（中学教材全解）2013-2014学年八年级语文下册 第三单元综合检测题 鲁教版

1、第三单元检测题（90分钟 100分）一、积累运用（22分）1.下列加点字的注音全对的一项是（ ）（3分）A.阴晦（hu） 潮汛（xn） 撅断（ju） 栈桥（zhn）B.恐吓（h） 窘迫（jing） 隔膜（m） 萧瑟（s）C.拮据（j） 恣睢（su） 抽噎（y） 煞白（sh）D.脚踝（hui） 髀骨（b） 嗤笑（ch） 惘然（wng）2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分）A.和煦 犬吠 歇思底里 B.潮迅 胆怯 与日俱增C.肥硕 鄙夷 十拿九稳 D.皇恐 褴褛 狼狈不堪3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（ ）（3分）（1）青春意味着勇气多于怯懦，青春意味着冒险多于 。（2）阅

2、读使人充实，交谈使人敏捷，写作使人 。（3）悔恨自己的错误，而且力求不重蹈覆辙，这才是真正的 。A.安逸 严谨 悔悟 B.安静 严谨 感悟C.安逸 严格 感悟 D.安静 严格 悔悟4.下列说法中有误的一项是（ ）（3分）A.小说以塑造人物形象为中心，通过对故事情节的叙述和环境描写来反映社会生活。B.故乡以“我”的所见所闻为线索，作品中的“我”并不是作者，而是小说虚构的人物。C.孤独之旅选自草房子，是中国当代一部比较有代表性的“成长小说”。作者是曹文轩。D.我的叔叔于勒选自长篇小说集羊脂球，作者莫泊桑是法国批判现实主义作家，文章主人公是菲利普夫妇。5.名句默写填空。（4分） （1）永结无情游，

3、。（李白月下独酌）（2）半卷红旗临易水， 。（李贺雁门太守行）（3）送元二使安西中的写景名句是：“ ， 。”6.学校组织开展“绍兴名城文化探究”活动，作为“历史文化研究小组”的成员，请你按要求完成以下任务。（6分）（1）探究精神内涵。大禹精神是“绍兴精神”的核心内容。自2007年开始，公祭大禹陵典礼已经升格为国家级祭奠，继承和发扬大禹精神成为我们时代的需要。现在请你根据下面的链接材料，用几个词语或短句概括出大禹精神的实质内涵。（要求尽可能全面）（3分）链接材料：据说大禹的父亲鲧治水的方法是用息壤来湮塞洪水，结果洪水不仅没有平息，反而更加泛滥。鲧死后，禹继承父亲的治水大业，他认真吸取了父亲治水失

4、败的教训，改用疏导的方法，收到了很好的效果。禹领导天下百姓劈山开河，历尽千辛万苦，不停地治水，其间曾经三次路过家门，也没有回家去看一看天天挂念他的母亲和妻子。这样用了整整十三年，大禹共疏通了九条大河，无数条小河，填平了亿万个很深的大水坑，终于平息了水患。 （2）颂扬历史名人。宣传历史文化，颂扬历史名人，是研究小组的又一项重要活动。现在，请你从下面提供的历史名人中选择一个，为其写一句赞颂语，或概述其主要事迹，或点出其精神品质。（不超过50个字）（3分）备选名人：王充 陆游 蔡元培 马寅初 秋瑾 竺可桢示例：鲁迅一个用笔做武器，与庞大的黑暗势力战斗一生的无产阶级文化战士。 二、阅读理解（38分）（

5、一）阅读课内选段，回答文后问题。（11分）（1）我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。（2）时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。（3）这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所

6、记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。（4）我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：（5）“阿!闰土哥，你来了？”（6）我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。（7）他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：（8）“老爷!”（9）我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。（10）他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没

7、有见过世面，躲躲闪闪”（11）我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。7.选文第（3）段画横线的句子属于哪种人物描写方法？其作用是什么？（2分） 8.选文第（2）段和第（11）段的自然环境描写各有什么作用？（2分） 9.面对中年闰土，“我”对少年闰土仍念念不忘，对往事依然怀有深深的眷恋之情。选文中哪几处流露出了“我”的这种思想感情？（4分） 10.选文出自鲁迅的哪部短篇小说集？在他的散文集朝花夕拾中有一篇文章，写了一位在日本留学期间相识的朋友，后来他曾和鲁迅一起在

8、绍兴师范学校任教，这个人物是谁？简要概括此文内容。（3分） （二）阅读下文，回答问题。（14分）钢构的故乡（节选）刘醒龙一个从哺乳时期就远离故乡的人，正如最白的那朵云与天空离散了。因此，漂泊是我的生活中，最纠结的神经，最生涩的血液，最无解的思绪，最沉静的呼唤。说到底，就是任凭长风吹旷野，短雨洗芭蕉，空有万分想念，千般记惦，百倍牵肠挂肚，依然无根可寻和无情可系。在母亲怀里长大的孩子，总是记得母乳的温暖。在母亲怀里长大的孩子，又总是记不得母乳的模样。因为故乡的孕育，记忆中就有一个忽隐忽现的名为团风的地方。书上说，团风是1949年春天那场叫渡江战役的最上游的出击地。书上又说，团风是抗日战争时期，国内

9、两支本该同仇敌忾的军队，却同室操戈时常火并的必争之地。书上更说，团风是改变中华民族命运的赤色政党中两位创党元老的深情故土、痴情故地。著书卷，立学说，想来至少不使后来者多费猜度。就像宋时苏轼，诗意地说一句，人道是三国周郎赤壁，竟然变成多少年后惹是生非的源头。苏轼当然不知后来世上会有团风之地，却断断不会不知乌林之所在。苏轼时期的乌林，在后苏轼时期，改名换姓称为团风。作为赤壁大战关键所在，如果此乌林一直称为乌林，上溯长江几百公里，那个也叫乌林的去处，就没有机会将自己想像成孔明先生借来东风，助周公瑾大战曹孟德的英雄际会场所了。书上那些文字，在我心里是惶惑的。童年的我，无法认识童年的自己。认识的只有从承

10、载这些文字的土地上，走向他乡的长辈。比如父亲，那位在一个叫刘下垸的小地方，学会操纵最原始的织布机的男人；比如爷爷，那位在一个叫林家大垸的小地方，替一户后来声名显赫的林姓人家织了8年土布和洋布的男人。从他们身上，我看得到一些小命运和小小命运，无论如何，都不能将这位早早为了生计而少能认字的壮年男人，和另一位对生计艰难有着更深体会而累得脊背畸形的老年男人，同那些辉煌于历史的大事伟人，作某种关联。比文字更让人难以置信的是亲人的故事。首先是母亲。在母亲第九十九次讲述她的故事时，我曾经有机会在她所说的团风街上徘徊很久，也问过不少人，既没有找到，也没有听到，在那条街的某个地方，有过某座祠堂。虽然旧的痕迹消失

11、了，我还是能够感受到生命初期的孤独凄苦。当年那些风雨飘摇的夜晚，母亲搂着她的两个加起来不到三岁的孩子，陪着那些被族人用私刑冤毙的游魂。一盏彻夜不灭的油灯，成了并非英雄母亲的虎胆，夜复一夜地盼到天亮，将害怕潜伏者抢劫的阴森祠堂，苏醒成为翻身农民供应生活物资的供销社。其次是父亲。父亲的故事，父亲本人只说过一次。后来就不再说了。他的那个1948年在汉口街上贴一张革命传单，要躲好几条街的故事，更是从1967年的大字报上读到的。那一年，第一次跟在父亲身后，走在幻梦中出现过的小路上，听那些过分陌生的人冲着父亲表达过分的热情，这才相信那个早已成了历史的故事。相信父亲为躲避“文革”斗争，只身逃回故乡，那些追逐

12、而来的狂热青年，如何被父亲童年时的伙伴，一声大吼，喝退几百里。还有一个故事，它是属于我的。那一年，父亲在芭茅草丛生的田野上，找到一处荒芜土丘，惊天动地地跪下去，冲着深深的土地大声呼唤自己的母亲。我晓得，这便是在我出生前很多年就已经离开的奶奶。接下来，我的一跪，让内心有了重新诞生的感觉。所以，再往后，当父亲和母亲，一回回地要求，替他们在故乡找块安度往生的地，我亦能够伤情地理解，故乡是使有限人生重新诞生为永生的最可靠的地方。成熟了，成年了，越喜欢故乡。哪怕只在匆匆路过中，远远地看上一眼！哪怕只是在无声无息中，悄悄地深呼吸一下！11.文章第二段语言生动优美，运用了比喻、排比等修辞手法，表达了作者 的

13、感受。（1分）12.请指出并简要说明画横线句子在文中的主要作用。（3分） 13.请品味文中画波浪线句子的含意。（2分）我的一跪，让内心有了重新诞生的感觉。 14.文中说“比文字更让人难以置信的是亲人的故事”，请你结合全文，具体写出三方面“难以置信”的事，以及这些事所表达出的作者的感情。（4分）难以置信的事： 作者的感情： 15.一个人在年少的时候，总盼望走出故乡，而“成熟了，成年了，越喜欢故乡”。请结合文章，联系现实，谈谈你对这种现象的看法。（4分） （三）阅读下文，回答问题。（13分）背向大地的爱父亲带着七岁的女儿去十里之外的村子走亲戚。原本阴沉的天色，渐渐变得越来越黑。父亲对女儿说：“我们

14、要快点儿走了，天可能要下大雨。”天上铅灰的乌云越聚越浓，天色越来越暗，仿佛真正的黑夜来临。闪电如利剑般一次又一次刺穿黑暗，雷声伴着狂风隆隆滚过天际，然后像炸弹一样在头顶炸裂。女儿瑟缩着小小的身子说：“爸爸，我怕！”他将女儿紧搂在胸前：“丹丹不怕，把头埋进爸爸衣服里，闭上眼睛睡觉。”一道雪亮的闪电划过大地，他突然听到一种奇怪的呼啸声由远而近向自己的方向逼来。这声音像几十台拖拉机同时爬坡发出的吼声，又像无数条响尾蛇同时发出的嘶嘶声。在闪电的强光里，他看到一个顶天立地的巨大黑色烟柱飞速移来龙卷风！他大骇，他知道龙卷风的厉害。小时候经历过一次，所到之处，大树齐腰斩断，树皮被剥掉，只剩白花花的树干，地上

15、的东西被吸上天空，人和牲畜都会被摔死！他本能地想要加快脚步。但一刹那间，他觉得脚下陡然失去了支撑，身子被一股巨大的力量吸得轻飘飘的。他知道，此刻的他和女儿都被吸到了高空，几分钟后就要被抛到九霄云外，然后粉身碎骨！“爸爸，我怕！”紧紧贴着父亲胸膛的女儿颤声叫道。“乖女儿，爸爸在和你做飞的游戏呢，你不是一直想像小鸟一样自由飞翔吗？我们现在跟许多小鸟一起飞翔呢，闭紧眼睛，我们开始数小鸟，一只，两只，三只”他感觉自己像一个面团一样被一只巨手揉来揉去，五脏六腑都翻腾起来。他什么也不敢想，只是尽力地躬身将女儿更紧地搂住。不知道过了多少时候，他感觉这只巨手的力量渐渐小了，身体也开始慢慢下降。他知道龙卷风风力

16、渐小，开始将吸入的物体抛向地面了。女儿，我的女儿，他心里痛苦如焚。突然，他感觉自己的背撞到了什么东西，这个东西以一种强大的力量勒过他的衣服，勒进他的背电缆！他心里滚过一阵狂喜。一瞬间，他一手搂紧女儿，另一只手拼尽力气死死抓住那根电缆！他就这样单手悬吊着支撑父女两人的重量。天慢慢地变亮了，狂风也小了。渐渐地，他感到手臂发软打颤，被深勒过的后背正在流血。然而不等血滴进土地，就被吹散在风中。最要命的是，女儿睡着了，睡着后的女儿会不自觉地放松抱紧父亲的双手！他不敢再往下想。女儿的手一点点松开他的身体。不能再犹豫了，他看到脚底十多米的地方是一块旱地，他搂紧女儿，紧抓电缆的那只手一松，他就成了一个背朝大地

17、面向天空的自由落体。此刻怀里的女儿正在睡梦中甜甜呓语着。他笑了。父亲保住了性命，却多处骨折并重度脑震荡；而女儿，毫发无伤，睡醒了还天真地对父亲说：“爸爸，我看到了好多好多可爱的小鸟，真美呀。”有人问他：“你知道不知道，你这次是侥幸从死神手里逃掉的？因为你这样背对地面从高空摔下，极有可能丢掉性命。”他憨憨地说：“我知道，但如果我不这样背对地面，我的女儿就可能丢掉性命。”父亲这句简单朴实的话，七岁的女儿现在还不懂。等她长大了，她会懂得，父亲对她的爱，比父亲背对着的大地，还要深沉，还要厚重。(有删改)16.文章第2段运用了 描写，从全文看，此处描写的作用是 （3分）17.第7段中爸爸用做游戏的方式来

18、安慰女儿，你从中看到了一个怎样的父亲？（2分） 18.请从修辞手法的角度，赏析文章第8段中的画线句。（2分）他感觉自己像一个面团一样被一只巨手揉来揉去，五脏六腑都翻腾起来。 19.试从文章结构方面分析第10段中出现“电缆”这一情节的作用。（3分） 20.文章以“背向大地的爱”为题，有什么作用？（3分） 三、写作（40分）21.考试，让我们的生活多了几分或喜或怒或忧伤或兴奋的心情，请以“考试之后”为话题，写一篇600字左右的文章。要求：有真情实感，内容具体。文体不限，不少于600字。不得出现真实的人名、地名和校名。八年级语文（下） （山东教育版） 第三单元检测题参考答案1.D（A项“撅”应读“j

19、e”；B项“膜”应读“”；C项“噎”应读“y”。）2.C（A项“思”应为“斯”；B项“迅”应为“汛”；D项“皇”应为“惶”。）3.A“安逸”指安闲舒适，多用于生活方面。“安静”指不喧闹、无声音，多用来修饰环境。根据这两个词语的含义，结合句子可排除B、D项。第（3）句是犯错误后的反省，所以应用“悔悟”，可排除C项。4.D（羊脂球是短篇小说集。）5.（1）相期邈云汉 （2）霜重鼓寒声不起 （3）渭城朝雨浥轻尘 客舍青青柳色新 （本题为直接型默写。默写时要做到准确无误，不能出现错字、漏字、添字现象。）6.（1）大禹精神：按照客观规律办事的科学精神（或“善于总结经验教训、注意方式方法的科学精神”）；公

20、而忘私的精神；吃苦耐劳的精神。（“大禹精神”就是“绍兴精神”，对“大禹精神”内涵的理解，要结合所给的链接材料，将材料的内涵上升到理论的高度。）（2）赞颂语：王充冲破了唯心哲学，奠定了唯物观念；你的论衡扫除迷信，你的思想闪耀科学的光辉。陆游情系中原登楼船，万首诗篇书国忧，梦断沈园落桃花，一怀愁绪写风流。蔡元培开思想自由之先河，创兼容并包之新学，不愧学界泰斗，堪为人世楷模。马寅初心系民生，人口新论破传统；胸怀未来，计划生育立国策。秋瑾巾帼碧血洒轩亭，女侠英名垂青史。竺可桢天文地理藏腹中，科学精神留寰宇。（任选其一即可）（能仿照示例，为历史人物写赞颂语，内容正确，语言得体，有文采即可，不必苛求句式的

21、对仗、工整。）7.外貌描写或肖像描写。表明闰土的生活已陷入贫困之中。（从“破毡帽”“只一件极薄的棉衣”“浑身瑟索”这些描写当中，不难看出闰土的生活处境贫困。）8.第（2）段的自然环境描写渲染出一种悲凉的气氛，烘托出“我”对故乡现实的失望之情；第（11）段的自然环境描写再现了记忆中的故乡，表现出“我”对未来美好生活的向往。（小说中的环境描写本来就有作者的感情寄托，应细细品味。）9.见到闰土，却感觉到不是记忆中的闰土；依然记得闰土“红活圆实的手”和“紫色的圆脸”；在脑海中回旋着“角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹”等许多少年趣事；见到水生，认为他“正是一个廿年前的闰土”。（“我”不愿相信眼前的饱经沧桑的闰土就

22、是廿年前的活泼可爱的伙伴，满脑子的“胡思乱想”表明“我”对少年闰土的念念不忘。）10.呐喊 范爱农 范爱农追叙了作者在日本留学期间和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在辛亥革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了作者对民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。（本题涉及的名著是呐喊和朝花夕拾。名著题目在中考中经常出现，在平日学习中要对要求掌握的名著作相应的了解。）11.漂泊无依（意思相同即可）（全文表达了作者对故乡的思念与依恋，而第二段开头提到“漂泊”二字，末尾作者说对故乡“依然无根可寻和无情可系”，所以该段表达了作者“漂泊无依”的感受。）12

23、.引起下文。用孩子对母乳的感受作类比，引出作者对故乡的种种感受。（画横线的句子在文章的第三、四段，没有直接写故乡，而是写了“母亲”“孩子”“母乳”，因为这些都是与“故乡”紧密相连的，这就为后文写故乡埋下了伏笔，所以说其作用是引起下文，引出作者对故乡的种种感受。）13.“我”的一跪，是找到自己的“根”，从而不再漂泊无依，成为一个有“家”（故乡）的人。（意思相同即可）（这句话前面的内容是父亲跪下，冲着深深的土地大声呼唤自己的母亲。此时，“我”也一跪，面对此情此景，心中也会有一种归宿感，一种找到亲人、找到故乡的感觉。）14.难以置信的事：故乡悠久厚重的历史；母亲在祠堂里度过的孤独凄苦的岁月；父亲在“

24、文革”时的“传奇”。作者的感情：对故乡历史的敬畏，对父母遭遇的同情与敬重。（解答本题时首先应找到“比文字更让人难以置信的是亲人的故事”这句话，然后根据这个过渡句找到相关内容，加以概括。其中第件事容易找到，第件事则需要仔细斟酌。找到这三件事之后，就会很容易体会作者的感情。）15.人在年轻的时候总是满腔热血、充满好奇、志向远大，希望到外面闯世界，干出一番轰轰烈烈的事业。到中年以后，如作者一样有了许多历练，视野随之开阔，心态慢慢变得平和，于是故乡的山水、人事成为温馨的回忆，越来越喜欢故乡、依恋故乡，期盼叶落归根。（意思相同即可）（联系实际，表述看法时要紧扣年轻时离开故乡的原因和中年以后喜欢故乡的原因

25、去回答。）16.自然环境描写（或环境描写） 渲染出一种阴森恐怖的气氛，暗示灾难也许马上就要发生。（该段描写了龙卷风来临前的天气状况，属于自然环境描写。段中描写到：“天色越来越暗，仿佛真正的黑夜来临”，“闪电如利剑般”刺穿黑暗，雷声“像炸弹一样在头顶炸裂”，极力渲染龙卷风来临前阴森恐怖的气氛，为后文父亲与女儿被卷到龙卷风中作了有力的暗示。）17.从中我们看到了一个勇敢、镇定的父亲，一个对女儿充满浓浓爱意的父亲。（文段中父亲在被龙卷风卷到空中，生命面临危险的境况下，还能想到用做游戏的方式来安慰女儿，可见父亲的勇敢、镇定；在自己生命面临危险的境况下，父亲也不想给女儿留下阴影，可见父亲对女儿的爱是多么

26、深沉。）18.运用比喻的修辞手法，写出了自己在龙卷风里的状态，突出了龙卷风威力之大以及人在巨大灾难面前的渺小、无助。（意思对即可）（句中把“他”比作“面团”，是运用了比喻的修辞手法。“像一个面团一样被一只巨手揉来揉去”写出了他自己在龙卷风中的状态，同时写出了龙卷风威力的巨大和人在这灾难面前的渺小。）19.电缆的出现，给了绝望的“他”一次生命的转机，推动了情节的发展，引出下文，给读者留下了想像的空间。（意思对即可）（第10段中“电缆”是在前文龙卷风威力减小，“他”即将摔地而亡的情况下出现的，这样就给了“他”一次生命的转机；“电缆”的出现，也引出了后文背向大地摔下这一情节，推动了情节的发展；“电缆

27、”的出现，还会让读者思考“他”的命运，给读者留下了无限想像的空间。）20.一是写出了父亲在这场龙卷风中，用背朝大地面向天空的姿势挽救了女儿，使女儿安然无恙。二是写出了父亲对女儿的爱比大地更深沉、更厚重。（意思对即可）（解答此题，先要了解标题的字面义，标题给我们的第一感觉是“后背面向大地的爱”。读完全文我们会发现，全文写一位父亲在危急关头，用背部朝向大地面向天空的姿势摔下，挽救了女儿的故事。最后，根据标题在文中的语境义，联系文章中心，思考作者要告诉我们什么，即父亲对女儿的爱比大地更深沉、更厚重。）21.思路点拨：（1）可以通过展示考试以后不同学生的精神状态及言行举止，发表对应试教育的看法。（2）也可以联系考试成绩及老师、家长对成绩的看法，写出自己的真情实感。（3）还可以叙写有关诚信考试或以减