足球单元教学

1、足球单元教学设计意图一、教学价值和意义： 足球是世界第一大的运动项目，但是在中国基础很薄弱，需要大家的积极参与不仅仅是比赛而是努力成为全民健身的项目。足球是对抗性很强的集体竞赛项目，在这个既需要激烈竞争，又需要团结协作的环境中，学生意志品质和竞争意识会得到磨练，有利于培养积极向上、勇于拼搏、不怕困难、吃苦耐劳的精神。同时，足球比赛中情况瞬息万变，错综复杂，经过长期的足球练习，学生的思维会更敏捷，判断能力会更准确，视野会更开阔，意志会更顽强。对社会环境的适应能力和竞争能力等整体综合素质能得到发展和提高。 足球运动对身体素质水平的要求是很高的，它需要高速度的奔跑能力、控制身体重心的能力、灵活的步伐

2、、步点、对抗中的力量素质、以及良好的耐力和柔韧素质。在足球教学过程中，科学的训练方法，合理的运动负荷，循序渐进的教学方式，会进一步发挥学生身体素质方面的优势、改善学生身体素质方面的不足，使学生的身体素质水平得到全面的提高。只要能持之以恒，不懈努力，学生将会拥有强壮的体魄和矫健的身手。 通过足球训练，能促进人体的新陈代谢，改善呼吸系统、心脏等器官的功能，增加食欲，提高吸收能力。同时，对提高青少年的肌肉、韧带力量等具有较好的锻炼效果。研究结果表明：运动员体重的增长，大大超过我国青少年同年龄体重增长指数。肌肉的结实、发达，对学生体形的健美，运动能力的提高以及对各种运动创伤的预防都有重要的作用。 总之

3、，通过长期、系统的体育锻炼对处生于长发育期的青少年的身体素质、心理素质、思想品质、智力培养，具有极其重要的价值。因此，同学们要坚持锻炼，挖掘潜质，促进综合素质的发展，使学生都能成为德、智、体全面发展的，适应现代社会发展需要的优秀人才。二、教材分析：足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发学生参与活动的积极性和主动性。提高青少年的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。本单元中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字，在

4、游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。三、学情分析：我校是足球基础薄弱的学校，学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于从来没有接触足球，大家对足球喜欢但是不知道怎么踢好，只有课堂的学习和练习来提高自己，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生让他们自己多看比赛，让他们更加喜欢足球运动。四、设计思路：新课程的核心理念是为了每一位学生的发展，本单元设计以教师为主导，学生为主体，身体练习为主线，以激发学生兴趣为出发点，并根据学生对足球有新鲜感，好学的身心特点，我确定了以“脚内侧传球”

5、为主教材，各式各样的足球游戏为辅教材，来激发学生学习兴趣。本单元教学以分组练习，游戏等形式进行教学，通过设疑探疑释疑等环节，使学生逐步掌握球性、脚内侧传球的方法、脚内侧运球技术动作要领、小型足球比赛并乐于参与到足球运动中来，为终身体育打下坚实的基础。五、教学组织策略：本单元教学以“在游戏中提高学生的学习兴趣”为主线，时时把学生的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，鼓励学生主动体验，在关注学生主体地位的同时，层层深入地让学生体验合作交往，教师及时的鼓励和引导，把学生的学习兴趣充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导思想。主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，运用灵活多

6、变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。6、 教与学的方式方法全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。 新港城初级中学足球选项模块教学计划课次主 教 材1足球理论课程2足球脚内侧传接球 3脚内侧运球4脚背外侧运球5脚内侧踢、停球6正脚背踢球7正脚背运球、运球接力比赛8足球教学比赛足球理论课程年级：初一 人数：40 课次：1 授课教师：夏彬教学内容：一、足球运动发展史简介 二、足球比赛的基本要素教学目标：一、认知 通过学习，使学生了解足球运动的发展史。 二、技能 学生能熟记足球比赛的基

7、本要素，并了解越位。 三、情感 学生能在课中积极参与本次课的教学。教学重难点：重点：1、足球运动发展过程。 2、足球比赛的基本要素。 难点：1、引导学生积极的参与今后的足球教学。一：足球运动发展史简介提问：足球运动是什么？二、比赛的基本要素（讲授、图式、提问）提问：国际比赛场地尺寸要求。提问：让学生在图上面指出球门区和罚球区。提问：角球弧的作用。提问：为什么守门员需要穿不同颜色衣服？三、越位（讲授）一：足球运动发展简介 足球是以脚为主支配球的一项球类运动。现代足球运动是世界上开展得最广泛、影响最大的运动项目，有人称它为“世界第一运动”、“运动之王”，深受人们喜爱。 1、古代足球运动a中国古代足

8、球运动： 中国古代足球起源的最早时间推断不一，但古代足球起源于中国是世界公认的。b欧洲的古代足球运动： 足球运动是一项古老的体育活动，源远流长。据说，希腊人和罗马人在中世纪以前就已经从事一种足球游戏了。2、 现代足球运动： 现代足球运动起源于英国。1、比赛场地 （1）尺寸：比赛场地应为长方形，其长度不得多于120米或少于90米，宽度不得多于90米或少于45米（国际比赛的场地长度不得多于110米或少于100米，宽度不得多于75米或少于64米）。在任何情况下，长度必须超过宽度。（2）场地标记：比赛场地应按照平面图画出清晰的线条，线宽不得超过12厘米，不得做成“V”形凹槽。较长的两条线叫边线，较短的

9、叫球门线。场地中间画一条横穿球场的线，叫中线。场地中央应当做一个明显的标记，并以此点为圆心，以9.15米为半径，画一个圆圈叫中圈。（3）球门区：在比赛场地两端距球门柱内侧5.50米处的球门线上，向场内各画一条长5.50米与球门线垂直的线，一端与球门线相接，另一端画一条连接线与球门线平行，这三条线与球门线范围内的地区叫球门区。（4）罚球区：在比赛场地两端距球门柱内侧16.50米处的球门线上，向场内各画一条长16.50米与球门线垂直的线，一端与球门线相接，另一端画一条连接线与球门线平行，这三条线与球门线范围内的地区叫罚球区，在两球门线中点垂直向场内量11米处各做一个清晰的标记，叫罚球点。以罚球点为

10、圆心，以9.15米为半径，在罚球区外画一段弧线，叫罚球弧。（5）角球弧：以边线和球门线交叉点为圆心，以1米为半径，向场内各画一段四分之一的圆弧，这个弧内地区叫角球区。（6） 球门：球门应设在每条球门线的中央，由两根相距7.32米、与西面角旗点相等距离、直立门柱与一根下沿离地面2.44米的水平横木连接组成，为确保安全，无论是固定球门或可移动球门都必须稳定地固定在场地上。门柱及横木的宽度与厚度，均应对称相等，不得超过12厘米。2、球 圆形；用皮革或者其他适当的材料制成；圆周不长于70厘米、不短于68厘米；重量在比赛的时候不多于450克、不少于410克；压力在平面上等于0.61.1个大气压。3、 队

11、员一场比赛必须有两个队参加，每队上场人数不得多于11名，其中一名必须为守门员。如果任何一个队的人数少于7人则比赛不能开始。在正式的国际足联、洲际联合会和国家协会主办的正式比赛中，每场比赛最多可以使用3名替补队员（一共有7名替补队员）。4、 队员装备运动员不得佩带和使用任何可以危及自己或者其他队员的装备和任何物品。基本装备：运动上衣、短裤、护袜、护腿板、足球鞋。注意：每名守门员的服装颜色必须有别于其他队员和裁判员。5、 裁判员和助理裁判员在裁判法里面具体讲述。6、 比赛时间比赛分为两个半场，每半场45分钟，中场休息不得超过15分钟，加时赛分为两个半场，每半场15分钟。7、 比赛进行及死球下列情况

12、比赛成死球：当球无论是从空中还是地面全部整体越过球门线或者边线时；当比赛被裁判员停止时。其他时间均为比赛进行时，包括：球从球门柱、横梁或者角旗杆弹回场内；球从比赛场地中的裁判员或者助理裁判员身上弹回场内。8、计胜方式在比赛中进球较多的队伍为胜者，如果两队进球数相等或者都没有进球则为平局。在竞赛规程中应该说明，当比赛为平局的时候应该采用什么方法决定胜负。进球：当球整体从球门柱间及横梁下越过球门线，而此前未违反竞赛规则，即为进球有效。1、 越位位置处于对方半场内；较球更接近于对方球门线；在该队员与对方球门线之间，对方队员不足两人。2、 越位犯规处于越位位置的队员，在同队队员踢球或触球一瞬间，裁判员

13、认为其有下列情况而“卷入”了现实比赛时才被列为越位犯规：（1）干扰比赛（2）干扰对方（3）利用越位位置获得利益。3、非越位犯规行为处于越位位置的队员，直接接到同队队员的球门球、界外球和角球的时候，则不构成越位犯规。4、关于越位的判罚 关键点：判断是否处于越位位置的时间是同队队员踢或触球的一瞬间，而不是该队队员接球的一瞬间。需要注意的情况 （1）队员因处于越位位置而暂时跑出球场，向裁判表明他不参与比赛，是不犯规的。但是，如果裁判员认为该队员出于战术目的，或者出场后又随即进场比赛，应判为越位。（2）攻方某队员处于与球平行位置上，不属于越位位置。（3）守方队员故意退出场外造成攻方队员越位，在这种情况

14、下，该攻方队员接球并射入球门，应判进球有效。而后裁判应该警告该队员。（4）攻方队员在与对方倒数第二名队员平行位置上，不属于越位位置。（5）攻方某队员有一只脚跨过了中线，该队员即处于越位位置。如果队员一只脚或两只脚踩在中线上，该队员不属于越位位置。（6）处于越位位置的队员，接到守方队员有意回传球，不应该判罚越位。（7）攻方队员带球射门进球或者发直接任意球，直接射中的同时，同队队员处于越位位置，只要不干扰守门员接球或防守，应判进球有效。如果射出的球从门框或守门员身上弹回到越位位置队员脚下而触球，应判越位犯规。课 后小 结通过学习，学生能初步了解足球运动的发展史及足球运动的基本规则。足球脚内侧传接球

15、年级：初一 人数：40 课次：2 授课教师：夏彬教学内容1、足球脚内侧传接球 2、教学比赛（7人制小球场）重点难点脚内侧传接球技术动作、对球的控制和支配能力。脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量。 教学目标1、认知目标：学生能够基本了解脚内侧传接球的概念。2、技能目标：让65%学生提高脚内侧传接球、对球的控制和支配能力。 3、情感目标：使学生在练习过程中体验成功带来的收获，提高学生展示自己的意识和信心。 教学过程教学内容组织与教法教师教法学生活动准备部分一、课堂常规：1体育委员整队，报告缺席人数。2师生问好。3.宣布本次课的教学内容、目标及要求。4.处理见习生。二、小游戏：抢球围成一个

16、圈做抢球小游戏，10个学生一组，中间一个抢球的队员。教法：教师动作规范，口令洪亮、精神饱满教法：教师用口令指挥全班学生围成圈（队形如右图3）教师场面巡逻，调动学生积极性。要求：1、集合队形：三列横队*2、学生认真听教师宣布本节课课堂内容、教学目标和要求要求：3、游戏队形基本部分1、教师做完整的足球熟悉球性示范动作。2、教师讲解技术要领并分解示范、强调重难点。重点：脚内侧传接球技术动作、对球的控制和支配能力。 难点：脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量。1、脚内侧踢球徒手模仿练习2、原地对墙脚内侧踢球（右图13、两个学生一组对面脚内侧传接球（右图24、教学比赛教法：教师动作规范，口令洪亮

17、、精神饱满。指出重点难点。教法：教师用口令指挥，调动学生有序的进行练习，并对错误动作及时作出纠正。 教法：教师当裁判。要求：1讲解时的基本队形：* 要求:2学生认真听老师讲解，不懂提问。要求：1.认真练习2.注意安全3.学生根据教师的指出存在的错误的动作，及时反思，并加以改正。 要求：学生分两组进行对抗赛，积极跑动。结束部分1、放松练习：做原地放松的深呼吸2、小结评价布置课后练习3、体育委员回收器材4、师生再见1、教师领做，并语言提示。小结评价本节课学习内容回顾，布置作业。预告下节课学习内容。2、学生模仿练习，全身放松。完成教师布置作业3、体育委员回收器材4、师生再见组织队形： * * *要求

18、：全身放松，队伍安静，整齐。场地器材7人制球场一块，足球30个练习密度练习密度40%心率125-135次/Min课后反思学生梦能在愉快的游戏中运用足球脚内侧传接球技术动作，并能积极的参与到游戏中。脚内侧运球年级：初一 人数：40 课次：3 授课教师：夏彬教材内容 足球脚内侧运球技术教学目标1、 激发学生对足球运动的兴趣，引导学生积极练习。2、 通过课堂教学使80%学生基本掌握脚内侧运球过杆技术。3、 增强学生的协调能力，培养学生团结协作积极进取的意志品质。重难点重点：变向及换脚踢球的时机掌握难点：连续过杆的转换场地器材半个足球场，足球40个标志桶20个，录音机一台结构学习内容师生活动组织形式开

19、始部分2一、课堂常规：1、 集合整队2、 师生问好3、 宣布本节课内容及要求4、 安排见习生1、教师提前到场准备器材。2、体育委员报告人数。3、教师提出教学目标及要求。4、学生认真听讲，思考目标，树立安全意识。组织：如图（一） 图（一） 要求;精神饱满、注意力集中准备部分8基本部分30结束部分5二、1、绕半场慢跑2圈2、行进间脚尖走、脚跟走、前提退跑、提臀跑，原地徒手操3、熟悉球性练习：（1）自由运球练习（2）脚踩球练习（3）脚内侧交替碰球（4）5m折返运球练习三、1、复习脚内侧直线运球技术。要领;步幅小，脚跟抬起，髋关节展开，踝关节紧张，踢球的中下部2、学习脚内侧运球过杆技术：（1）辅助性练

20、习：a、直线运球急停，听口令变向换脚运球B、斜线踢球停球练习要领：步幅小，上体放松，身体前倾，膝关节微屈，脚跟提起，脚尖外转，用脚背内侧推拨球的中下部。（2）尝试完整动作过一个杆练习要领口诀：轻踢球，快追球，早变向，换脚踢，跑不了（3）分层次练习：运球过3个杆练习有能力学生过3个杆，不熟练学生过1个杆3、运球过杆折返接力比赛四、1、放松活动2、小结3、宣布下课4、值日生归还器材1 教师语言提示示范指导2 学生听从指挥动作规范，幅度大，各关节活动开，充分熟悉球性，调动学生练习的积极性，使学生兴奋起来，全身心的投入到练习中来。1、师生共同回忆脚内侧运球动作要领，学生积极练习，教师指导，及时纠错。1

21、、教师提示学生用脚内侧踢球的中下部控制好力量随时急停，变向。2、学生注意力集中能够按老师指挥快速准确完成动作。并体会动作要领。1、教师做讲解示范，学生尝试练习，认真体会口诀在过杆中的运用。2、教师讲解示范，有能力学生进行过3个杆练习，教师发现问题随时指导，对出现的共性问题集中进行讲解。3、教师找出学生进行示范，其他学生进行评价，并说出原因。教师讲解比赛规则，学生积极参与，每组之间进行评价，看哪组掌握的学生最多，动作最好，教师最后进行总结，加以评价，对学生进行语言性鼓励。1、在音乐伴奏下教师引导学生进行意念放松、友情放松，使精神完全松弛下来2、教师评价练习效果学生积极自评。3、宣布下课值日生归还

22、器材组织：如图（二） 组织：如图（三） 图（三）组织：如图（四） 图（四）学生分成4组，10人一组相距20米站立，交替练习。组织：如图（五） 图（五）组织：如图（六） 图（六）十人一组，分成四组进行练习 组织：如图（七） 图（七）十人一组，分成四组，进行折返运球接力比赛组织：学生自由组织成圆形，两人一组，背靠背进行放松活动。教师要求学生在轻松愉快的氛围中下课，并安排课后观看一场足球比赛。练习密度：40%练习强度：中等教学反思;加强技术性教学，着重学困生的辅导。脚背外侧运球年级：初一 人数：40 课次：4 授课教师：夏彬教学内容 脚背外侧运球教 学目 标1、能初步体验脚外侧运球技术，激发足球学习

23、兴趣。2、提高灵敏、协调和平衡等运动素质，发展体能。3、培养严守安全规则、相互学习共同提高的优良作风。教学重难点脚推的动作和触球部位。用力的大小与跑速的协调配合场 地器 材足球20个部分教学内容组织教法与要求开始部分3课堂常规1）值日生整队集合报告人数2）师生问好3）宣布本节课教学内容：脚外侧运球技术4）检查服装，安排见习学生组织：四列横队，集中站立 要求： 集合迅速，口号响亮 清楚报告出勤情况准备部分7一）绕田径场慢跑800m二）徒手操4*8拍1 头部运动2 扩胸运动3 振臂运动4 转体运动5 腹背运动6 弓步压腿7 侧压腿8 膝绕环 9.手腕脚踝运动组织:二路纵队绕田径场进行要求：步伐一致

24、，口号响亮 组织: 四列横队，广播体操队形 要求: 精神饱满、动作舒展、标准， 能够充分活动开各个关节，起到到热身效果。基本部分25（1） 向学生讲解动作要领，为学生做示范动作。 运球跑动时身体自然放松，上体稍前倾，步幅稍小，两臂屈肘自然摆动。在运球脚提起时，膝关节微屈，脚跟提起，脚背绷紧，脚尖向下，在迈步前伸着地前，用脚背正面推拨球前进。 （二）学生分组练习 将学生分为8个小组进行带球练习，匀速带球通过一段直线距离。 （三）典型错误分析 在练习中观察学生的易犯错误，并通过学生示范来进行分析。组织：学生成四列横队面向老师成广播体操队形，其中第二三列之间间隔3步距离，教师处于中间位置向学生讲解动

25、作要领并在队列间跑动带球做示范动作。 要求：学生认真听讲，仔细观察示范动作，做原地无球练习，体会动作要点。组织： 将学生分为8组，组与组两两纵向相对站立，开始时由其中一组的队首同学持球，用外脚背匀速将球带至第二组的队首，然后站至第二组的对尾，第二组的队首同学持球后重复第一组队首同学的动作，如此反复。 要求：认真体会动作要求，防止产生易犯错误。组织： 学生面向教师，教师在学生队伍中间进行错误动作分析。 要求：认真听讲，如发现自己有错误动作，则在以后的学习中积极纠正。组织： 1）将学生分为人数相等的四个小组，每一个小组的同学由排头开始依次间隔的做脚外侧带球绕杆练习，然后从左侧绕回到队尾。 2）小组

26、成员最先全部完成的队伍获胜。结束部分5（一）放松练习（二）课堂总结（三）宣布下次课内容（四）布置作业组织： 平 均心 率为120130次/分练 习密 度练习密度约为45%练习强度中等课 后评 价学生能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。脚内侧踢、停球年级：初一 人数：40 课次：5 授课教师：夏彬教学内容 脚内侧踢、停球教 学目 标1. 知识目标：90%的学生掌握脚内侧踢、停球的要领及要求。2. 技术技能目标：70%的学生能较熟练掌握、运用脚内侧踢、停球技术。3. 情感目标：利用游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良。教 学重难点 支撑脚的位置和脚触球的部位

27、 支撑腿的弯曲，主动迎球后撤时间的掌握教 学准 备足球 40个 、 足球场训练背心 、 标志盘若干、小球门4个安全措施场地平整活动充分课程结构教学内容师生活动教学组织与要求准备部分一、课堂常规：1体委整队，报告出勤人数2师生问好3介绍本课内容4安排见习生二、准备活动：1围绕场地慢跑2双人操 压肩 转体 转动 踢腿 有关韧带、关节、肌肉的足球专项辅助练习3熟悉球性练习： 1.双脚左右外跨球 2.双脚左右内跨球 3双脚左右捣球 4双脚交替踏球5双脚左右拉球6展示颠球技术一、1教师提前到场，准备场地器材。2迅速集合学生。二、1教师语言提示，学生和老师一起练习，充分活动开相关肌肉、韧带，提高兴奋性。（

28、音乐伴奏）2教师讲解练习方法。一、队列如图示要求：1.集合要快、静、齐2.慢跑时队伍整齐、步伐一致3.做足球操时，听从口令、动作到位基础部分一、尝试性踢、停球练习教师提示：正脚背、外脚内侧、脚外侧、脚尖、脚后跟等（图一）二、脚内侧踢、停球重点：支撑脚的位置（距离球侧方15公分左右）难点：支撑腿微屈、重心下降。（图二）踢固定球：重点：脚尖稍翘、脚底与地面平行难点：触球部位一、1、教师提出问题：在足球比赛中用什么样的脚法踢、停球最常用、最准确、最稳妥？2、给于学生提示，组织学生作尝试性练习。3、学生进行尝试性踢、停球练习，在练习中积极思考问题。 二、1、集合学生，学生回答刚才的问题引出本课内容。

29、2、给予学生正确答案，带领学生观看挂图。3、教师讲解动作要领，并示范动作，组织学生进行练习，给予口令提示。4、学生明确本课学习容，认真听讲，观看教师示范，建立正确的动作概念。5、学生分组进行练习，动作正确。 * * * * * * * * * * （图一）*。 *（图二）三（1）两人一球相距5米踢、停球练习。重点：正确的脚型难点：后撤时间的掌握 （图三） （2）拓展与延伸练习重点：主动上前迎球难点：停球位置（图四）四、游戏（点球射门）规则（略）三、1教师讲解练习方法，示范动作。2组织学生分组练习。3找优秀同学示范动作。4学生明确重点，分组练习。5练习中相互观察，相互纠错。6踝关节放松，学生不断

30、总结后撤时机。7练习时动作由轻到重、由慢到快，循序渐进。四、1教师讲解游戏方法目的。2利用标志物来提高学生传球的准确度。3语言提示，实力与心理的较量。4学生明确游戏方法、目的。5统一行动，激发学生兴趣和心理素质，不断强化技术动作。 * * * * * * * * * * （图三）* * * * * *（图四）要求：1教师讲解时认真听2.不懂时要及时提问3不正确的动作纠正后及时改正 结束部分一、整队集合二、放松：放松牵拉三、点评本课情况四、宣布下课，师生再见 。五、收放器材。1、迅速集合学生。2、随音乐、语言提示，师生共同放松。3、教师点评。* * * * * * * * * * * * * *

31、 * * *要求：1.集合要快、静、齐2.教师点评时认真听讲平均心率120-135次/min练习密度练习密度约为45%练习强度中等课后小结加强技术性教学，着重学困生的辅导正脚背踢球年级：初一 人数：40 课次：6 授课教师：夏彬教学内容足球脚背正面踢球重点：踢球的部位难点：踢球时全身的协调配合。教学目标1、认知目标：学生们能够掌握脚背正面踢球的技术。2、技能目标：大部分学生能掌握脚背正面踢球的技术，发展了学生的下肢力量、灵敏、速度、协调等素质。3、情感目标：提高学生的合作能力，培养学生互帮互学、团结协作的优良品质，增强学生团队意识。课的结构教学内容教学活动方式与组织措施开始部分1、上课常规2、

32、准备活动A、组长领跑（路线不限）B、关节操C、熟悉球性练习1、集合整队：体育委员整队、检查人数、报告出勤情况。2、师生问好，安排见习生。3、宣布课的内容与要求：要求：明确目标；主动学习。4、热身跑，关节准备活，球性练习。组织队形：四列横队。基本部分一、学习足球脚背正面踢球动作要领：直跑跨步体跟上，支脚踏在球侧方，踢腿加速向前摆，脚背踢球正后方。二、游戏：中区射桶目的：提高脚背正面射门技术，加强局部进攻和防守能力。方法：全场使用一个球，在中圈内分布10个标志桶，两队均在中圈以外，其中一队控制球为进攻方，另一队为防守方，进攻方距中圈不得少于15米，防守方防止进攻方射中中圈内的标志桶。射击必须用脚背

33、正面，射击球穿过中圈可以被再次控制，停留在中圈则成为“死球”，原控制球队失去控球权。防守一方获得控球权后必须从中圈15米以外开始进攻。比赛进行到全部标志桶被击倒后为一回合，击倒一个标志桶得一分，积分多的队为胜。1、设疑：用什么部位才能将球传得又直又远。2、教师讲解示范重点：踢球的部位难点：踢球时全身的协调配合。要求：观察教师示范动作建立正确的踢球概念3、学生按照教师指定的队形听看示范动作：4、学生两人一组做踢固定球练习，体会踢球的部位及击球点。5、学生两人一组做相对互踢练习6、踢远个人赛7、游戏：中区射桶A、教师讲解游戏的方法、规则，提出安全，将学生装分成四组在教师的组织指导下，进行游戏比赛。

34、B、教师激励学生，随时给予鼓励表扬。要求：充满信心、身心愉快。结束部分1、整理放松2、教师小结3、师生再见4、回收器材1、四列横队2、教与学法：学生跟教师一起练习3、教师小结本课教学情况，并布置课外作业。4、收拾器材5、下课场地器材足球场一个、足球20个、标志桶10个预计运动负荷练习密度：4045预计心率：125135次/分课后小结学生能在欢快的游戏中掌握正脚背踢球的技术动作要领。正脚背运球、运球接力比赛年级：初一 人数：40 课次：7 授课教师：夏彬教学内容足球脚背正面运球教学目标1、认知目标：学生明确脚背运球技术动作以及运用的时机2、技能目标：学生基本掌握脚背正面运球技术，在练习中能准确合

35、理运用技术动作3、情感目标：提高学生身体协调能力以及团结协作积极进取的意志品质。教 学重难点带球动作连贯及上下肢协调性射门时身体向前，大腿带动小腿充分踢球课的部分课 的 内 容组织教法与教学要求准备部分一、课堂常规1、集合整队、清点人数2、师生问好3、宣布上课内容4、检查学生着装、安排见习生二、准备活动1、徒手操头部运动弓步压腿侧弓步压腿膝关节运动 踝腕关节运动2、专项准备活动1.左右脚交替踩球2.左右脚来回拨球组织：集合队形（四列横队） 要求：快、静、齐组织：广播操队形 要求：左右两臂间隔，前后一臂距离，认真做准备活动基本部分一、安全教育 1、遵守课题纪律 2、活动好踝关节二、动作要领：教学

36、重点：脚背正面运球的动作技术教学难点：控球的能力与协调性技术要领：跑动时身体放松并前倾，重心低，步幅小，运球脚提起时，膝关节弯曲，脚跟提起，脚尖下垂，迈步倾前着地时，用正脚背推拨球 三、练习无球练习 原地做足球脚背正面运球的踢球动作练习有球练习1、两人一组，一个学生用脚踩着球，另一个同学练习踢球，交换练习 2、单脚练习足球脚背正面运球3、两脚交替练习足球脚背正面运球一、步骤：组织： 教法：老师侧面示范、分解动作讲解要求：动作示范准确到位，声音清晰洪亮学法：学生观察老师示范，听老师讲解要求：保持安静，认真听讲和观察组织：广播操队形（同上）教法：老师讲解示范，指导纠正练习要求：练习时注意动作要领，认真练习组织：四排横队 教法：老师讲解示范，指导纠正练习要求：踢球时注意体会脚上的击球感觉，不要大力踢球组织： - - - - 教法：老师讲解示范，指导纠正练习要求：运球速度不要太快，注意控球的方向，运球的稳定性基本部分游戏脚背正面运球（20m往返接力）1、组织学生分组（四人一组）2、每组第一个学生运球20米后返回，和第二个学生击掌并把球给他后，第二个学生开始运球3、在离学生20米处放置一个标准桶4、最后的一组下课时回收器材四、易犯错误与纠正方法1、易犯错误：击球