2019人教版二年级下《数星星的孩子》教学实录

1、人教版二年级下数星星的孩子教学实录数星星的孩子教学实录师：上课，同学们好!( 师微笑，鞠躬。)生： ( 生起立 ) 老师您好 !师：请坐。 1900 多年前，就在这美丽的星空下 ( 师指大屏幕出示的星空图片 ) 有一个数星星的孩子，小手伸出来，跟我写课题。 ( 师书写课题 ) 数，右边的反文要注意撇高高在上，横起笔要低，要短，这一撇 ( 第十二笔 ) 要有弯度，捺要出角。请一位小朋友读课题。 ( 师指一名同学 ) 请你读。生：数星星的孩子师：读的正确，数星星的孩子 ( 师有节奏有感情地读 ) ，再读一遍好吗 ?生：数星星的孩子师：有进步，请你读。生：数星星的孩子师：一起读生：数星星的孩子( 生

2、齐读 )师：预习了课文，我们知道，这个数星星的孩子名叫生：张衡师：张衡 ( 师出示生字卡片)生：张衡师：对，谁来读?请你读 ( 师指一名同学 )第 1页生：张衡师： ( 师泛读 ) 张衡生：张衡师：嗯，有进步。请你读( 指名另一生 )生：张衡师：再读一遍，张衡。生：张衡师：嗯，也有进步，你读。生：张衡师：诶，你读的非常好，你再大声读一遍给大家听。生：张衡师：对的，张衡是汉朝人。 同学们一起读这个词“汉朝”生：汉朝师：“汉朝”是一个朝代，距离现在已经有 1900 多年了，再读生：汉朝师：再读 ( 师指“张衡”)生：张衡师：小朋友们这是二年级下册的一篇课文，有几个生字你们没有学到，课文里也没有拼音

3、。瞧，有认识的吗 ?( 师出示大屏幕生字“乱动”“绕着”“钻研” )( 师指一名同学读 )第 2页生：“乱动”“绕着”“钻研”师：没学过的字你都能读准，你可是走在时间前面的人。你们也认识吗 ?生：认识师：好，认识的小朋友都读一读。生：“乱动”“绕着”“钻研”( 生齐读)师：现在自由读课文，遇到不认识的字，找一找下面的拼音，长的句子多读几遍，争取读准字音，读通句子，端起书，自己读自己的。( 生自己读课文，师巡视指导自读课文)同学们读书非常认真，瞧，这一课的生字，相信你们都会读了。同位的同学，你读给我听听，我读给你听听，读不对的帮他纠正 ( 大屏幕上出示生字 ) 。( 同桌互读，教师组织查看 )同

4、学们，这些字都会读的小朋友举手。( 大部分生举手 )诶呀，你们预习的非常充分，那么这些字放到句子中( 师大屏幕出示带有生字的句子，生字泛红) 再读一读，自己读自己的。 ( 生读出示的句子) 好的，第一句话谁来读?( 指名同学读 )生：晚上，满天的星星像无数珍珠洒在碧玉盘里。师：你不仅读得正确，而且还读得很通顺呢! 特别是这个多音字你都读准了。你再读( 师出示带有拼音标注的字卡“无数 (shù) ”)第 3页生：无数 (shù)师：真好，你也读读。生：无数 (shù)师：你读生：无数 (shù)师：孩子们，快看 ( 师指手中“无数“字卡 )

5、 ，这个字在这里读生：无数 (shù)师：这一个字在这里读生：数 (shù)师：在课题中读生：数 (sh )师：多有意思呀，再读读这个字( 师指手中字卡 )生：数 (shù)师：读读这个词语生：无数 (shù师：孩子们，这无数的星星洒在夜空中是什么样呢 ?让我们来做一个洒的动作，准备好。“洒” ( 师示范动作，生跟做 ) 好，洒的再多一点， 准备好，洒 ( 师示范动作， 生跟做 ) 。洒的再远一点，准备，洒。 ( 师示范动作，生跟做 ) 星星都被你们洒到夜空中去了。瞧，多美呀 !( 师强调屏幕 ) 听我读。晚上，漫天星星像无数珍珠洒在碧玉

6、盘里。一起读。第 4页生：晚上，漫天星星像无数珍珠洒在碧玉盘里。( 生齐读 )师：瞧，长句子注意停顿就能读好了。 这句话谁来读 ?( 师举手示意 ) 好，请你。生：天上的星星是在动，可是看起来他们之间的距离好像是不变的。师：诶呀，你会读长句子，真不错。你看，这句话里面有一个新词。瞧，一起读。生：距离师：请距离我近的小朋友读这个词生：距离师：再请距离我远的小朋友读，好，这一组最后一名女同学，大声 !生：距离师：距离我近的小朋友和距离我远的小朋友都读对了，一起读 !生：距离师：孩子们再看这句话( 大屏幕出示“他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。 ”) ，谁来读 ?请你读 ( 师指一名同学

7、读 )生：他看清楚了， 北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。( 生有些着急 )第 5页 ：哦， 着急，再 一遍相信你会 得更好，你也想 是 ?那么好，你 两个一 儿 ( 指另一名生 ) 。来，站起来，跟他一 儿。他， !生： ( 两生 ) 他看清楚了，北斗七星果然 着北极星慢慢地 。 ：你 得都很棒，看 个字 ( 出示生字“楚” ) ，它 独 生： chú ：一起 生： ch ：看看它和清 成了 ( 出示“清楚chu”) ， 来读 ? 你生：清楚 ：注意，哦，你有不同意 ，那我不 了。你 了，自己 正。 ( 生没有 正，同桌 手 ) 注意，哦，好，同位帮你 正。生：清楚 (chu)

8、 ：真好，它和清 成了 可就 声了，你再 生：清楚 (chu) ：第一个字 得重一点，后面的 声就好 了( 指三名生 清楚chu)好，那 你 会 ?( 出示清清楚楚 )第 6页生：清清楚楚 (ch )师：是的孩子们， 它可不是见了清就读轻声的。小朋友，其实课文就是由这样一句话一句话组成的，让我们再把课文读一遍，注意词语之间的停顿，你会读得更通顺，端起书，自己读自己的，不要和人家一起读。( 师巡视，纠正读书姿势 )师： ( 师动作提示 ) 很好，小张衡是怎样数星星的呢 ?请一位小朋友读第一自然段。好，就请你读，读吧。生：( 一名生读第一自然段， 师提示： 孩子呀， 慢慢读，别着急。 )师：你读得

9、非常努力，注意这个词语没读对。 ( 师出示卡片“仰起头” ) 来，你再读一遍，相信你一定能读好。生：仰起头师：再读生：仰起头师：读对了，你读( 又指一名生 )生：仰起头师：你读生：仰起头师：真好，一起读生：仰起头师：这个字，它单独可读第三声，一起读( 师翻过词语第 7页卡片出示仰yng) ， 生：仰 yng) ：再 生：仰 yng) ：孩子 ，放下 ，都仰起 ，仰起来 ( 提示 ) 有一名小朋友没有仰起 ，天上的星星可不好数了，我 一起数星星，伸出手 ( 伸出手 ) 慢慢数，一 ( 生和 一起 作数 ) ， 着急，第二 没看 呢，一 ，两 ，看清楚，三 ，第四 在哪儿呢 ?想象一下，五 ，第六

10、 就 小 衡一直数到了几百 呢。 来 ?( 指一名同学 )生：一 ，两 ，一直数到了几百 。 ：呀，我 ， 两个小逗号，你停 的特 好， 我感 到了小 衡数了很 呢。 ，你再 一 ，我 大家都体会体会啊。生：一 ，两 ，一直数到了几百 。 ：多 真地孩子呀，你 生：一 ，两 ，一直数到了几百 。 ： 呀你 得非常好， 不 少了一个字， 已 不 了。一直数到了几百 ，一起 一 。生：一 ，两 ，一直数到了几百 。 ：奶奶笑着 ， 你接着 文生： ( 生接着 文 ) 你能数得清 ?第 8页 ： 个 号 得真不 。孩子 ，你接着 生： ( 生接着 文 ) ：你 得声音响亮 句通 。同学 小 衡 ，

11、星和哪 星 是离那么 ，就是 他 的什么没有 ?生：距离 ： 的，一起再 个 生：距离 ：我 一起来看 个“距”字是一个形声字，左 是生：足字旁 ：右 是生：巨 ：那个巨 ?生：巨人的巨。 ： ，右 的笔 可不好写了，伸出小手，跟老 空。横，横折，横， 折最后一笔是生： 折 ：再 ，再 个 生：距离 ： 听了奶奶和小 衡的 ，他又 了什么?请小朋友自由 的 ，看看 都 了什么?生： ( 生按要求 文)第 9页师：好，谁来读一读，爷爷说的这三句话 ?好请你读 ( 之一名声 )生： ( 生读大屏幕出示的句子)师：哦，孩子们，你读得字字响亮， 句句通顺。 仔细看，再请一个小朋友读。生： ( 生读大屏

12、幕出示的句子)师：这北斗七星可就在你们书上呢，找一找，连一连，看谁能先找到，用手连一连就可以了了。诶，你找到了，真快，你也找到了， 瞧，往这儿看。 老师也连了起来， 仔细看。 ( 出示勺子状的北斗七星 ) 这北斗七星多像一把勺子呀 ?( 课件出示填空“那七颗星，连起来像 () ，叫 ( ) ”) 这样你还会读了吗 ?谁会读 ?你会读呀，你来读。生：那七颗星， 连起来像 ( 一把勺子 ) ，叫(北斗七星 ) 。师：这样都会读，真不错，你也会呀!生：那七颗星，连起来像 ( 一把勺子 ) ，叫(北斗七星 ) 。师：你的声音真响亮，这北斗七星也叫勺子星，瞧，这勺子还能变呢 !( 课件演示“勺”的象形字

13、体演变过程 ) 我们的祖先是这样写勺字的 ( 结合出示的动画 ) 现在是这样写的 ( 出示“勺” ) 有意思吗 ?生：有意思。师：来，伸出手跟老师写勺子的勺，撇，横折钩，点。好， ( 师板书范写 ) 你们看，这只是天上的一组星( 师出示星第 10 页座 ) 瞧， 儿 有一 ，天 星。 ( 出示天 星 片 ) 。 一 呢 ?( 出示 子星 片 )生： 子星 ：我 的祖先就 把他 分成 ( 件出示“一 一 的”)生：一 一 的 ： 起了名字，天上的星星是， 生：一 一 的 ：花园里的花是生：一 一 的 ： 上的叶子是生：一片一片的 ： 路上的小汽 是生：一 一 的 ：再 个 生：一 一 的 ：你有

14、什么好 法 住 个“ ”字 ?你来想 法。生： 旁放一个“且” ：你是用加一加的方法 住了 个字，不 。 有没有 的方法 ?生：祖先的祖的示字旁 成 旁 ： ， 可以用 一 的方法。小朋友， 往 儿看 ( 师第 11 页出示子卡“ ” ) 有 便是 ，有女便是生：姐 ：有米便是生：粗 ：大声 ，有米便是生：粗 ： 的，有示便是生：祖 ：祖先的祖，再 个 生：一 一 的，( 指“一 一 的”) ： 的 衡相信了 ? 来 ?( 件出示句子 )生： 的 是真的 ? ： 个小 号 得真好， 你 生： 的 是真的 ? ：一个 得比一个 得好， 。生： 的 是真的 ? ： 孩子一夜没睡好， 几次起来看星星， 他看清楚了，北斗七星果然 着北极星慢慢地 ， 个数星星的叫 ( 师指黑板子卡提示)生： 衡 ：是 ( 指黑板子卡提示)生： 朝人第 12 页 ：他 大以后刻苦 研天文，成了著名的生：天文学家 ： ( “天文学家” 个 卡 ) 小朋友 文又 了一遍，喜 个数星星的孩子 ?生：喜 ：那就 我 走 衡家的小院，去看一看 个数星星的孩子。 ( 出示 文 片，音 ， 有感情地朗 ，和学生分角色 ) 喜 奶奶 的 ?那就 一 ，多 一 奶奶 的 。 ( 生 奶奶 的 ) 你想 ?就 你 了。生：奶奶