小学六年级下册数学总复习数的认识数与代数小升初

1、学生 学校年级小 六次数科目 数 学教师 日期时段课题总复习-数的认识教学重点主要是认识整数、小数、分数（正分数）、百分数、负数等（即有理数）教学难点初步学会用具体的数描述现实世界的简单现象，解决简单的问题，形成数的直觉，发展数感和符号意识教学目标首先学习自然数（包括0），然后逐渐扩充到分数（正分数）和小数（非负有限小数和无限循环小数），最后简单学习有关负数。教学步骤及教学内容1、 作业检查检查作业并指点问题二、错题回顾2、 教学内容：知识点：自然数、小数、分数3、 课堂小结数的认识：数的意义：数的表示、数和数之间的关系、数的应用四、作业布置管理人员签字： 日期： 年 月 日总复习-数的认识（

2、数与代数） 课题：总复习-数的认识（一）整数和小数1、整数和自然数像，-3，-2，-1，0，1，2，3，这样的数统称为 。整数的个数是 的。数物体的时候,用来表示物体个数的0,1,2,3叫做 。自然数是整数的 。（“1”）是自然数的单位。最小的自然数是 。2、小数小数表示的就是十分之几，百分之几，千分之几的数，一位小数可表示为 的数，两位小数可表示为 的数，三位小数可表示为千分之几的数 小数点右边第一位是 ,计数单位是（十分之一）;第二位是 ,计数单位是 小数部分有几个数位,就叫做几位小数。 如3.305是（ 三 ）位小数3、整数、小数的读法和写法：读整数时注意先分级再读数。 28302006

3、000 读作： 读小数时注意小数部分顺次读出每个数位上的数。 27.036 读作： 写数时注意写好后，一定要读一读仔细校对。 五亿零8千 写作： 三百八十点零三六 写作： 为了读写方便,常常把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。如只要求“改写”，结果应是准确数。 768000000 =（ ）亿如要求“省略”万（亿）后面的尾数，结果应是近似数。 768000000（ ）亿4、小数的性质：小数的末尾添上0或者去掉0,小数的大小不变.5、小数点向右(左)移动一位、两位、三位原来的数就 10倍、100倍、1000倍6、正数、负数 0既不是正数也不是负数，0是正数和负数的分界点。 负数0正数两个负

4、数比较，负号后面的数越大这个数反而越小。 -6.8-0.4 -2-10知识点一、数的认识：考点分析：数的认识考查的知识点包括：亿以内的数的读、写法；负数的意义；十进制计数法；小数、分数、百分数之间的转化及大小的比较；能被2、3、5整除的数的特征；求最大公因数和最小公倍数；奇数、偶数、质数、合数的意义和性质。精讲典例：典型例题1、 一个数由3个亿，20个万，6个千和7个一组成的，这个数省略“万”后面的尾数记作（ ）万。2、有甲、乙两数，它们既不是倍数关系，又不是互质数，两数的最小公倍数是294，如果甲数为49，那么乙数为（ ）。3、在所有的质数中，偶数的个数有（ ）。 a、一个也没有 b、有一个

5、 c、有两个 d、有无数个4、把0.57万改写成用“一”作单位是（ ）。5、一个8位数，最高位是8，百万位是最小的数，十万位和千位是最小的质数，其它各位数都是0，这个数写作（ ），改写成以“万”作单位的数是（ ）万。6、=237，=257，和的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。7、二十八亿九千零六万三千零五十，写作（ ），改写成以“亿”作单位的数是（ ），省略万后面的尾数是（ ）；8、如果=60，=42，那么的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。 9、在一个比例里，已知两个外项互为倒数，其中一个内项是最小的质数，另一个内项是（ ）。10、判断：任意两个相邻的自然数（0除外）都是互质数

6、。（ ）【2010年17所民校联考题】精准预测题：1. 据人口学家预测，到2021年世界人口约为8800000000人，这个数读作（ ）；到2062年约为一百六十七亿人，这个数写作（ ）。2. 一个九位数，最高位的数既是奇数又是合数，十万位上的数既是合数又是偶数，个位上的数既不是质数也不是合数，其他各位上都是0，这个数写作（ ），改写成用“万”作单位的数是（ ）。3. 一个数由5个十，9个一和8个百分之一组成，这个数是（ ）。把它四舍五入到十分位约是（ ）。4. 一个小数为6.8，这个数最大是（ ），最小是（ ），使这个数最接近37，这个数是（ ）。5.用0、2、3、4这四个数中的三个数，组成

7、同时被2、3和5整除的三位数有（ ）个。6.两个两位数，它们的最大公因数是9，最小公倍数是360，这两个数分别是（ ）和（ ）。7. 我国温度最低的地方是黑龙江最北部的漠河镇，温度最低是零下52，这个数可用（ ）表示。知识点二、数的运算：考点分析：小学阶段数的运算考点归纳为：四则运算的意义和性质，四则混合运算的顺序和法则；百以内数的口算；多位数的四则运算及四则混合运算；应用运算定律和性质简便运算；通过运算解决实际问题，合理估算。精讲典例： 典型例题1 甲、乙两袋米，由甲袋倒出给乙袋后，两袋米的重量相等，原来甲袋米比乙袋米多（ ）。、80 、10 、20 、25典型例题2 甲每4天去少年宫一次，

8、乙每6天去一次，丙每8天去一次，如果6月1日甲、乙、丙同时去少年宫，则下次同去少年宫应是（ ）。、6月9日 、6月19日 、6月15日 、6月25日典型例题3 计算题。（1）典型例题4、 计算：299（299）典型例题5、一个数按“四舍五入”法保留一位小数是3.0，这个数可能是（ ）。 a、3.081 b、3.04 c、2.896 d、2.905典型例题6、求未知数。: =:0.8 =+1典型例题7、计算下列各题。（1）40.82.512.5 （2）21-（3）-（-0.25） （4）+精准预测题：1. 0.1250.250.564 2. 3.745.862.60.583. 12.90.7243.53.6 4. 74（）课后作业： 1、一个五位数382，如果它是3和5的倍数，则里最大填（ ）。 2、给的分子加9，要使分数大小不变，