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文档简介
第五单元课文复习《夏天里的成长》《盼》棚架苔藓草坪甘蔗
瀑布增加缝隙谚语xiǎnzhèfèng不热不长，不热不大。六月六，看谷秀。处暑不出头，割谷喂老牛。chǔ瀑夏天是万物迅速生长的季节。动植物长事物长人长动植物怎么长瓜藤一天可以长出几寸竹子、高粱、鲜花一夜可以多出半节；昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实苔藓、草坪、菜畦几天不见，白石头就长满苔藓，黄泥土就变成了草坪菜畦小猫小狗小鸡小鸭个把月有妈妈一半大
选取了具有代表性的事物，并抓住事物的的特点进行描写。从三个方面来写，能让中心意思表达得更全面、充分。作者还想借这篇文章告诉我们人也要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。梳理选材方法要从不同方面选材；要选新鲜的，特别的，典型的材料；若还能有层次地选材，那就更好了。文中的“我”到底在盼什么？
“我”在盼雨。
“我”盼着下雨天能够穿上新雨衣。梳理：课文是通过哪些事情来写“盼”的？初得雨衣，盼望变天（第1—3自然段）下起了雨，盼穿雨衣（第4—17自然段）盼来机会，快乐出门（第18—20自然段）围绕“盼”展开
路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两点。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。放学下雨加快了走路的速度放慢了脚步对比“我”与妈妈的对话语言描写窗前看雨心理活动作者选取了三件事来写“盼”，特别是下起雨时，作者通过描写动作、语言、心理活动等方法，活灵活现地展现了作者急切的盼望之情。借景抒情
路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。拟人“我”开心、兴奋的心情吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。“我”想穿新雨衣出门的急切心理我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。圈动词每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？内心独白动作心理活动它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答……
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