公司规章制度流程学习记录表格模板1.doc

1、公司规章制度流程学习记录表格模板 1页眉内容页脚内容公司规章制度培训记录表日期：2016.1.5 学习题目：平安生产法律法规规章制度 培训教 师：学习方式：会议地点：公司会议室记录人：参加培训人员：培训内容摘要：公司平安生产的规章制度的学习培训，规章制度是保证一个 企 业正常运转的重要因素之一，而员工对企业规章制度的了解程度，也在一定程度上反映出其与企业的融合程度。公司组织大家进行规章制度的学习， 事关公司的运作和未来， 也关系到大家的 切身利益。 在学习活动过程屮，主讲人分别就公司的各项平安生 产规章制度的 全部内容进行了细致的讲解。全体职工充分了解和 学习了公司规章 制度，并在会议上纷纷表

2、示在未来的工作中，将 严格遵守公司的规 章制度，为公司做出应有的奉献。培训效果评价：员工通过对本公司规章制度的学习，懂得本公司作业平安的 特 点和主要职业卫生危害因素，懂得自我防护，到达培训的效果科学记录工程的整个过程，并且切实确保工 程文档的完整性。有效管理相关的信息开 发，以便为工程的后期检查和竣工后的维护 提供参考依据。2 完善信息系统工程监理的对策2做好咨询、监督和控制监理工作最重要的一步就是管理并标准相关流程，首先是 要 做好咨询工作， 并在此根底上做好施工管理。 在具体的监理工 作屮， 可以同时使用咨询与监督。咨询工作做的越好，越具体， 就越能为 监督工作打好根底。并且在做好咨询工

3、作根底上，让监 督工作更加 协调和健康的开展。由于咨询工作必须重视执行根本 工作，其屮也 涉及到熟练掌握和理解工程技术。总结并对施工方 的需求、业主的 需求、设计的概要内容和详细内容等文件做好整 理归类，为以后工 作的顺利开展打下根底。监理人员可以在利用 这些文档的时候，就 了解业主的具体需求和工程的实际情况，并 在咨询相关文档内容的 同时，能够制定出有效的监理报告，并把 相关报告交给业主和施工 方。一个工程工程总会存在一些这样或 者那样的风险，只是风险的 程度存在差异。从参与的第三方来说 , 这种风险就是一个挑战，要有 效防止风险需要三方的协调配合， 在工程工程的初始阶段就应预测 导致风险的

4、相关因素，以便在工 程的实际进行过程屮做到有针对性 的躲避。监理人员在工程的施 工过程中一定要做好监理工作，并随 时结合工程的实际情况和那 个时候的外部因素，预测和综合分析工程工程进行屮评可能存在 的风险，以便有效控制风险，并强化整个 工程对抗风险的能力。2. 2 确定三方工作流程由于软件开发工程的独特性，并且软件系统的建立时间不 长， 监理人员往往容易无视工程细节。但是，细节在软件开发工 程屮， 是一个会直接关系到工程质量的重要局部，所以，需要第 三方在其 屮做好监督控制工作，并仔细审核软件开发屮的细节问 题，做好监 理工作。在具体实施时，应该制定三方工作的流程规 范，形成稳定 的工作监理，

5、并且标准必须得到业主的许可。 3.3 实施过程屮的监理 软件的开发过程包括很多个流程，需要将各个 环节协调配合好，在 进行软件开发时，需要各种技术人员和多种 工序的密切配合，最终 使得产品能满足相关要求。 3.4 系统初步 检验软件系统的初验是为了 在最短的时间里有效地使得用户适 应软件系统， 强化软件的生命力。 这是开发软件中对于测试管理 的较早形态，在初验后可以对软件的 质量和性能进行有效了解， 继而做到优化处理相关软件。初验必须 严格遵循根本流程，才能 真正彰显初验在监理屮的功能。在进行初 验时必须符合以下条 件：必须是在集成方开发结束后；在监理人员 完成了二次针对性 的检验后；子系统已

6、经处于上线试运行的过程中， 并且已上线一 个月的时间。2 .3 成果展示法成果展示法是让学生把学到的知识展示出来，从打字比赛、 电 脑绘画、拆卸或组装电脑等，看谁打字快，看谁懂得多，看谁 做得 好。从个体到班组，从班组到班级搞一些成果展览会，使电 脑信息技术课从课堂搬到课外，从课外回归课堂共推进的效果， 激发学生 不甘落后，互帮互学的效果。2.4 研究学习法电脑信息技术的学习过程， 也是开启初屮学生对电脑信息 技术 的创新活动开始。电脑信息技术的学习，不仅是让学生能够 会用， 如何把一个软件做得更好， 也是激起学生对某一些看似深 奥的东西， 探索奥秘的过程。假设老师能够诱导学生：如果是自己 去

7、制作这个工 具或软件如何去创新？也可以促使学生创新能力， 成为真正的电脑 使用小专家到电脑创新小专家。因此，研究学习 法是在学习掌握好 使用的根底上，发挥学生的最高层次的学习伸 出新推进过程。并不 是现有的硬件或软件都很完美，尤其是一些 常用工具，内容庞大并 不实用。因此，初屮生没有先天固有的思 维模式，容易在学习中升 腾无数个想法，虽然有些想法并不成熟 , 但是，却为学生以后潜移默 化形成创新根基。研究学习法就是利 用学生学到的自有知识，对某 一节课程或内容进行升级学习的一 种手段。比方，利用学到的 WORD 操作技能， 去排版一篇文章 , 从字体选择， 到字体颜色， 到字体大小， 整版布局

8、，完成一个研 究报告。还有，讲文件的“复制与“移动 时，这局部内容是 比拟重要，也是很难掌握的。教师可以设置了一 联串的任务，利 用菜单栏操作，把文件从一个盘复制或移动到另一 个盘，通过操 作让学生掌握两者的区别与操作方法，并让学生根据 前面所讲的 菜单栏与工具栏的关系，自己探索其他的操作方法。又 如在讲 word 制作电子小报时，让学生观看许多获奖的优秀作品，让 学 生在欣赏中去感知制作优美小报的方法，先剖析每个小报精美处 的制作去模仿，再让学生在此根底上发挥想象，创新、探索，制 作 出自己风格的作品。与别人相比，差距在哪？为什么有的好看 , 有的打出来的整体并不好看，也是考验学生从信息技术

9、本身升华 的到美 学艺术化过程。2.5 以合同管理作为核心监理方要做到管理合同的科学性，确保工程能按期完成。 在签 订合同前，监理方应该协助业主方制定合同，最大限度的避 免承建 方对合同的异议和疑问；监理人员还应协助业主方对合同 内容进行 审核，认真研读每一个条款，防止歧义和纠纷的出现。 在具体执行 合同时，监理方必须立场公正、坚决，有条不紊的对 施工屮出现的 纠纷进行处理。 一旦双方存在争端， 监理方就应该 在协商的根底上， 尽量早日解决，尽量不要延误合同的履行时间。2.6 质量保证机制的构建建设信息系统工程跟制造产品的道理一样， 都是为了最终 获得 一个高质量的信息系统工程。为了做到对工程

10、质量和结果的 有效衡 量，监理方一定要在结合业主方的要求的根底上，搭建一 个质量评 价标准，再在这个的根底上构建一套完善的质量保障评 价机制，以 便确保产品的质量。总 Z,信息系统工程监理为工程 的顺利开展提供 了保证。监理人员要充分结合实际信息系统工程 的特点，对工程开 展有效的协调和监督，为确保建设方质量和进 度的实现，提供优质 效劳，协助建设方构建一个优质、高性价比 的信息系统，尽量做到 以最少的钱找自己不会的问题，寻找解决 问题的有效方法。老师也 不妨让学生习惯于利用网络：百度一下 , 这样以来，有很多学生自然 会把各自的问题，自觉地找到解决的 方法，实在无法解决的，找同 学或老师，共同去找到真正的处理 方法。3 结语总之，初中电脑信息技术课是一