项脊轩志上课

1、【语言运用语言运用】 13 13(1)(1)祖母刘氏一有病，他就哭泣，祖母刘氏一有病，他就哭泣，斜靠斜靠着休息着休息。侍候祖母，夜里未曾脱衣，。侍候祖母，夜里未曾脱衣，为祖母端饭菜、端汤药，他总要尝为祖母端饭菜、端汤药，他总要尝过之后才让祖母用。过之后才让祖母用。(2)(2)他的下属把信的内容禀告了司隶。他的下属把信的内容禀告了司隶。 司隶因为李密在县的名声清廉谨慎，司隶因为李密在县的名声清廉谨慎， 没有弹劾他。没有弹劾他。 项脊轩志项脊轩志 2 2、东犬、东犬西西吠吠3 3、吾妻死之年所、吾妻死之年所手手植也植也n状语，状语，“向西面向西面”n状语状语 ,“亲手，亲自亲手，亲自”4 4、垣墙

2、垣墙周庭周庭nv， “砌上垣墙砌上垣墙” 指出词类活用情况指出词类活用情况1 1、内外内外多置小门多置小门5 5、乳乳二世二世n状语，状语，“在内外在内外”nv，“哺乳，喂养哺乳，喂养”1 1、凡、凡再再变矣变矣2 2、先、先妣妣尝一至尝一至3 3、妪、妪每每谓余曰谓余曰4 4、殆殆有神护者有神护者5 5、吾妻来、吾妻来归归6 6、吾妻、吾妻归宁归宁再，两次。再，两次。解释字词解释字词妣，母亲。妣，母亲。每，常常。每，常常。殆，大概。殆，大概。归，旧指女子出嫁。归，旧指女子出嫁。 归宁，出嫁的归宁，出嫁的女子回家省亲。女子回家省亲。1、项脊轩，旧南阁子也。、项脊轩，旧南阁子也。3、使不上漏、使

3、不上漏2、又杂植兰桂竹木于庭、又杂植兰桂竹木于庭4、余自束发读书轩中、余自束发读书轩中判断句判断句介词结构后置句介词结构后置句省略句省略句使使之之不上漏不上漏余自束发读书余自束发读书于于轩中轩中省略句省略句特殊句式特殊句式介词结构后置句介词结构后置句 本文的线索是什么？本文的线索是什么？ 一是项脊轩的兴废变迁，一是作者的思想感情变化一是项脊轩的兴废变迁，一是作者的思想感情变化。 “然余居于此，多可喜，亦多可悲然余居于此，多可喜，亦多可悲”一句，在文中一句，在文中起承上启下的作用，引起了对家庭生活琐事的回忆，起承上启下的作用，引起了对家庭生活琐事的回忆，这些又都与项脊轩有关，表现了作者的悲喜之情

4、：这些又都与项脊轩有关，表现了作者的悲喜之情： 一是写了大家庭的分崩离析和破落，表现作者对家一是写了大家庭的分崩离析和破落，表现作者对家庭衰败的哀痛；庭衰败的哀痛； 二是写母亲对子女的无微不至的关怀，表现了作者二是写母亲对子女的无微不至的关怀，表现了作者对母亲的怀念；对母亲的怀念； 三是写了祖母对作者的牵挂、赞许和期盼，含蓄地三是写了祖母对作者的牵挂、赞许和期盼，含蓄地表达了怀才不遇、功名未成、辜负亲人的抚育和期表达了怀才不遇、功名未成、辜负亲人的抚育和期望的无限沉痛的心情；望的无限沉痛的心情； 四是写了亡妻生前在轩中的生活片段和轩以后的变四是写了亡妻生前在轩中的生活片段和轩以后的变化，表达了

5、作者对妻子的真挚情意。化，表达了作者对妻子的真挚情意。室仅方丈，可容一人居。室仅方丈，可容一人居。每移案，顾视无可置者。每移案，顾视无可置者。狭小 百年老屋，尘泥渗漉，百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注。雨泽下注。破漏 又北向，不能得日，又北向，不能得日，日过午已昏。日过午已昏。阴暗修缮前修缮前修缮后修缮后稍为修葺，稍为修葺，使不上漏。使不上漏。不漏不漏前辟四窗，前辟四窗，垣墙周庭，垣墙周庭，日影反照，日影反照，室始洞然。室始洞然。明亮明亮杂植兰桂杂植兰桂庭阶寂寂庭阶寂寂明月半墙明月半墙桂影斑驳桂影斑驳幽雅幽雅多可多可鲜明对比鲜明对比修修 缮缮项脊轩志项脊轩志 诸父异爨：诸父异爨：内外多置小门，墙往

6、往而是。内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于庭。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于庭。回忆祖母：回忆祖母： “吾儿，久不见若影，何竟日默吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？默在此，大类女郎也？” 比去，以手阖门，自语曰：比去，以手阖门，自语曰：“儿之成，儿之成，则可待乎！则可待乎！”持一象笏至，曰：持一象笏至，曰：“他日汝当用之！他日汝当用之！”多多可可回忆母亲：回忆母亲： 娘以指扣门扉曰：娘以指扣门扉曰：“儿寒儿寒乎？欲食乎？乎？欲食乎？”先妣尝一至先妣尝一至思念、悼亡之情思念、悼亡之情 轩东故尝为厨，人往，从轩前轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音

7、过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。神护者。自己闭门苦读自己闭门苦读多次遭火未焚多次遭火未焚 时至轩中，从余问时至轩中，从余问 古事，或凭几学书。古事，或凭几学书。 吾妻归宁，述诸小妹吾妻归宁，述诸小妹语曰：语曰：“闻姊家有阁子，闻姊家有阁子，且何谓阁子也？且何谓阁子也？” 1 1、善于选取生活中的、善于选取生活中的琐事琐事，表现人物的音容笑貌，寄托深情。表现人物的音容笑貌，寄托深情。 3 3、语言语言委婉含蓄，清新委婉含蓄，清新淡雅，感情浓郁真挚。淡雅，感情浓郁真挚。 2 2、善于利用、善于利用细节描写细节描写。 室西连于中闺，先

8、妣尝一至。室西连于中闺，先妣尝一至。 妪每谓余曰：妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。某所，而母立于兹。”妪妪又曰：又曰：“汝秭在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣汝秭在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣门扉曰：门扉曰：儿寒乎？欲食乎？儿寒乎？欲食乎？”母母亲亲慈慈爱爱祖祖母母 大母过余曰：大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？默默在此，大类女郎也？” 比去，以手阖门，自语曰：比去，以手阖门，自语曰：“儿之成，则儿之成，则可待乎！可待乎！” 顷之，持一象笏至，曰：顷之，持一象笏至，曰：“他日汝当用他日汝当用之！之！”亡亡妻妻 吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或吾妻来归，时

9、至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后其后六年，吾妻死，室坏不修。六年，吾妻死，室坏不修。期期望望恩恩爱爱选取生活中的小事选取生活中的小事 比去，比去，以手阖门以手阖门，自语自语曰：曰：“儿之成，儿之成，则可待乎！则可待乎！” ” 人物人物殷切殷切期望期望细节描写：细节描写：环境环境万籁有声，而庭阶寂寂。万籁有声，而庭阶寂寂。小鸟时来啄食，人至不去。小鸟时来啄食，人至不去。幽幽静静“蝉躁林愈静，鸟鸣山更幽。蝉躁林愈静，鸟鸣山更幽。” 南梁南梁王籍王籍祖母祖母语言委婉含蓄语言委婉含蓄 庭有枇杷树，吾妻庭有枇杷树，吾妻死死之年之年所所手手植也，植也，今已亭亭今已亭亭如盖如盖矣。矣。不言情而情无限不言情而情无限言有尽而意无穷言有尽而意无穷托物寓情托物寓情 “寂寂寂寂”来烘托环境之清静来烘托环境之清静 “往往往往”来渲染门墙之杂乱来渲染门墙之杂乱 “呱呱呱呱”来描摹小儿的哭声来描摹小儿的哭声 “默默默默”来状写作者攻读之刻苦来状写作者攻读之刻苦 写月