复习分数除法应用题第七课时

1、莲池中心小学参与式课堂教学设计课 题复习分数除法应用题授课教师买祝元内 容九义教材 第十一册 第 三 单元 第 七 课 第 7课时2016年10月 8日学习目标1、通过复习比较，进一步弄清分数乘、除法应用题在数量关系和解题思路等方面的联系和区别。2、进一步掌握用方程或算术方法解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题，提高学生解答分数应用题的能力。3、培养学生独立思考、认真审题的好习惯。重、难点教学重难点：建立三类分数应用题之间的联系，能够比较准确地分析、解决较复杂的实际问题。教具学具多媒体课件等。创设情境解法：(1)方程： 根据数量关系式设未知量为X，用方程解答。解：设未知量为X

2、（一定要解设）,再列方程 用 X分率=具体量 例如：公鸡有20只，是母鸡只数的1/3，母鸡有多少只。（单位一是母鸡只数，单位一未知.）解：设母鸡有X只。列方程为：X1/3=20(2)算术(用除法)：单位“1”的量未知用除法：即已知单位“1”的几分之几是多少，求单位“1”的量。分率对应量对应分率 = 单位“1”的量例如：公鸡有20只，是母鸡只数的1/3，母鸡有多少只。（单位一是母鸡只数，单位一未知，）用除法，列式是：201/3引导探究 探究一： 求这个数的应用题。关键问题：比较简单的“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题？ 1、看教材第46页的第2题。（1）第题是比较简单的“已知一个数

3、的几分之几是多少，求这个数”的应用题。引导学生说出鸭的只数是单位“1”且未知，求鸭的只数，就是求单位“1”是多少，用除法计算。 老师可以请学生边说，边画出线段图。（2）第题是稍复杂的“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际应用问题。师问：怎样理解“鹅的只数比鸭少”？（请几名学生回答）学生画图并口头分析，请一名学生板演：师问：根据线段图，你能用简单的话概括这道题已知什么，求什么吗？探究二：分数乘、除法应用题 关键问题：比较以上两道题，有什么相同点和不同点？1、提问：比较以上两道题，有什么相同点和不同点？2、按比分配的应用题。请学生完成第题。 师问：还记得按比分配解决问题的一般方法吗？ 出示

4、： 求平均分得的总份数 求每部分占总份数的几分之几用分数乘法求出每部分是多少3、提问并解答。你能用上面的数据编出其他的分数乘、除法应用题吗？ 反馈强化1、一头蓝鲸骨骼重20吨，约占体重的，它的体重约是多少吨？2、一种手机降价出售，正好比降价前便宜了200元，降价前卖多少元？3、小明看一本640页的书，第一天看了全书的， 。两天共看了多少页？把需要补充的条件和相应的算式用线连起来。 第二天看了128页 640+128 第二天比第一天少看了128页 640（1+） 第二天看的页数相当于第一天的 6402128巩固提升解法：(1)方程： 根据数量关系式设未知量为X，用方程解答。解：设未知量为X （一定要解设）,再列方程 用 X分率=具体量 例如：公鸡有20只，是母鸡只数的1/3，母鸡有多少只。（单位一是母鸡只数，单位一未知.）解：设母鸡有X只。列方程为：X1/3=20(2)算术(用除法)：单位“1”的量未知用除法：即已知单位“1”的几分之几是多少，求单位“1”的量。分率对应量对应分率