小石潭记修改稿

1、 “记记”是古代的一种文体，主要是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。解，即景抒情，托物言志。 柳宗元，字子厚，山西人，柳宗元，字子厚，山西人，世称柳河东，唐代著名文学家，世称柳河东，唐代著名文学家，“唐宋八大家唐宋八大家”之一。他和韩之一。他和韩愈都是唐代古文运动的倡导者愈都是唐代古文运动的倡导者和奠基人和奠基人, ,并称并称“韩柳韩柳”。代。代表作有表作有永州八记永州八记、三三戒戒、捕蛇者说捕蛇者说等。等。小小石潭记石潭记说是说是永州八记永州八记之之一。一。柳

2、宗元简介 学习目标学习目标 1.正确流利地朗读课文。正确流利地朗读课文。 2正确翻译课文，积累常见的正确翻译课文，积累常见的文言实词：清、去、邃等；虚词：文言实词：清、去、邃等；虚词：以、为等，提高阅读文言文的能力。以、为等，提高阅读文言文的能力。自学指导1听录音听录音:1.画出生字词画出生字词.2.注意句子的节奏注意句子的节奏.从小丘西行百二十步，隔篁竹，从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁为坻，为屿，为嵁 ，为岩

3、。，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动日光下澈，影布石上，佁然不动; ;俶尔俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。不可久居，乃记之而去。 hung qun ch kn cn c

4、y ch x qio chung自学指导2默读课文默读课文: 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。 伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 竹林竹林好象挂在身上的玉珮、好象挂在身上的玉珮、玉环相互碰撞的声音玉环相互碰撞的声音 砍了竹子，开砍了竹子，开出一条小路出一条小路 水特别清澈。尤：特别水特别清澈。尤：特别 整块石头作为潭底整块石头作

5、为潭底石底有的部分翻石底有的部分翻卷出水面卷出水面 形成水中高地形成水中高地 小岛小岛不平的岩石不平的岩石 青葱的树木，青葱的树木，翠绿的藤蔓翠绿的藤蔓 遮盖缠绕，摇动低遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随垂，参差不齐，随风飘动。风飘动。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 约有一百来条。可：大约；约有一百来条。可：大约；

6、许：许： 用在数词后表约数用在数词后表约数都好象在空中游动，没有什么依靠似的都好象在空中游动，没有什么依靠似的 阳光直射潭底阳光直射潭底 鱼的影子映在鱼的影子映在水底的石面上水底的石面上 呆呆的样子呆呆的样子 忽然向远处游去忽然向远处游去 轻快敏捷的样子轻快敏捷的样子 溪流象北斗七星那样曲折，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲又象蛇爬行那样弯曲 或隐或现或隐或现 像狗牙那样参差不齐像狗牙那样参差不齐无法看到水的源头无法看到水的源头 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。以其境过清，不可久

7、居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。曰恕己，曰奉壹。 使人感到心境凄凉，寒气彻骨使人感到心境凄凉，寒气彻骨 忧伤的样子忧伤的样子由于这地方过于冷清由于这地方过于冷清 于是就把当时的情景记下来便离去了于是就把当时的情景记下来便离去了 作者朋友作者朋友作者堂弟作者堂弟 跟着同去的跟着同去的两个年轻人两个年轻人 一个叫恕己，一个叫奉壹一个叫恕己，一个叫奉壹译文译文从小丘向西行走一百二十步的样子，隔着竹林，从小丘向西行走一百二十步的样子，隔着竹林，就能听到水声，好象挂在身上的玉珮、玉环相互碰撞的声

8、就能听到水声，好象挂在身上的玉珮、玉环相互碰撞的声音，心里很是高兴。于是砍了竹子，开出一条小路，顺势音，心里很是高兴。于是砍了竹子，开出一条小路，顺势往下走便可见一个小潭，潭水特别清澈。整个潭底是一块往下走便可见一个小潭，潭水特别清澈。整个潭底是一块石头，靠近岸边，石底有的部分翻卷出水面，形成坻、屿、石头，靠近岸边，石底有的部分翻卷出水面，形成坻、屿、嵁、岩等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮嵁、岩等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动。盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动。 潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，没有潭中游鱼约有一百来条，都

9、好象在空中游动，没有什么依靠似的。阳光直射潭底，把鱼的影子映在水底的石什么依靠似的。阳光直射潭底，把鱼的影子映在水底的石面上，呆呆地不动；忽然间又向远处游去了。来来往往轻面上，呆呆地不动；忽然间又向远处游去了。来来往往轻快敏捷，好象在与游人一起娱乐。快敏捷，好象在与游人一起娱乐。 顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样曲折，又顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清楚。溪岸的形势象蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清楚。溪岸的形势象犬牙般交错参差，无法看到水的源头。象犬牙般交错参差，无法看到水的源头。 我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的

10、没有人我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽深了。迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽深了。由于这地方过于冷清，不能长时间地停留，于是就把当时由于这地方过于冷清，不能长时间地停留，于是就把当时的情景记下来便离去了。的情景记下来便离去了。 同我一起游远的人，有吴武陵、龚古，我的弟弟宗玄。作同我一起游远的人，有吴武陵、龚古，我的弟弟宗玄。作为随从跟着我们来的，有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，为随从跟着我们来的，有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。一个叫奉壹。 解释下列“以”字的用法： 是以谓之“文”也 以君之力以 以观沧海 以

11、虫草为林 以其境过清因为凭用来，来把因为一词多义一词多义（1）可）可 大约：潭中鱼可百许头大约：潭中鱼可百许头 可以，能够：不可久居可以，能够：不可久居（2）从）从 由，自：从小丘西行百二十步由，自：从小丘西行百二十步 跟随：隶而从者，崔氏二小生跟随：隶而从者，崔氏二小生（3）清）清 清澈：下见小潭，水尤清冽清澈：下见小潭，水尤清冽 冷清：以其境过清，不可久居冷清：以其境过清，不可久居（4）差）差 长短不一，形容词：参差披拂长短不一，形容词：参差披拂 交错，动词：其岸势犬牙互差交错，动词：其岸势犬牙互差（5）以）以 因为：以其境过清因为：以其境过清 表示表示“以以”前面的成分常是后面动词的状语

12、，可以不前面的成分常是后面动词的状语，可以不译：译： 卷石底以出卷石底以出（6）乐）乐 以以为乐：心乐之为乐：心乐之 逗乐，嬉戏：似与游乐者相乐逗乐，嬉戏：似与游乐者相乐 一词多义：一词多义：全石以全石以为为底底为为作为作为成为成为潭中鱼潭中鱼可可百许头百许头可可大约大约能够能够可以可以为为坻，坻，为为屿，屿，为为嵁，嵁，为为岩岩不不可可知其源知其源不不可可久居久居词类活用：词类活用：名词作状语名词作状语从小丘从小丘西西行百二十步行百二十步向西向西皆若皆若空空游无所依游无所依在空中在空中斗斗折折蛇蛇行行像北斗星那样像北斗星那样 其岸势其岸势犬牙犬牙差互差互像狗的牙齿那样像狗的牙齿那样动词作名词

13、动词作名词如如鸣鸣珮环珮环珮环相碰击发出的声音珮环相碰击发出的声音像蛇爬行那样像蛇爬行那样意动用法意动用法心心乐乐之之以以为乐为乐(感到快乐感到快乐)潭潭西南西南而望而望向西南向西南 从小山岗向西行走一百二十步隔着从小山岗向西行走一百二十步隔着竹林竹林 听见水声，象人身上佩带的玉珮、听见水声，象人身上佩带的玉珮、玉环相碰撞发出的声音玉环相碰撞发出的声音,我我 心里很喜欢它。心里很喜欢它。于是砍伐竹子开出道路，顺势往下于是砍伐竹子开出道路，顺势往下 走便走便可见一个小潭，潭水特别清澈透明。潭可见一个小潭，潭水特别清澈透明。潭由整块的石由整块的石 头形成潭底，靠近岸的地方，头形成潭底，靠近岸的地方

14、，石底有些部分翻卷过来露出水面，形成石底有些部分翻卷过来露出水面，形成小石礁、小岛屿、小石礁、小岛屿、 小石垒、小石岩等各小石垒、小石岩等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆蔓，覆 盖着盖着,缠绕着，摇动着缠绕着，摇动着,连缀着，连缀着，参差不齐，随风飘荡。参差不齐，随风飘荡。石潭里的鱼大约有一百来条，石潭里的鱼大约有一百来条，都好象在空中游动，什都好象在空中游动，什 么依靠都么依靠都没有似的。阳光向下一直照射到没有似的。阳光向下一直照射到水底，鱼的影子映在水底的石面水底，鱼的影子映在水底的石面上，呆呆地一动不动；忽然间又上，呆呆地一动不动；忽然间又向远

15、处游去了向远处游去了,来来往往来来往往,轻快轻快 敏敏捷，好象跟游览的人逗乐。捷，好象跟游览的人逗乐。向石潭的西南方向望去，向石潭的西南方向望去，溪身象北斗七星那样曲溪身象北斗七星那样曲 折，折，水流象长蛇爬行那样弯曲，有水流象长蛇爬行那样弯曲，有的地方露出来的地方露出来,有的地方被淹有的地方被淹没了没了,隐隐约约可以看得出。隐隐约约可以看得出。那石岸那石岸 的形势象狗的牙齿那的形势象狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的样相互交错，不能知道溪水的源头。源头。我坐在潭边，四周有竹子和树我坐在潭边，四周有竹子和树林包围着，静悄悄的没林包围着，静悄悄的没 有其他人，有其他人，使人感到心神凄楚，寒透骨

16、节，寂使人感到心神凄楚，寒透骨节，寂静极了静极了,幽深极幽深极 了。因为那种环境太了。因为那种环境太凄清了，不能呆得太久，就记下这凄清了，不能呆得太久，就记下这番景致离开了。番景致离开了。一同去游览的人，有吴武陵、一同去游览的人，有吴武陵、龚古，我的弟弟宗龚古，我的弟弟宗 玄。我带着一同玄。我带着一同去的，有两个姓崔的年轻人，一个去的，有两个姓崔的年轻人，一个 叫恕己，一个叫奉壹。叫恕己，一个叫奉壹。 学习目标学习目标 学习抓住特点描写景物，借景写情学习抓住特点描写景物，借景写情的写法。的写法。 罗丹说：罗丹说：“生活中不是缺少美，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。而是缺少发现美的眼睛。

17、”名不见名不见经传的小石潭在作者笔下如此之美。经传的小石潭在作者笔下如此之美。请同学们朗诵课文，用我们美的眼请同学们朗诵课文，用我们美的眼睛去发现美的地方，并在旁边批上睛去发现美的地方，并在旁边批上自己的理解。自己的理解。自学指导自学指导1学法指导 （1）课文写了小石潭哪些景）课文写了小石潭哪些景物？物？ （)作者是怎样描写的？作者是怎样描写的？ ( 3 )它们各有什么它们各有什么 特点？特点？（4）作者是按怎样的顺序来）作者是按怎样的顺序来写的？写的？ 一切景语皆情语。欣赏一切景语皆情语。欣赏着如诗如画的美景，作者着如诗如画的美景，作者的心情怎样？在文中找出的心情怎样？在文中找出描写作者心情

18、的词语，试描写作者心情的词语，试加以分析。加以分析。自学指导2写作背景写作背景: 唐永贞元年唐永贞元年(805年年),柳宗元与刘禹柳宗元与刘禹锡等一起参加了以王叔文为首的革新集团锡等一起参加了以王叔文为首的革新集团,从从事政治、经济、军事等各方面的革新。由于事政治、经济、军事等各方面的革新。由于遭到以刘贞亮为代表的官宦势力和以韦皋为遭到以刘贞亮为代表的官宦势力和以韦皋为代表的官僚势力的反对，革新集团失败了，代表的官僚势力的反对，革新集团失败了，柳宗元被贬为永州司马。他在政治上不得志，柳宗元被贬为永州司马。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就游山玩水，欣赏大自然风心情抑郁，所以就游山玩水，欣赏大自

19、然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现许多飞光来排遣内心的愁闷。他在永州发现许多飞景佳丽的地方，记下了其中八处名胜：西山、景佳丽的地方，记下了其中八处名胜：西山、钴姆潭、钴姆潭西小丘、小石潭、袁家渴、钴姆潭、钴姆潭西小丘、小石潭、袁家渴、石渠、石涧、小石城山。石渠、石涧、小石城山。小小石石潭潭记记景清景清全景全景潭中景潭中景潭上景潭上景神凄神凄感受感受发现小石潭：隔、闻、伐、取、见发现小石潭：隔、闻、伐、取、见 作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？ 这一段写景用了什么写法？这一段写景用了什么写法？ (先闻其声，后见其形，先闻其声，后见其形，“移步换景移步换景”) 潭水有什么特点？作者是怎样描写的？潭水有什么特点？作者是怎样描写的？ 作者是怎样写鱼的？这段描写渗透了