绘本阅读课《想吃苹果的鼠小弟》课堂实录

1、绘本阅读课想吃苹果的鼠小弟课堂实录 ：小朋友喜 听宋老 故事 ？生：喜 。 ：开学到 在，老 已 大家 了好多故事了， 得一些 ？生：小老鼠的魔法 。生：巨人的花园 。生：小狐狸的百宝箱 。生：最美的花 。生： 不破的房子 。生：退休的鞋子 。 ：今天，宋老 又 大家 来了一个有趣的 本故事，他的名字叫想吃苹果的鼠小弟 ，想听 ？生：想！ ：（幻灯）有一天，鼠小弟出去玩，看到一棵高高的苹果 ， 上 了好多大大的 苹果，他仰着 ，‘1 、2、 ’ （孩子 一起数起来）鼠小弟真想吃到 的苹果啊，可是 太高了，鼠小弟又太小了，他会怎么做呢？”生：我去找个梯子，把苹果摘下来。生

2、：我会 鹿帮忙，因 他的脖子很 。生：我会 小猴子来， 猴子爬上 摘一个。第 1页生：我会 大象来帮忙，因 大象有 鼻子。生： ：就在小老鼠着急想 法的 候， 来了呢？ （幻灯）（来了一只小 ，拿了一个苹果） ：小 怎么拿到苹果的呢？生：小 上去，就拿到了。 ： 鼠小弟看到小 拿走了一个苹果，他会怎么想，怎么做呢？生：鼠小弟会 ：“小 ， 你帮我拿一个吧。” ： “唉，真可惜啊，鼠小弟太小了，小 又 得太快了，小 没听 走了，那怎么 呢？”生：我也来 上去吧？ ：模仿鼠小弟的 作表情：“鼠小弟拍打着小胳膊， 啊 啊，可是只能离开地面一点点儿，然后，‘ 咚’ 就掉下来了，

3、唉，要是我也有翅膀”生：就好了！ （孩子 一 看着 画，一 做着 作，嘴里 跟着我的叙述也在 着。 ） ：小 走了，鼠小弟又 不起来，哎，那怎么 呀？（幻灯）： 候来了一只猴子，拿了一个苹果。猴子怎么拿到苹果的呀？生：猴子爬上去的。 ：鼠小弟看 了，会怎么 呢？生：猴子 你帮我也摘一个苹果，好 ？第 2页 ：多么有礼貌的鼠小弟啊，可是猴子在 上，拿到苹果一跳跳到 的 上去了，没听 怎么 呀？生：自己想 法？爬 ：可鼠小弟根本不会爬 ，他又掉下来了，（出示：“要是我也会爬 ”）生：那 多好啊！ ：苹果又被拿走了一只，鼠小弟又不会爬 ，哎，那怎么 呀？（用以上的方法和孩子 故事，并且 孩子参与到故

4、事中去。）“来了一 大象，拿了一个苹果。”“要是我也有 的鼻子”“来了一只 鹿，拿了一个苹果。”“要是我也有 的脖子”“来了一只袋鼠，拿了一个苹果。”“要是我也能跳得那么高”“来了一 犀牛，拿了一个苹果。”“要是我也有那么大的力气” ：就 ， 8 个苹果被小 、猴子、大象、 鹿、袋鼠、犀牛拿走了六个， 在 剩下 2 个了。鼠小弟呀鼠小弟，你要是 不抓 想 法苹果快没有了？鼠小弟 在的心情怎 呀？生：很着急。第 3页师：（出示画面）小朋友现在我们来看，画面中出现了谁？生：海狮。师：你们发现了吗？海狮出来和其他动物出来有什么不一样？生：海狮在跟鼠小弟说话。师：看得真仔细，他们在说些什么呀？（老师扮

5、演海狮，孩子们扮演鼠小弟）海狮：鼠小弟，你在树底下干什么呢？鼠小弟：我想吃树上的苹果。海狮：哦，树这么高，你都想了什么办法摘苹果啊？鼠小弟：我学飞、学爬树，还把鼻子拉长、把脖子拉长、跳起来、用力顶树干，都不行。你能帮我吗？海狮：能。（这时我和学生的角色发生了变化，我是鼠小弟，孩子们是海狮）鼠小弟：你会飞吗？你会爬树吗？你有长长的鼻子吗？你有长长的脖子吗？你跳得高吗？你的力气大吗？海狮：一边听着问题，一边不停地摇头。鼠小弟：哎呀，你什么都不会，和我一样，怎么能把苹果拿下来呢？海狮：我会顶球，把球顶得高高的，鼠小弟，我把你顶到上面，你就可以把苹果摘下来了。第 4页 ：（ 述）我 来看鼠小弟坐在高高的苹果 上，正在把苹果摘下来抛 海 。他 于吃到苹果了。 ：小朋友 ，故事里有 么多 物，你想做哪一个呢？生：我喜 鼠小弟，因 他 筋。生：我喜 海 ，因 他 帮助人。生：我喜 鼠小弟，因 他遇到困 有不放弃的精神生： ：大家的想法都很好，如果我 像小 、大象、 鹿一 有本 的 候， 不要忘了往下看看，或 就有一只小小的鼠小弟在等着你帮助呢！如果我 像鼠小弟一 ，又矮又小， 没