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文档简介

1、 二年级上册 22、云房子教学目标：1识记本课生字词，理解由生字组成的词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。3了解雨后天空的美丽景色， 培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯；通过表达训练，帮助储备语言。教学重点：将课文读流畅，能够背诵，积累一定词汇。教学难点：学习作者的表达方式，培养善于观察、善于想象的习惯。教学准备 ：多媒体课件教学过程 ：一欣赏云景，导入新课。1课件展示雨后天空云朵百态图片，引导描述，引起学习兴趣。2初步了解云的形成及 型。3多媒体展示 儿啼叫，板 ，引出文本初 。二初 文， 字理文。1初 文，遇到 的 句，多 几遍。2出示本 生 或 ，引 理解

2、。3出示本 生字， 并交流 字方法。三勾画感悟， 研文。1再 文， 用波浪 画出自己喜 的句段多 几遍。2展示朗 ，教 适 点 理解：（ 1）小 看 了美 的云 了什么？做了什么？（ 2）快 的 儿造的云房子都有什么式 的？在学生回答 相机指点： 表演 “有的像大冬瓜那 傻傻地横着” 、“有的像花儿那 美美地开着”， 出“傻傻”、“美美”的感 ；引 思考“大楼房有多高？大礼堂有多 ？一点小小的有多小？” 激情朗 “有很高的大楼房，有很 的大礼堂，也有一点点小的，小得只可以住 一只小麻雀。” 出“很高”、“很 ”、“一点点小”的感 ，引 学生 走入文本。（ 3）教 展示云房子 ，引 学生复述文段

3、内容。（ 4）拓展想象，再造房子，学生戴 ，以 儿身份小 合作 云房子，比 的房子最有 意！教 以 王国 者身份采 ，学生 用“有的像有的像 有的像” ， 累 言，拓展想象。鼓励学生与众不同的 。（ 5）小结引导：孩子们你们真棒，造了这么多姿态不同的云房子，现在你们就是那群聪明能干的小鸟宝宝， 请问这么多形状各异的云房子造好了，你们打算做什么呀？边随学生回答边引导朗读：你从（）飞出来，又向（）飞过去？你看到了什么？开心吗？读第三自然段， 读出心中的快乐； 可爱的小鸟宝宝你们叽叽喳喳在说什么呢？能不能请我去你的云房子里作客呀？你在你的房子里做什么游戏呀？（交流表演中引导理解“作客”与“玩耍” ）。读第四自然段，把快乐与别人分享。（6）可爱的小鸟宝宝们，你们玩得快乐吗？那你想不想夸夸这些云房子呀？多么（）的云房子！（鼓励与众不同的描述，帮助学生积累词汇。）（7）多媒体播放风吹散云朵的动画，跟学生一起与云房子道别：再见（）的云房子！（8）云房子到哪里去了？（9）出示蓝天图片，引导观察：看，被云朵擦拭过的天空更 （了，更（）了，更（）了！（积累语言训练）读第六）自然段，把蓝天的美丽读出来。四升华情感，通读全文。1送给学生诗歌给一片纯净的蓝天 。你想说什么？2配乐朗读，深化

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