动1相互提问A: What sports do you like? What do you think of them?B: I like I think tennis is interesting. Ping-pong is . I dont like volleyball. I think its boring 第75页/共110页( (选做) )复现和巩固体育词汇以及描述性形容词 Name I like I dont like Why？ Because 第76页/共110页 American football和soc

18、cer的区别文化注释第77页/共110页Is it a / an?Yes, it is. No, it isnt.have第78页/共110页footballsoccer ballAmerican football第79页/共110页Test your memory:Tom has.第80页/共110页第81页/共110页换(replace)第82页/共110页第83页/共110页第84页/共110页basketballvolleyballsoccer ballping-pong battennis racketDo you have a / an? Yes, I do. / No, I do

19、nt.第85页/共110页改(adapt)第86页/共110页 Nameplaybasketball play volleyball play tennisplay ping-pongTominterestingboringfundifficultThat sounds.Lets play.Tom thinks its interesting to play basketball.Report:第87页/共110页ThingsOpinions 第88页/共110页S1: I have a soccer ball.S2: She has a soccer ball, and I have a v

20、olleyball.S3: Linlin has a soccer ball, Lucy has a volleyball, and I have a tennis ball.S4: Linlin has a soccer ball, Lucy has volleyball, Lintao has a tennis ball, and I have a ping-pong ball. Who has the best memory?Who has the best memory?第89页/共110页第90页/共110页第91页/共110页关于教材使用的几个具体问题关于教材使用的几个具体问题 高

21、中英语课程标准研制组核心成员高中英语课程标准研制组核心成员北京师范大学外文学院北京师范大学外文学院 程晓堂程晓堂第92页/共110页问题问题1 1：是否需要详细讲解教材中出现的语法现象？：是否需要详细讲解教材中出现的语法现象？问题问题2 2：如何处理教材中的词汇？：如何处理教材中的词汇？问题问题3 3：教材中的教学步骤是否需要一步一步地完成？：教材中的教学步骤是否需要一步一步地完成？问题问题4 4：教材容量大，而实际课时有限，怎么办？：教材容量大，而实际课时有限，怎么办？问题问题5 5：怎样处理教材和其他课程资源的关系？：怎样处理教材和其他课程资源的关系？第93页/共110页问题问题1 1：是

22、否需要详细讲解教材：是否需要详细讲解教材中出现的语法现象？中出现的语法现象？第94页/共110页讨论：讨论：Go for itGo for it教材对语法的处理：教材对语法的处理：Go for itGo for it教材一般不简单罗列或讲解语法结构和规则，而是引导学生通过观教材一般不简单罗列或讲解语法结构和规则，而是引导学生通过观察、归纳、对比、总结等方法发现语法规则，培养语法意识，并给学生提察、归纳、对比、总结等方法发现语法规则，培养语法意识，并给学生提供运用语法的机会。供运用语法的机会。第95页/共110页建议：建议：（1 1）准确把握各单元的重要语法项目。如果这些项目不是本单元的教学目标

23、，）准确把握各单元的重要语法项目。如果这些项目不是本单元的教学目标，则不需要重点学习；则不需要重点学习；（2 2）即使是重点语法项目，也不要详细和系统地讲解，也不要节外生枝地展）即使是重点语法项目，也不要详细和系统地讲解，也不要节外生枝地展开和提高。开和提高。（3 3）重点是培养语法意识，而不是记忆语法规则。）重点是培养语法意识，而不是记忆语法规则。 第96页/共110页问题问题2 2：如何处理教材中的词汇？：如何处理教材中的词汇？第97页/共110页建议：建议：（1 1）认真研读课程标准及教材，准确把握课程标）认真研读课程标准及教材，准确把握课程标准要求掌握的词汇。在教学中，不要盲目地把教准

24、要求掌握的词汇。在教学中，不要盲目地把教材中出现的所有生词都当作重点词汇来处理；材中出现的所有生词都当作重点词汇来处理；（2 2）积极渗透词汇学习策略的培训。）积极渗透词汇学习策略的培训。第98页/共110页罗淼中、奉友强（罗淼中、奉友强（20052005）为指导学生学习英语词汇提出了一些建议：）为指导学生学习英语词汇提出了一些建议：（1 1）在句子文章等语境中学习单词；）在句子文章等语境中学习单词；（2 2）运用英语概念理解英语单词，直接把单词和实物在大脑中建立键接；）运用英语概念理解英语单词，直接把单词和实物在大脑中建立键接；（3 3）适当进行英汉词汇特点对比；）适当进行英汉词汇特点对比；

25、（4 4）掌握英语构词法；）掌握英语构词法；第99页/共110页（5 5）经常归类已学词汇，优化词汇系统；）经常归类已学词汇，优化词汇系统；（6 6）利用多种渠道，提高词汇学习的效率；）利用多种渠道，提高词汇学习的效率；（7 7）注意比较近义词差别。）注意比较近义词差别。（8 8）积极参加词汇学习的各种活动，轻轻松松学习英语词汇。）积极参加词汇学习的各种活动，轻轻松松学习英语词汇。第100页/共110页问题问题3 3：教材中的教学步骤是否：教材中的教学步骤是否需要一步一步地完成？需要一步一步地完成？第101页/共110页讨论：讨论： 准确地说，不是步骤很多，而是活动和练习很多。有些活动和练习还

26、有若干个步骤。显然，无论是从教材准确地说，不是步骤很多，而是活动和练习很多。有些活动和练习还有若干个步骤。显然，无论是从教材编写者的编写意图来看，还是从实际教学需要来看，教材提供的活动和练习以及教师用书建议的教学步骤编写者的编写意图来看，还是从实际教学需要来看，教材提供的活动和练习以及教师用书建议的教学步骤都不需要不折不扣地完成。都不需要不折不扣地完成。第102页/共110页建议：建议：（1 1）在认真研究教材的基础上，确定各单元的重点活动，并给重点活动安排）在认真研究教材的基础上，确定各单元的重点活动，并给重点活动安排足够的时间；合理安排其他活动的时间；足够的时间；合理安排其他活动的时间；（2 2）根据可用的时间以及实际教学的需要，减少某些活动的具体步骤（）根据可用的时间以及实际教学的需要，减少某些活动的具体步骤（give less weight）；）；（3 3）有些活动可以布置学生课后完成，并根