人教版八年级物理第十一章-第3节-动能和势能 辅导教学案（提升版）

1、第十一章 第3节 动能和势能 辅导科目物理年 级八年级教材版本人教版讲义类型提升版（适用于考试得分率在60%80%以内的学员）教学目的1.能通过实例从功的角度描述能的概念.2.通过实验探究影响动能和势能的因素.重、难点重点：理解动能和势能的概念。难点：影响动能和势能的因素授课时长建议授课时长2小时教学内容【课程导入】拉开的弹弓能将弹丸射出【新知讲解】知识点一：动能和势能1.能量（1）能的概念：能够对外做功的物体具有能量，简称能。（2）实质：物体做功的过程就是能量转化过程。（3）能量的单位：焦耳（J）2.动能（1）问题探究现象分析风吹着帆船航行，风对帆船做了功风（流动的空气）具有能量子弹能击穿靶

2、，子弹对靶做了功运动的子弹具有能量急流的河水把石头冲走，水对石头做了功流水具有能量运动的钢球打在木块上，把木块推走，钢球对木块做了功运动的钢球具有能量总结发现：运动的物体具有能。（2）动能：物体由于运动而具有的能叫做动能。一切运动的物体都具有动能。（3）实验探究：动能的大小与哪些因素有关3.势能（1）重力势能现象分析人们在打木桩时，先把重锤高高举起，重锤落下就能把木桩打入地里被举高的重锤能对木桩做功，说明举高的重锤具有能量在高空中的铅球落到地上，能在地上打出一个小坑高处的铅球能够做功，高处的铅球具有能量归纳总结：一切被举高的物体都具有能量物体由于高度所决定的能叫做重力势能。重力势能的大小与哪些

3、因素有关？（2）弹性势能：概念：物体由于发生弹性形变，而具有的能叫做弹性势能弹性势能的大小与哪些因素有关？总结：重力势能和弹性势能统称为势能。例题【例1】在大型游乐场里，小明乘坐如图所示匀速转动的“摩天轮”，正向最高点运动对此过程，下列说法正确的是（）A小明的重力势能保持不变B小明的动能保持不变C小明的机械能保持不变D小明的动能先增大后减少【解析】小明乘坐匀速转动的“摩天轮”上升时，小明的质量不变，速度不变，动能不变；高度增大，重力势能增大；小明向上运动时，没有发生弹性形变，不具有弹性势能；机械能=动能+重力势能，所以机械能增大，正确答案选择B。【例2】如图是运载火箭点火起飞的情景在火箭离地升

4、空的过程中，关于火箭中搭载的卫星的能量及能量转化，下列说法正确的是（）A动能转化为重力势能B重力势能转化为动能C机械能的总量不变 D机械能的总量增加【解析】火箭升空时，卫星质量不变，而速度增大，所以动能增大；因为高度增大，所以重力势能增大；因此动能和重力是能都增大；所以A不符合题意，B不符合题意；因为动能增大，重力势能增大，而机械能=动能+重力势能所以机械能增大，故C不符合题意，D符合题意，故选D。练习1.关于功和能的说法，下列几种说法，正确的是（ ）A具有能的物体一定正在做功B物体具有的能量越大，它做的功就越多C物体做的功越多，它具有的能量就越大D物体能够做的功越多，它具有的能就越大2.一列

5、正在减速进站的载有乘客的地铁，小李同学坐在该车的座位上。在进站过程中，以站台为参照物，对该列车和小李同学的叙述正确的是（ ）A小李同学的运动状态保持不变B小李同学的动能不变C列车的运动状态保持不变D列车的动能减小3.如图所示是玩弹弓的情景。经验表明，橡皮筋拉得越长，同样的“子弹”射得越远，这说明橡皮筋的弹性势能与 有关；若橡皮筋被拉的长度相同，则质量大的“子弹”射出的距离较小，原因是质量大的“子弹”射出时的 小。知识小结 【课堂检测】1、有一个弹簧测力计，它的量程是10 N，在这个弹簧测力计下分别挂5 N和3 N的物体时，两次弹簧测力计上的弹簧具有的弹性势能进行比较，以下正确的是（ ）A.两次

6、弹簧具有的弹性势能相同 B.第一次比第二次弹簧具有的弹性势能大C.第一次比第二次弹簧具有的弹性势能小 D.无法确定2、关于弹性势能的说法正确的是（ ）A.橡皮泥的形变越大，它具有的弹性势能越大B.弹簧的弹性越大，它具有的弹性势能越大C.弹簧越长，它具有的弹性势能越大D.对于给定的弹簧来说，它的弹性形变越大，它具有的弹性势能越大3、甲、乙两个相同的篮球，表面是湿的，从不高度自由落至同一地面上留下的印迹如图所示则刚下落时篮球的重力势能较大的是（ ）A甲 B乙 C一样大 D无法比较4、在探究物体的重力势能大小与哪些因素有关的实验中三个相同的木桩被从空中静止释放的铁块撞击，陷入沙坑中的情况如图所示在此

7、实验中，我们是通过观察什么来比较各铁块重力势能的大小？若A、B两铁块质量相等，则两铁块下落高度的关系是hA hB；若A、C两铁块下落的高度相等，则两铁块质量关系是mA mC；实验得出的结论是：物体重力势能的大小与 有关 5、小明在做“动能与什么因素有关”的实验时用了两个玻璃球，A:20 g，B:10 g，一个纸盒，两块硬纸板(有小槽)设计了如图所示实验装置，设计了表格，记录了一些数据，做了甲、乙、丙三次实验.实验序号所用玻璃球起始位置纸盒移动距离/cm甲AM19.8乙AN12.7丙BM9.9并作了如下归纳:（1）比较甲、乙可得出结论:_（2）比较_、_，可得出结论:速度相同的不同物体，质量越大

8、，动能越大；（3）比较甲、乙、丙可得出的结论:_.6、同学们利用斜面、小球和木块进行了实验研究。让质量不同的小球分别从同一斜面、同一高度由静止开始下滑(如图所示)，使小球经过A点时的速度相等。下表为实验测得的数据。实验序号小球质量m/kg小球在水平面上通过的距离s/m10.200.1220.400.2430.600.3540.800.4851.000.59（1） 根据表中数据，画出小球在水平面上通过的距离随小球的质量而变化的图象。（2）从表或图中可得出，在小球通过A点的速度相同的条件下，小球在水平面上通过的距离随小球质量的增大而_。（3）根据上述实验结果可以解释：若汽车以相同的速度行驶，超载后

9、遇紧急情况从刹车开始到最后停止，汽车所通过的路程_。【答案】5、(1)质量一定的物体，运动的速度越大， 动能越大 (2)甲 丙 (3)物体的质量越大，速度越大，动能就越大6、(1)如解析图所示。 (2)增大 (3)增大【课堂总结】 【家庭作业】1、在探究动能大小与什么因素有关时，我们是让铁球从斜面上滚下来，碰上一个放置在平面上的木块：(1)当探究动能的大小跟质量有什么关系时，我们要让质量_ 的铁球分别从斜面的 高度处滚下来去撞击木块。(2)由于铁球动能的大小不易直接观测出来，因此该实验中，我们是靠观察木块被推走的距离远近来判断铁球动能大小的。像这种用能直接观测的量，来显示不易直接观测的量的方法

10、叫转换法。转换法在物理实验中经常被使用，请你列举一个使用转换法的例子： 2、甲、乙两辆汽车在平直公路上行驶，甲车的速度是54km/h，乙车的速度是15m/s，则它们动能大小的关系是()A甲大 B乙大 C一样大 D无法比较 3、下列物体中，不具有势能的是()A停在空中的直升机 B拧紧的钟表发条 C在水平地面上滚动的小球 D抛在空中的铅球 4、始终沿水平方向匀速飞行的飞机，在投放救灾物资的过程中()A动能、势能都变小 B动能变小，势能不变 C动能、势能都不变 D动能不变，势能变小 5、下列物体中：(A)挂在屋顶上的电灯，(B)被拉开的弹簧门，(C)空中飞行的小鸟，(D)在冰场上滑行的运动员，(E)

11、斜坡上正在向下滚的石，(F)在平直公路上行驶的汽车。只具有动能的是_，只具有势能的是_，既具有动能，又具有势能的是_。 6、小球在光滑的水平桌面上匀速滚动，小球的动能_(填“增加”、“减小”或“不变”)，势能_(填“增加”、“减小”或“不变”)，_(填“有力”或“没有力”)对小球做功。 7、如果卡车空载和满载时都以同样的速度行驶，那么空载时具有的动能_(填“大于”、“小于”或“等于”)满载时具有的动能；停放在山顶上的卡车具有的重力势能_该卡车在山下时具有的重力势能。 8、如图所示，在“探究动能的大小与什么因素有关”的实验中，将A，B，C三小球先后从同一装置的hA，hB，hC高处滚下(mAmBm

12、C，hAhChB)，推动纸盒运动一段距离后静止。(1)要探究动能与质量的关系，我们应选择_和_两图来进行比较。(2)从图中可以看出A，B，C三个小球刚到达水平面时，_球的动能最大。(3)该实验是通过观察_来比较铁球动能的大小，从而得出结论的。9、在研究物体的重力势能与哪些因素有关的实验中，三个相同的木桩被从空中静止释放的铁块撞击，陷入沙坑中的情况如图所示，在此实验中，我们是通过观察什么来比较各铁块重力势能的大小的？答：_若A、B两铁块质量相等，则两铁块下落高度的关系是hA_hB；若A、C两铁块下落高度相等，则两铁块的质量关系是mA_mC实验得出的结论是：物体重力势能的大小与_有关 10、质量较大的鸽子与质量较小的燕子在空中飞行，如果它们的动能相等，那么()A燕子比鸽子飞得快 B鸽子比燕子飞得快 C燕子比鸽子飞得高 D鸽子比燕子飞得高 11、利用如图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”。将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度的位置，然后都由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，将与静止在水平面上的木块C发生碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停止。图中的摆长L都相同，12，球A、B的质量分别为mA、mB（mAmB）。（1