八年级物理下册 9.5 探究 使用机械是否省功优质课件 （新版）北师大版

1、1探究探究使用机械是否省功使用机械是否省功23教学目教学目标标 知识与技能知识与技能 通过探究活动，知道使用任何机械通过探究活动，知道使用任何机械都不省功都不省功;通过探究活动，理解机械效率通过探究活动，理解机械效率.4过程与方法过程与方法 通过观察和实验的方法探索使用机械能不能省功；通过观察和实验的方法探索使用机械能不能省功；在实验探究过程中，培养学生设计实验、收集实验数据从实验在实验探究过程中，培养学生设计实验、收集实验数据从实验中归纳科学规律的能力中归纳科学规律的能力.情感、态度与价值观情感、态度与价值观通过探究性物理学习活动通过探究性物理学习活动,使学生体验探究的乐趣；使学生体验探究的

2、乐趣；在实验探究过程中在实验探究过程中,培养学生尊重实验事实和科学态度培养学生尊重实验事实和科学态度.5观察下列图片，人们使用机械的目观察下列图片，人们使用机械的目的是什么？的是什么？使用杠杆、滑轮这些简单机械能够省力，是不是也使用杠杆、滑轮这些简单机械能够省力，是不是也能省功呢？同学们猜想一下能省功呢？同学们猜想一下.6设计实验 原理：原理：将动滑轮匀速提升一定高度，测出将动滑轮匀速提升一定高度，测出F、S、G 和和h .就可就可分别计算动力做功分别计算动力做功W1=FS，动滑轮做功，动滑轮做功W2=Gh，然后比较，然后比较W1和和W2是否相等是否相等 （1）明确实验目的是研究使用杠杆（或滑

3、轮）提升重物时）明确实验目的是研究使用杠杆（或滑轮）提升重物时能不能省功？即手对杠杆（或滑轮）做的功与杠杆（或滑轮能不能省功？即手对杠杆（或滑轮）做的功与杠杆（或滑轮）对重物做的功是否相等）对重物做的功是否相等.7设计实验 （2）明确实验中动力就是手的拉力，阻力的大小等）明确实验中动力就是手的拉力，阻力的大小等于钩码重于钩码重.（3）测量砝码提升的高度和手移动的距离时，把两）测量砝码提升的高度和手移动的距离时，把两个刻度尺分别竖直放在砝码及手旁，记下砝码和手个刻度尺分别竖直放在砝码及手旁，记下砝码和手的起始位置的起始位置.当用杠杆（或动滑轮）提升砝码到一定当用杠杆（或动滑轮）提升砝码到一定高度

4、时，再记下砝码和手的终了位置，求出砝码升高度时，再记下砝码和手的终了位置，求出砝码升高的高度高的高度h（米）和手移动的距离（米）和手移动的距离s（米）（米）8设计实验 （4）设计实验表格，将实验结果填入表）设计实验表格，将实验结果填入表格中，分析数据，写出实验结论格中，分析数据，写出实验结论.9总结实验结论总结实验结论学生报告实验记录数值和实验结论学生报告实验记录数值和实验结论. F/NS/mW1/JG/NH/mW2/J第一次第一次第二次第二次比较比较W1和和W2的大小关系。你能得到什么结论？的大小关系。你能得到什么结论？10实验结论实验结论实验表明：理想状态下（忽略滑轮自重和绳子与滑实验表明

5、：理想状态下（忽略滑轮自重和绳子与滑轮之间的摩擦）：利用滑轮提升砝码，使用滑轮所轮之间的摩擦）：利用滑轮提升砝码，使用滑轮所做的功做的功Fs（焦）和直接用手所做的功（焦）和直接用手所做的功Gh（焦）相（焦）相等，即使用滑轮不能省功等，即使用滑轮不能省功.思考：使用任何机械都不省功，为什么人们还要使用机械呢？思考：使用任何机械都不省功，为什么人们还要使用机械呢？11对实验结果进行分析讨论 通过对数据的思考：通过对数据的思考：使用任何机械都不省功，为什么人们还使用任何机械都不省功，为什么人们还要使用机械呢？要使用机械呢？分析：分析：从中得出总功、有用功、额外功的概念，以从中得出总功、有用功、额外功

6、的概念，以 及三者之间的关系及三者之间的关系下列事例中的有用功和额外功、总功分别是什么？下列事例中的有用功和额外功、总功分别是什么？1.用水桶从井中提水；用水桶从井中提水；2.从井中打捞水桶。从井中打捞水桶。12机械效率：机械效率：用来描述机械的工作效率的物理量；用来描述机械的工作效率的物理量；有用功与总功的比值叫做机械效率有用功与总功的比值叫做机械效率.注意：注意：A.机械效率用百分数表示；机械效率用百分数表示；B .机械效率小于机械效率小于1.13课堂检课堂检测测1.关于机械效率关于机械效率,下列说法中正确的（下列说法中正确的（ ）A.做功越多机械效率越高做功越多机械效率越高B.实际生产中实际生产中,使用机械比不使用机械做功的效率高使用机械比不使用机械做功的效率高C.使用机械做功时，如不考虑机械本身重力及所引使用机械做功时，如不考虑机械本身重力及所引起的摩擦，那么，机械的效率是百分之百起的摩擦，那么，机械的效率是百分之百D.有用功与总功的比值越大，机械效率越小有用功与总功的比值越大，机械效率越小C142.甲、乙、丙三台机器，它们的机械效率大小是甲、乙、丙三台机器，它们的机械效率大小是甲甲乙乙丙丙.用它们分别把同一物体提高相同高度用它们分别