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文档简介

1、最新整理未选择的路优质原创教学设计教学目标知识与技能1、指导学生把握诗文基调2、有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力过程与方法1、朗读并背诵假如生活欺骗了你和未选择的路这两首诗2、揣摩诗歌中优美精 炼的语言，并把握诗歌的思想主题。情感态度价值观体验人间至爱亲情， 受到美的熏陶和感染， 培养健康高尚的审美情趣和审美能力教学重点反复诵读，感悟诗歌的思想感情教学难点揣摩诗歌中优美精炼的语言，并把握诗歌的思想主题。教学方法自主、合作、探究教学时间二课时第一课时、创设情境，导入新课”; 你的所得，还那样少吗 ?你的付出，还那样多吗 ?生活的路，总有太多不 平事，请你不必在意，洒脱一些过得好 ”;（ 歌

2、词） 这些歌就是写给在逆境 中的人们，同学们!在你们的学习、 生活中，有没有不顺心的事呢 ?假如生活欺骗 了你，你将如何面对 ?诗人普希金给了我们这样的叮咛和嘱咐。 （板书课题 ）二、学海拾贝 我们应该怎样阅读诗歌呢 ?（ 教师向学生介绍阅读诗歌的” ; 四步”; 阅读法： 一读，二品，三诵，四背。）1. 一读，指读题目，读作者，读创作背景。这一环节主要弄清每句诗的大体 意思2. 二品，品味，揣摩诗中作者表达的情感，蕴涵的道理和表现手法3. 三诵，四背，这两个环节常常紧密相连，因此要注意诗的节奏，分出轻重 缓急、抑扬顿挫三、学海导航（一）读1. 让学生快速阅读第一首诗假如生活欺骗了你 ，思考以

3、下问题：普希金，俄罗斯伟大的诗人，小说家，史称” ;俄罗斯文学之父” ; ，俄罗斯 文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。 生于莫斯科一个崇尚文学的贵族家 庭。成年后不断发表诗歌评击时政，歌颂自由，被视为自由主义的代言人。为此 遭到了沙皇政府的多次打击， 他对曾被两次流放， 也曾身陷囹圄， 但他始终不愈 地信守着诗中表达的生活原则， 即使付出生命也再所不息。 他虽然被沙皇政府阴 谋杀害了， 但他的精神却永远鼓舞着人们。 他的诗具有很高艺术成就和无言的艺 术魅力。俄罗斯著名的文学理论批评家别林斯基曾这样赞誉普希金的诗： ”; 所表 现的音调和语言的力量到了令人惊异的地步：它像海波的喋喋一样柔和、优美， 像松脂一样醇厚，像闪电一样鲜明，像水晶一样透明、洁静，像春天一样芬芳， 像勇士手中的剑击一 可先让学生读有关资料，教师进行介绍，强调普希金的悲 剧一生 样铿锵有力。”; 但” ;诗是不可翻译的” ; ，译诗不等于原诗，而我们现 在又只能通过译诗来学习、欣赏，但愿我们能尽可能地领悟到这首诗的美。 <1> 你了解诗人普希金吗 ?你的同桌知道吗 ?问问他，互相交流一下看法。<2&g

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